Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования. 4

Образовательная программа МБОУ «Печищинская ООШ»:

1. 
   Это внутренний образовательный стандарт, который способствует реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образования.
   
2. 
   Для педагогического коллектива образовательная программа определяет главное в содержании образования и способствует координации деятельности всех учителей.
   
3. 
   Образовательная программа регламентирует организацию всех видов деятельности обучающихся, их всестороннее образование.
   
4. 
   Образовательная программа является основанием для определения качества выполнения государственных стандартов.
   

1. 
   Обеспечить взаимосвязь условий, позволяющих создать гимназическое образовательное пространство, включающее в себя гуманитарную, интеллектуальную, информационную составляющие.
   
2. 
   Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям:
   
   • 
     вести работу по организации и становлению профильного обучения в гимназии;
     
   • 
     обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные особенности обучающегося;
     
   • 
     создать творческую атмосферу в гимназии путем организации системы дополнительного образования;
     
   • 
     формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельности;
     
   • 
     развивать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию и самообразованию;
     
3. 
   Формировать творчески работающий коллектив педагогов:
   
   • 
     совершенствовать работу методических объединений;
     

• 
  организовать изучение, внедрение и совершенствование технологий и методик диагностики качества образования;
  
• 
  побуждать педагогов к участию в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях, обмену опытом и публикации творческих и научных работ;
  
• 
  стимулировать педагогов к использованию информационных технологий.
  
1. 
   Совершенствовать организацию УВП:
   
   • 
     развивать взаимодействие учебных дисциплин на основе интеграции;
     
   • 
     внедрять в УВП технологии, формирующие речевые и коммуникативные компетенции.
     
2. 
   Формировать физически здоровую личность:
   
   • 
     не допускать перегрузок обучающихся в учебных ситуациях;
     
   • 
     организовать рабочий день обучающегося с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей;
     
   • 
     обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье гимназистов.
     

Образовательное пространство школы как условие эффективности образовательного процесса.

• 
  гуманитарная образовательная среда;
  
• 
  интеллектуальная развивающая среда;
  
• 
  информационная обучающая среда.
  

• 
  традиции школы;
  
• 
  морально-эмоциональный климат;
  
• 
  взаимоответственность;
  
• 
  общие дела;
  
• 
  имидж школы.
  

• 
  принцип целостности модели;
  
• 
  принцип многоаспектности;
  
• 
  принцип избыточности;
  
• 
  принцип универсальности;
  
• 
  принцип максимального охвата.
  

1. 
   Система спецкурсов – гибкая совокупность дополняющих образовательных структур, позволяющая решать проблемы преемственности между различными ступенями непрерывного образования. Спецкурсы направлены на узко запрограммированный результат – приобретение знаний по определенной теме.
   
2. 
   Система интеллектуальных конкурсов различных уровней: предметные и межпредметные олимпиады, конкурсы, турниры, интеллектуальные марафоны, игры и т.д. Их уровень, привлекательность, цели, а также охват обучающихся должны быть как можно более разнообразны.
   
3. 
   Система работы с одаренными детьми, которая позволяет организовать деятельность педагогов с группами детей, способных к интеллектуальному труду.
   

• 
  ценностно-целевого,
  
• 
  программно-методического,
  
• 
  информационно-знаниевого,
  
• 
  коммуникационного,
  
• 
  технологического.