№
|
Тема урока
|
Цели
|
Часы
|
Дата
|
Форма деятельности учащихся
|
Оборудование, дополнительный материал
|
1
|
Язык и речь. Функции русского языка в современном мире
|
Знать функции и значение р.я. в современном мире
|
1
|
|
Конспектирование
|
Словари русского языка
|
2
|
Повторение изученного. Лексика
|
Закрепить навыки работы со словарями
|
1
|
|
Выполнение упражнений
|
Толковые словари
|
3-4
|
Изобразительно-выразительные средства русского языка
|
Закрепить навыки нахождения и различения изобр.-выраз. средств р.я.
|
2
|
|
Выполнение упражнений
|
Карточки с текстами
|
5-6
|
Омонимы, паронимы, синонимы, антонимы
|
Совершенствовать умение находить в речи
|
2
|
|
Конспектирование, выполнение заданий А2
|
Тесты
|
7
|
Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление
|
Расширить знание фразеологизмов.
|
1
|
|
Выполнение упражнений
|
Фразеологические словари
|
8
|
Фонетика.
|
Закрепить навыки фонетического разбора
|
1
|
|
Заполнение таблиц, выполнение тестовых заданий
|
|
9
|
Орфоэпия
|
Работа над постановкой ударений
|
1
|
|
Выполнение заданий А
|
Толковые словари
|
10
|
Морфемика
|
Обобщить и систематизировать знания учеников
|
1
|
|
Морфемный разбор, заполнение таблиц
|
|
11
|
Словообразование
|
Восстановить и закрепить умения разбора слов
|
1
|
|
Словообразовательный разбор
|
Таблица
|
12
|
Формообразование
|
Формообразующие части слова
|
1
|
|
Ответы на вопросы
|
|
13
|
Развитие речи. Изложение
|
Умение составить план
|
1
|
|
Разбор авторской мысли и позиции
|
|
14
|
Орфография. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Выполнение тестовых заданий
|
Орфографический словарь. Таблицы
|
15
|
Чередующиеся гласные в корне
|
Совершенствовать навыки правописания гласных в корнях -гар-/-гор-, -лаг-/-лож- и т.д.
|
1
|
|
Конспектирование. Выполнение упражнений
|
Таблица
|
16
|
Употребление гласных после Ц и шипящих
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование. Выполнение упражнений
|
Таблица
|
17
|
Правописание звонких и глухих согласных
|
Повторить правила оглушения и озвончения
|
1
|
|
Конспектирование. Выполнение упражнений
|
Таблица
|
18
|
Правописание непроизносимых согласных и сочетаний сч, зч, шч, жч, стч, здч
|
Уметь находить проверочные слова
|
1
|
|
Конспектирование. Выполнение упражнений
|
Карточки
|
19
|
Приставки пре- и при-
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Работа с текстом
|
|
20
|
Употребление Ъ и Ь
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование. Выполнение упражнений
|
Таблица
|
21
|
Развитие речи. Контрольный диктант
|
Проверить знания учащихся
|
1
|
|
Написание диктанта
|
|
22
|
Морфология. Самостоятельные части речи. Имя существительное
|
Обобщить знания по морфологии
|
1
|
|
Лекция с элементами беседы
|
Опорные конспекты
|
23
|
Правописание падежных окончаний имен сущ.
|
Закрепить правила, повторить склонения
|
1
|
|
Заполнение таблицы. Выполнение упражнений
|
|
24
|
Имя прилагательное
|
|
1
|
|
|
|
25
|
Правописание окончаний имен прилагательных
|
Умение определять с помощью вопроса
|
1
|
|
Тексты с заданиями
|
Карточки
|
26
|
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Заполнение таблицы, заучивание исключений
|
Тексты с заданиями
|
27
|
Правописание сложных имен прилагательных
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование. Повторить правила правописания
|
Толковые словари
|
28
|
Имя числительное
|
Повторить правила правописания разрядов
|
1
|
|
Выполнение упражнений
|
|
29
|
Склонение имен числительных
|
Тренировать навыки склонения
|
1
|
|
Выполнение упражнений
|
Карточки
|
30
|
Правописание имен числительных
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование.
|
|
31
|
Развитие речи. Изложение
|
Формировать умение самостоятельно мыслить, анализировать текст
|
1
|
|
Работа над текстом
|
|
32
|
Местоимение
|
Повторить разряды местоимений
|
1
|
|
Заполнение таблицы
|
Опорные конспекты
|
33
|
Правописание местоимений
|
Повторие правописание неопред. и отрицат. местоимений
|
1
|
|
Контрольный диктант
|
|
34
|
Глагол
|
Повторить виды, наклонения, спряжения глагола
|
1
|
|
Выполнение упражнений
|
Тексты с заданиями
|
35
|
Правописание глаголов
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование
|
|
36
|
Причастие. Причастный оборот
|
Уметь различать действительные и страдательные причастия
|
1
|
|
Заполнение таблицы. Выполнение упражнений
|
Таблица
|
37
|
Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование. Заучивание исключений
|
Деепричастия сов. и несов.вида
|
38
|
Деепричастие. Деепричастный оборот
|
Повторить употребление деепричастий в личных и безличных предложениях
|
1
|
|
Заполнение таблицы «Деепричастия сов. и несов.вида»
|
Опорные конспекты
|
39
|
Наречие. Правописание наречий
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование правил
|
Тексты с заданиями
|
40
|
Предлоги. Правописание предлогов
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование. Выполнение упражнений
|
|
41
|
Союзы. Правописание союзов
|
Повторить правила правописания
|
1
|
|
Конспектирование. Выполнение упражнений
|
|
42
|
Частицы
|
Закрепить навыки различения частиц и местоимений от служебных частей речи наречий
|
1
|
|
Заполнение таблицы «Раздельное и дефисное написание частиц»
|
|
43
|
Междометия
|
Уметь находить в речи
|
1
|
|
Выполнение упражнений
|
|
44
|
Синтаксис. Словосочетание. Виды синтаксической связи
|
Закрепить знания о синтаксисе словосочетания, научить определять связи слов в словосочетании
|
1
|
|
Работа над речевыми нормами
|
Карточки
|
45
|
Простое предложение
|
Умение определять цель высказывания
|
1
|
|
Устное сочинение-характеристика
|
|
46
|
Двусоставные и односоставные предложения
|
Углубить знания по односоставным предложениям. О-Л, Н-Л, Б-Л
|
1
|
|
Тренировочные упражнения
|
Таблицы обобщающего характера
|
47
|
Однородные и неоднородные определения.
|
Учить различать, правильно оформлять их пунктуацию
|
1
|
|
Выполнение упражнений
|
|
48
|
Обособленные и уточняющие члены предложения
|
Повторить условия обособления
|
1
|
|
Работа над постановкой знаков препинания
|
Опорные конспекты
|
49
|
Развитие речи. Контрольный диктант
|
Проверить знания учащихся
|
1
|
|
Написание диктанта
|
|
50
|
Сложное предложение
|
Совершенствовать навыки определения видов связи
|
1
|
|
Конструирование предложений. Комментирование
|
Схематическая таблица
|
51-52
|
Сложносочиненное предложение
|
Совершенствовать навыки постановки знаков препинания в ССП, повторить виды союзов
|
2
|
|
Составление схемы предложения
|
|
53-54
|
Сложноподчиненное предложение
|
Структурные и интонационные особенности, уметь различать союзы и союзные слова в СПП
|
2
|
|
Составление предложений по заданным схемам
|
|
55-56
|
Бессоюзное сложное предложение
|
Закрепить навыки постановки знаков препинания
|
2
|
|
Работа над постановкой знаков препинания
|
Таблицы обобщающего характера
|
57
|
Сложные предложения с разными видами связи
|
Углубить представления о структуре сложных предложений
|
1
|
|
Синтаксический разбор предложений
|
Таблицы обобщающего характера
|
58
|
Развитие речи. Сочинение
|
Научить логически высказывать свою мысль
|
1
|
|
Комментированное составление плана
|
|
59-60
|
Выполнение тренировочных тестовых заданий
|
Проверка знаний учеников Применение знаний и умений на практике
|
2
|
|
Выполнение заданий
|
Тесты
|
61
|
Грамматические ошибки и их разновидности
|
Уметь распознавать и устранять грамматические ошибками
|
1
|
|
Работа с текстом. Урок-семинар
|
|
62
|
Речевые ошибки и недочеты
|
Работа над речевыми ошибками
|
1
|
|
Работа с текстом. Урок-семинар
|
|
63
|
Анализ текста
|
Умение находить подтекст
|
1
|
|
Работа с текстом. Анализ текста
|
|
64
|
Стиль и тип текста
|
Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли, о типах речи
|
1
|
|
Лекция с элементами беседы
|
Опорные таблицы
|
65
|
Содержание текста
|
Умение правильно выделять виды информации
|
1
|
|
Лекция с элементами беседы. Конспект
|
|
66
|
Практикум
|
Закрепление знаний
|
1
|
|
Выполнение заданий В
|
Тесты
|
67
|
Изложение личностного отношения к поставленной проблеме
|
Типы ошибок. Аргументация
|
1
|
|
Конспектирование. Заполнение таблиц
|
|
68
|
Обобщение по всему курсу русского языка
|
Систематизация умений и навыков
|
1
|
|
Лекция с элементами беседы
|
|
