Темы
|
Срок реализации
|
Цели
|
Итоговое мероприятие
|
До свидания, лето. Здравствуй, детский сад!
|
15августа-1 неделя сентября
|
Формировать чувство общности, значимости каждого ребенка для детского сада. Повторять традиции д/с, права и обязанности детей в группе.
|
Активное участие в празднике «День знаний».
|
Хочу всё знать
|
2 неделя
|
Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика и др.), труду учителя.
|
|
Я ребёнок. Я расту здоровым. Здоровое питание.
|
3 неделя сентября
|
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.
|
Спортивное развлечение. Презентация коллажей.
|
Наш детский сад.
День дошкольного работника
|
4 неделя сентября
27 сентября
|
Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя, другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму.
Непосредственно образовательная деятельность:
«Все работы хороши»
«Поговорим о профессиях»
«Дело мастера боится» лепка
«Наш детский сад» - рисование
Беседа «Чем мне запомнилась жизнь в детском саду»
«Кто о нас заботиться в детском саду»
Наблюдение за работой медицинской сестры детского сада – обсуждение.
Наблюдение за работой Заведующего хозяйством детского сада (повар, помощник воспитателя, воспитатель, логопед и другие специалисты).
|
Тематическая выставка.
|
Мониторинг
|
1-12 октября
|
|
Заполнение карт развития.
|
Осенины.
Осень в городе (дары осени, осенние заботы)
Осень в лесу (птицы, животные).
Всемирный день животных.
|
3, 4 недели октября
|
Расширять знания детей о временах года: характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе, о жизни домашних и диких животных, птиц, труде людей. Осень в лесу и в городе.Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального).
Непосредственно образовательная деятельность:
«Откуда хлеб пришел»
«Такой разный урожай»
«Заготовки на зиму» объемное рисование пластилином.
Каллаж – «Волшебный сад»
Художественное творчество – изготовление овощей, фруктов, хлебных изделий из папье-маше, соленого теста и др.
Чтение К. Паустовский «Теплый хлеб», А.Ремизов «Хлебный голос» С.Топелиус «Три ржаных колоса» Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог».Н.Носов «Огородники» - чтение и обсуждение
Беседа – «Труд людей на фермах», «Девочка, наступившая на хлеб»
Формирование первичных ценностных представлений о животных как «меньших братьях» человека.
|
Осенние утренники.
Изготовление и развешивание кормушек для птиц.
Презентация книг о животных Чарушина, Бианки.
|
День красоты
|
4 неделя октября
|
Формирование представления о красоте (видеть, ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека, внутренней и внешней красоте человека.
|
Общая выставка «Красота в жизни, природе и искусстве»: коллективное представление вместе с воспитателем экспонатов, собранных или созданных детьми (осенний букет, поделки из природного материала, альбом детских загадок, книга детских иллюстраций и др.).Конкурс «Мисс и мистер ДОУ».
|
День народного единства. Моя родина – Россия.
(«Мой город»– мл.гр.
«Мой город, моя страна» – ср.гр.)
|
1, 2 неделя ноября
|
Формирование первичных ценностных представлений о России как о многонациональной, но единой стране. Воспитание уважения к людям разных национальностей. Москва - столица нашей родины. Закреплять знания о флаге, гимне, гербе России.
Непосредственно образовательная деятельность
«Мой дом, моя семья, моя Родина»
«Широка страна моя родная»
«Наша страна и ее соседи»
«Наши богатыри»
«Иван Сусанин»
Проект «Моя родословная»
Чтение «Илья Муромец и Соловей-разбойник», обсуждение, рассматривание картины Васнецова «Богатыри» сравнение их с описанием в былинах.
|
Вечер народных подвижных игр - спортивное развлечение совместно с родителями.
|
Всемирный день приветствий
|
3 неделя ноября
|
Формирование представлений о формах и способах приветствий, культуры поведения, желания и умения устанавливать положительные взаимоотношения с людьми.
Чтение рассказов Осеевой
Беседы «Правила хорошего тона – как принимать гостей, как дарить подарки».
Изготовление подарков
«Путешествие на планету добрых слов»
Игры «Идем в гости», «Позвони другу», «Если Ваш друг заболел».
«Здравствуйте, я желаю Вам здоровья» - традиции добрых слов в русском языке»
«Средства коммуникации от Руси к России»
|
«В гости к бабушке»- игра-развлечение
|
День матери
|
4 неделя ноября
|
Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.
|
Групповые посиделки с проведением конкурсов.
|
Зимушка хрустальная. Зимние забавы.
|
1-2 неделя декабря
|
Продолжать знакомить с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять, обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Знания детей о природе Сибири зимой.
|
Выставка детского творчества «Зима в родном краю»
|
В ожидании Нового года,
Новый год
|
3-4 неделя декабря
|
Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и необратимость времени; причинно-следственные связи; зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.). Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
|
Новогодний бал
|
Каникулы.
Любимое увлечение
(«Моя любимая игрушка, книга» и + ср.г. «Киндер страна», семейная коллекция)
|
3 неделя января
|
Выработка общих интересов группы и детей и родителей. Расширение круга общения детей, формирование способов контактов с малознакомыми людьми, приобщение детей к ценностям сотрудничества.
|
Организация выставки «Мир увлечений детей и родителей».
|
|
|
|
|
День доброты. Неделя добрых дел.
|
1 неделя февраля
|
Формирование первичных ценностных представлений о добре и зле.
|
Подведение итогов недели - Развлечение «Час улыбки и доброты».
|
В мире музыки
|
2 неделя февраля
|
Развитие музыкальности детей.
|
Развлечение «Вечер колыбельных песен».
|
День защитника Отечества
|
3 неделя февраля
|
Формирование первичных представлений о российской Армии, о мужчинах как защитниках «малой» и «Большой» Родины, всех слабых людей. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
|
Спортивно-музыкальное развлечение.
|
Мой родной язык. Народная культура и традиции. Масленица.
|
4 неделя февраля
|
Воспитание интереса и уважения к родному языку, языковой толерантности. Дать детям первоначальные представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа. Знакомство детей с Масленицей, приобщение к народным традициям.
|
Конкурс чтецов. Литературная викторина.
Народные гуляния «Разудалая Масленица».
|
Моя семья
|
1 неделя марта
|
Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях. Развивать тесное сотрудничество с семьями воспитанников. Преемственность общественного и семейного воспитания. Тему провести через все виды детской деятельности.
|
Праздник «День семьи»
|
Международный женский день
|
1 неделя марта
|
Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них.
|
Концерт для мам.
|
Весняночка.
Весна в лесу (День птиц)
Весна в городе
|
2, 3 неделя марта
|
Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Весна в Сибири.
Ст.гр.- Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище. Углублять представления о причинах отлета и прилета. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им.
Под.гр. - Расширять и систематизировать знания о домашних, зимующих и перелетных птицах, об особенностях приспособления к окружающей среде. Закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи в природе. Учить правильно вести себя в природе. Знакомить с народными приметами.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Формировать элементарные экологические представления.
Расширение представлений о работах,
проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать детей к посильному труду на участке д/сада, в цветнике.
|
Выставка «Весна в родном краю».
Развешивание скворечников (совместно с родителями)
|
Всемирный день Земли и Всемирный день водных ресурсов.
|
3 неделя марта
|
Воспитание осознанного, бережного отношения к земле и воде как к источникам жизни и здоровья человека.
|
Экспериментирование
|
Мир театра.
|
4 неделя марта
|
Приобщение и формирование положительного отношения к театральному искусству. Знакомство с театральным жанром. Создание условий для развития творческой активности детей.
|
Встреча с артистами кукольного театра - просмотр спектакля. Игры-драматизации.
|
Мир книг. Международный день детской книги
|
1, 2 неделя апреля
|
Воспитание желания и потребности читать книги, бережного отношения к книге.
|
Выставка книг, изготовленных руками детей, родителей, воспитателей. Праздник детской книги.
|
День смеха
|
1 апреля
|
Развитие чувства юмора у детей.
|
Физдосуг в ст.гр. «Путешествие в волшебный цирк» подг. гр. «Попурри из игр и развлечений».
|
День космонавтики
|
2 неделя апреля
|
Формирование первичных представлений о выдающихся людях и достижениях России, интереса и чувства гордости за успехи страны и отдельных людей.
|
Выставка детских работ на тему «Космос».
|
Я – человек. Я расту здоровым. Всемирный день здоровья.
|
3 неделя апреля
|
Формировать интерес к познанию самого себя.
Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
|
Спортивный праздник – развлечение. Оформление выставки «Что мы можем» (совместно с родителями).
|
Мои маленькие друзья (растения, цветы, животные)
|
4 неделя апреля
|
Воспитание бережного отношения к домашним животным и растениям, добрых чувств к ним.
|
Праздник весенних цветов. Посадка цветов, оформление клумб на участках.
|
Праздник весны и труда
|
1 неделя мая
|
Формирование первичных ценностных представлений о труде. Воспитание положительного отношения к выполнению трудовых обязанностей. Создание «весеннего» настроения.
|
Акция «Чистодвор» (совместно с родителями)
|
День Победы
|
2 неделя мая,
9 мая
|
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях ВОв., о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Вов. Рассказать о воинских наградах. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев ВОв.
|
Оформление групповой тематической выставки (совместно с родителями). Экскурсия на Монумент Славы.
|
Мониторинг
|
3, 4 неделя мая
|
|
Анализ результатов
|
Неделя ПДД
|
4 неделя мая
|
Формирование первичных представлений о работе сотрудников ГАИ, необходимости соблюдения правил дорожного движения.Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре. Познакомить детей с дорожными знаками. Закреплять знания о спецтранспорте. Закреплять правила поведения в общественном транспорте.
|
Смотр уголков в группах по ПДД. Конкурс «Лучший пешеход» (ст.гр.) Викторина «Пешеход на улице» (под.гр).
|
Что нам лето принесет
|
1 неделя июня
|
Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений, представления о съедобных и несъедобных грибах, труде людей.
|
Презентация прогулочных площадок и веранд.
|
