Учебно-методический комплекс дисциплины экономическая теория направление подготовки 080200 менеджмент

2.1. ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИКИ КАК НАУКИ С развитием экономики как науки менялись и взгляды: на её предмет; и практическую функцию. 1. Так, МЕРКАНТИЛИСТЫ, отражавшие интересы торговцев эпохи первоначального накопления капитала: предметом научных исследований считали НАЦИОНАЛЬНОЕ БОГАТСТВО; источником богатства объявлялась ТОРГОВЛЯ; основная функция этого учения сводилась к АКТИВИЗАЦИИ ТОВАРНО-ДЕНЕЖНЫХ ОТНОШЕНИЙ, привлечению в страну золота и серебра; главный практический вывод из этого учения – НЕОБХОДИМОСТЬ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ПОЛИТИКУ ГОСУДАРСТВА, которое играет важнейшую роль в хозяйственной жизни. 2. Школа ФИЗИОКРАТОВ (родоначальник Ф. Кенэ) предметом научных исследований считали СФЕРУ ПРОИЗВОДСТВА (в отличие от меркантилистов – рассматривавших сферу общения); источником богатства считали только ТРУД В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ; практическая функция данной науки сводилась к СТИМУЛИРОВАНИЮ РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДТСВА; главный практический вывод – состоял в утверждении НЕОБХОДИМОСТИ ОГРАНИЧЕНИЯ ВМЕШАТЕЛЬСТВА ГОСУДАРСТВА в естественный ход развития экономики. 3. Представители английской КЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ ПОЛИТЭКОНОМИИ (А. Смит, Д. Риккардо) предмет политэкономии расширили до исследования условий производства, накопления и распределения национального богатства; источником богатства считали ВСЕ ОТРАСЛИ МАТЕРИАЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА (промышленность, сельское хозяйство, строительство, лесное хозяйство и др.); практическую функцию сводили К ОБОСНОВАНИЮ ФАКТОРОВ увеличения национального богатства путем: углубления общественного разделения труда; расширения производства; роста занятости и производительности труда; сведения к минимуму доли госрасходов в национальном доходе; практический вывод – ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ ОТ ЛЮБЫХ ФОРМ ВМЕШАТЕЛЬСТВА ГОСУДАРСТВА в естественный ход рыночных процессов. 4. МАРКСИСТСКАЯ ПОЛИТЭКОНОМИЯ в соответствие с классовым подходом к анализу общественной жизни обосновала: предметом исследования являются ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, основу которых составляют ОТНОШЕНИЯ СОБСТВЕННОСТИ. Из системы производственных отношений (производство, распределение, обмен, потребление) выводились: экономические законы, противоречия, классовые конфликты, необходимость диктатуры пролетариата, господство административно-командной системы хозяйствования; производственные отношения – это объективно складывающиеся отношения, взаимосвязи между людьми в процессе производства распределения, обмена и потребления жизненных благ. К. Маркс и Ф. Энгельс писали: (т.6, с. 441) – “В производстве люди вступают в отношения не только к природе. Чтобы производить, люди вступают в определенные связи и отношения, и только в рамках этих общественных связей и отношений существует их отношение к природе, имеет место производство.”; практическая функция марксизма сводилась к необходимости вскрыть органически присущие капитализму недостатки и противоречия, обосновать объективность экономической и политической борьбы пролетариата для достижения своей цели; практический вывод из этого учения – замена капитализма социализмом, неизбежность пролетарской революции. Развитие марксизма в ХХ в. привело к возникновению ПОЛИТЭКОНОМИИ СОЦИАЛИЗМА, которая носила чисто теоретический характер, в результате чего произошел отрыв теории от практики. 5. Следующим направлением исследования экономической науки является МАРЖИНАЛИЗМ : предметом политической экономии считали поведение индивидуумов и социальных институтов (фирм, групп людей и т.д.), пути и средства достижения ими своих целей; практическая функция сводилась к тщательному изучению мотивов поведения субъекта в конкретно-экономической ситуации; главный практический вывод – обоснование экономической политики фирмы. С политикой маржинализма связано появление раздела экономики – МИКРОЭКОНОМИКИ. 6. А. Маршалл – объединив основные положения КЛАССИЧЕСКОЙ ПОЛИТЭКОНОМИИ И МАРЖИНАЛИЗМА, определял предмет экономической теории или политической экономии как исследование нормальной жизнедеятельности человеческого общества: исследованию богатства и частично человека, точнее, стимулов к действию и мотивов противодействию. В этом исследовании выделяется роль человека в экономике. 7. Согласно КЕЙНСИАНСКОЙ ШКОЛЕ; предметом экономики становится ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ как единого целого; практическая функция видится в РАЗРАБОТКЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА; главный практический вывод – необходимость СТИМУЛИРОВАНИЯ СОВОКУПНОГО СПРОСА населения и частного предпринимательства. 8. Пол Самуэльсон рассматривает экономику как науку о путях использования ограниченных производственных ресурсов, допускающих альтернативные способы применения или достижения поставленных целей. 9. В РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, экономическая теория определяется как общественная наука об отношениях между людьми по эффектному использованию ограниченных ресурсов с целью удовлетворения безграничных потребностей людей, всестороннего развития способностей и расширения возможностей человека. Из вышеизложенного мы видим, что предмет этой науки чрезвычайно сложен и многообразен, потому что сложна и многообразна жизнедеятельность человека, в том числе и экономическая, что не позволяет дать ему краткое и в то же время всеобъемлющее определение. Поэтому при изучении предмета экономической теории с целью более четкого её осмысления целесообразно выделить: сферу исследования – экономическая жизнь, или сфера, в которой осуществляется хозяйственная деятельность; объект исследования – экономические явления и процессы; субъект исследования – человек, группа людей, государство; предмет исследования – жизнедеятельность «ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЧЕЛОВЕКА» (А. Смит) – т.е. ЛИЧНЫХ ИНТЕРЕСОВ человека, группы людей и государства, их экономическое поведение в связи с той экономической средой, в которой они находятся; основная задача экономической теории – не просто дать описание экономических явлений, а показать их взаимосвязь и взаимообусловленность, т.е. раскрыть систему экономических процессов и законов. В этом отличие от конкретных экономических дисциплин (экономика строительства, транспорта и т.д.). 2.2. РАЗДЕЛЫ (УРОВНИ) ЭКОНОМИКИ. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМИКИ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА Экономика подразделяется на:  микроэкономику;  макроэкономику;  мезоэкономику;  супермакроэкономику. Микроэкономика изучает хозяйственную деятельность отдельных экономических субъектов (предприятий, фирм, потребителей, домохозяйств, наемных рабочих, предпринимателей, торговцев), она помогает понять, почему на низшем уровне экономики принимаются такие, а не иные решения. Макроэкономика изучает национальную экономику в целом, общие экономические процессы на уровне общества (производство национального дохода, безработица, инфляция и др.), показывает, что надо делать государству, чтобы общество процветало. Мезоэкономика изучает поведение промежуточных систем или отраслей народного хозяйства (агропромышленного, военно-промышленного комплексов и т. д.) Супермакроэкономика раскрывает поведение мирового хозяйства, мировой экономики в целом. Главная цель экономики –  обеспечение жизнеспособности и поддержание жизнедеятельности людей;  создание условия для продления рода человеческого;  рост благосостояния членов общества. Экономические знания нам дает не одна экономическая наука, а целая сеть самостоятельных конкретных экономических дисциплин (о них чуть позже будет сказано), которые имеют свои задачи, свой предмет, логические приемы и т.д. Конкретные экономические дисциплины вырабатывают систему правил, необходимых для практической деятельности, и потому их относят не к общей теории, а к искусству хозяйственной практики. Отсюда экономическую науку разделяют на: – теоретическую; – прикладную. Теоретическая экономика изучает общие закономерности протекания экономических процессов. Прикладная экономика взаимодействует с конкретной экономикой (национальная экономика, экономика отрасли, экономика предприятия и т.д.), опирается в большей степени, чем теория, на опыт, практику хозяйствования, конкретные показатели хозяйственной деятельности. Она ставит перед собой практические задачи предметного анализа экономической деятельности; изучает конкретные экономические ситуации применительно к микроэкономике и макроэкономике. Экономика как наука является МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМ ФУНДАМЕНТОМ целого комплекса наук: отраслевых (экономика торгового дела, промышленности, транспорта, строительства и т.д.). функциональных (финансы, кредит, маркетинг, менеджмент и т.д.) межотраслевых (экономическая география, демография, статистика и др.) Экономика как наука – одна из общественных наук, наряду с историей, философией, правом и прочими науками раскрывает определенную часть социальных явлений жизнедеятельности человека. Экономика учитывает знания, достигнутые конкретными экономическими науками, а также социологией, психологией, историей, без учета которых полученные экономикой выводы могут оказаться ошибочными. В экономической науке можно выделить ДВА НАПРАВЛЕНИЯ в зависимости от области приложения ее результатов: 1. Позитивная (дескриптивная) экономика – ориентированна преимущественно на объективное толкование, научное объяснение наблюдаемых экономических процессов и явлений, построение на их основе научных гипотез, концепций, выявление закономерностей функционирования экономических систем. 2. Нормативная экономика отвечает на вопросы, как должно быть, как следует действовать, чтобы достичь желаемых результатов. Особой ветвью экономической науки является научное прогнозирование, предвидение того, что может произойти в экономике в будущем. Экономическая теория должна лежать в основе экономической политики, а через нее пронизывать область житейской практики. Практика (действие) ведет к знанию, знание к предвидению, предвидение к правильному действию. Экономика – это не набор правил о том, как стать богатым. Она не дает готовые решения всех проблем. ТЕОРИЯ – лишь инструмент, способ осмысления экономической действительности. Владение этим инструментом, знанием основ экономики поможет каждому сделать правильный выбор во многих жизненных ситуациях. От экономической науки следует отличать экономическую политику. Экономическая политика целенаправленная система мероприятий государства и фирмы в области производства, распределения обмена и потребления благ. Государственная экономическая политика призвана отражать интересы общества, всех его социальных групп и направлена на укрепление национальной экономики. Экономическая политика занимается нахождением вариантов решения экономических проблем и приведением в действие их механизмов для эффективного достижения поставленных экономических целей. Экономическая политика, базируясь на экономической теории, должна считаться с культурным, социальным, правовым и политическим аспектами решаемых проблем, чтобы принимаемые решения были успешными. Экономическая политика может привести: к изменению экономической системы; ее совершенствованию; или разрушению. КУРС ЭКОНОМИКИ – это научное руководство к познанию экономической действительности без претензий на монополию истины. 2.3. МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ И ЗАКОНЫ Если предмет науки характеризуется тем, ЧТО ОНА ИЗУЧАЕТ, то метод – КАК ЭТО ИССЛЕДУЕТСЯ. От правильно выбранного метода зависит реальность результатов. Экономика как наука использует широкий спектр МЕТОДОВ научного познания. Метод – это совокупность приемов, способов, принципов, с помощью которых определяются пути достижения цели. 1. Метод научной абстракции (от латинского – отвлечение) – исследователь отвлекается от второстепенных сторон явлений, чтобы выявить то, что в них существенно и постоянно повторяется. Так возникают общие понятия: производство вообще, потребности, распределение, обмен и др. 2. Анализ – это мысленное расчленение изучаемого явления на составные части и исследования каждой из этих частей в отдельности. 3. Синтез – соединение составных частей в единое целое и познание предмета, явления в целом. 4. Индукция – обеспечивает переход от изучения единичных фактов к общим положениям и выводам. 5. Дедукция – делает возможным переход от общих выводов к относительно частным. Анализ и синтез, индукция и дедукция применяются экономической теорией в единстве. Это сочетание обеспечивает комплексный системный подход к изучению сложных явлений хозяйственной жизни. 6. Исторический и логический методы – применяются в единстве, поскольку исходный пункт исторического исследования совпадает в общем и целом с исходным пунктом логического исследования. 7. Математические и статистические приемы и средства исследования позволяют выявить количественную сторону процессов и явлений хозяйственной жизни, их переход в новое качество. 8. Метод экономико-математического моделирования предлагает создание экономических моделей для определения изменений экономических явлений, закономерностей этих изменений, их последствия, возможности и издержки влияния, а также делать реальное прогнозирование экономических процессов. Что представляет собой экономическая модель? Экономическая модель – это формализованное описание экономического процесса или явления, структура которого обусловлена его объективными свойствами, субъективным целевым характером исследования. 9. Большинство моделей, принципов экономической теории можно выразить графически, в виде математических уравнений. Графики – это изображение зависимости между двумя и более переменными. Зависимость может быть, первое, линейной (т.е. постоянной), тогда график представляет собой прямую линию, расположенную под углом между двумя осями вертикальной Y, и горизонтальной X (рис.2.1). Издержки производства Объем продаж Цена товара Цена товара X Y X Y Рис. 2.1. Линейная зависимость Второе, зависимость может быть нелинейной (т.е. изменяющейся). Тогда график приобретает форму кривой линии (рис.2.2). темп инфляции (%) доля безработных Y X Рис.2.2. Нелинейная зависимость По мере уменьшения инфляции безработица имеет тенденцию к увеличению – кривая Филлипса. 10. В рамках графического подхода широко применяются: 1) диаграммы – рисунки, показывающие соотношения между показателями. Они могут быть (рис.2.3): 5 4 3 2 1 1 2 3 а б Рис.2.3. Диаграммы: а) круговая; б) столбиковая 2) схемы – наглядно демонстрируют показатели моделей и их взаимосвязи. 11. Позитивный анализ – дает нам возможность увидеть экономические явления и процессы такими, какие они есть на самом деле: что было или что может быть. 12. Нормативный анализ – основан на исследовании того, что и как должно быть. Он выводится из позитивного анализа. При нормативном анализе выносятся оценки: справедливо или несправедливо, плохо или хорошо, допустимо или недопустимо. Чтобы сделать из вышеизложенного выводы, необходимы экономические эксперименты. 13. Экономические эксперименты – это искусственное воспроизведение экономического явления или процесса с целью его изучения в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического применения. Экономика как наука – это системное описание действительности на основе отражения и абстрактного обобщения ее основных характеристик посредством определений, понятий, категорий, представленное как закон, правило или модель хозяйственной жизни. Из этого определения мы видим, что экономика изучает категории и законы. Что представляют собой экономические категории? Экономические категории – это логические понятия, отражающие наиболее общие и существенные стороны экономической жизни общества. Категориями являются, например: спрос, предложение, деньги, кредит, собственность, рынок, заработная плата, прибыль и многое другое. В экономике, как и в любой другой области общественной жизни и в природе, сквозь внешне кажущийся хаос и нагромождение случайностей прокладывает себе путь необходимость, закономерность развития. Экономическими процессами в обществе управляют внутренние, присущие им законы – законы общественных действий людей, или экономические законы. Экономический закон – это наиболее существенные, устойчивые, постоянно повторяющиеся объективные причинно-следственные связи и взаимозависимости в экономических явлениях и процессах. Экономические законы не следует смешивать с законами природы, с законами естествознания, так как имеется ряд существенных и принципиальных различий: естественные законы – это законы природы; экономические законы – законы развития общественной жизни, хозяйственной деятельности людей; естественные законы – вечны; экономические законы – носят исторический характер; открытие и применение естественных законов – происходит более или менее гладко; а экономические законы – встречают сильное противодействие со стороны отмирающих сил общества. Экономические законы в отличие от законов природы не работают сами по себе, экономический процесс автоматически не проявляется. Для этого необходимо действие людей, которые живут и работают в определенной экономической системе. Термины и понятиЯ Национальное богатство, производственные отношения, микроэкономика, макроэкономика, супермакроэкономика, прикладная экономика, позитивная (дескриптивная) экономика, нормативная экономика, экономическая политика, метод экономики как науки, научная абстракция, анализ и синтез, индукция и дедукция, исторический и логический методы, моделирование, математический метод, графический метод, экономический метод, экономический эксперимент, экономическая модель. Тема 3. Экономические системы. Блага. Потребности и экономический выбор 3.1. Экономическая система общества: понятие и содержание. Экономический выбор Экономическая система – это особым образом упорядоченная система связей между производителями и потребителями материальных и нематериальных благ и услуг. Экономическая система – это система общественного производства, т.е. совокупность производительных сил и производственных отношений. Экономическая система может быть охарактеризована и как совокупность механизмов и институтов для принятия и реализации решений, касающихся производства, дохода и потребления в рамках определённой географической территории. Важнейшими элементами экономической системы являются: хозяйственная деятельность; производственные отношения; производительные силы; экономические ресурсы; производственные возможности; результаты и эффективность функционирования экономической системы. Что представляют собой вышеназванные элементы экономической системы? Хозяйственная деятельность людей представляет собой процесс, в котором экономическая теория выделяет четыре стадии: 1. производство – процесс создания материальных и духовных благ, необходимых для существования и развития человека. 2. распределение – это процесс определения доли, количества, пропорции, в которой каждый хозяйствующий человек принимает участие в произведённом продукте. 3. обмен – процесс движения материальных благ и услуг от одного субъекта к другому и форма общественных связей производителей и потребителей, опосредствующая общественный обмен товарами. 4. потреблЕние – процесс использования результатов производства для удовлетворения определённых потребностей. Хозяйственная деятельность сегодня характеризуется такими терминами, как: предпринимательство, бизнес, коммерция, менеджмент, маркетинг. Что представляют собой эти термины? 1. Предпринимательство – хозяйственная деятельность с использованием новизны, риска, изобретательства с целью получения доходов. 2. Бизнес – чаще всего характеризуется как: дело (работа); любой вид деятельности, приносящий доход или личную выгоду; система ведения дел или система, которую мы создали для удовлетворения наших желаний (при этом, не нанося ущерба другим людям, государству). 3. коммерция – это торговая деятельность людей, направленная на получение торговой прибыли. К новым формам общественной деятельности можно отнести: Лизинг – своеобразное сочетание аренды и кредита для реализации средств производства; факторинг – (посредник) форма коммерческой деятельности, ускоряющая торговые сделки по реализации продукции путём покупки у производящей фирмы требований к своим клиентам (продажа права на взыскания долгов; услуга, связанная с получением денег за продажу в кредит). 4.менеджмент – это деятельность по управлению производством (совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством). 5.маркетинг – система организации деятельности предприятия (фирмы), когда в основе принятия хозяйственных решений лежат требования рынка, реальные запросы и потребности покупателей в товарах и услугах, а также производственно-сбытовые возможности данного предприятия. Что представляет собой благо? благо – это вещь, средство, всё то, что удовлетворяет человеческие потребности и отвечает интересам, целям и устремлениям людей. Блага подразделяются на материальные и нематериальные. материальные блага, в свою очередь, подразделяются на: даровые (ни кем не присвоенные: дары природы, солнечный свет, снег зимой и т.д.); хозяйственные (экономические блага) – это результат экономической деятельности людей, продукты труда и т.д.; права – патентные, авторские и т.д.; долевые обязательства; все виды монополий и привилегий; Нематериальные блага – это блага, воздействующие на развитие способностей человека и создающиеся в непроизводственной сфере (здравоохранении, образовании, физкультуре, спорте, искусстве, кино, театрах и т.д.). Среди нематериальных благ различаются: внутренние блага – даны человеку природой, которые он развивает по собственной воле (мускулы, здоровье, деловые способности, профессиональное мастерство и т.д.); внешние блага – то, что даёт внешний мир для удовлетворения способностей человека (репутация, деловые связи и т.д.) или блага, которые благотворны для себя и для других (трудовые повинности, домашние услуги). Особую группу благ составляют услуги. Их специфика состоит в том, что они не имеют вещной формы, их нельзя накопить, они могут быть потреблены в момент их производства. В условиях товарного производства большая часть благ становится товаром. товар – это продукт труда, способный удовлетворить какую-либо человеческую потребность и предназначенный для обмена. Товар это элементарная форма богатства. Сегодня к богатству относят не только материальные блага, выступающие в роли товара, но всё то, что ценится обществом, в том числе и интеллект, чистый воздух и др. По функциональному назначению товары подразделяются на две большие группы: потребительские товары (или товары народного потребления), предназначенные для личного потребления; средства производства – товары, предназначенные для производственного потребления (станки, машины, сырьё, полуфабрикаты и т.д.). Товаром особого рода являются деньги. Их особенность состоит в том, что они являются Всеобщим эквивалентом, т.е. на них можно купить любой товар. Что представляют собой потребности? потребности – нужда, надобность в чём-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, личности. Потребности подразделяются на: потребности физиологические (в еде, питье и т.д.); потребности в безопасности (защита от боли, гнева, страха и т.д.); потребности в социальных связях (любовь, причастность к какой-либо группе и т.д.); потребность самоуважения (признание, одобрение и т.д.). Потребности могут быть разделены на: экономические и неэкономические; осознанные и неосознанные; ложно понятые. Все вышеперечисленные стадии хозяйственной деятельности (производство, распределение, обмен и потребление) находятся во взаимосвязи и взаимодействие, которые проявляются в процессе воспроизводства. Процесс воспроизводства – составляет постоянное повторение хозяйственной деятельности (всех стадий) в прежнем или увеличенном объеме. Процесс воспроизводства характеризуется взаимодействием трёх элементов: рабочей силы; предметов труда; средств труда. Рабочая сила – это совокупность физических и духовных сил человека, его способность к труду. Потребление рабочей силы в процессе производства и есть труд, или это целесообразная деятельность человека, направленная на изменение предметов природы, приспособление их к человеческим потребностям. Предмет труда – это то, на что направлен труд человека, что составляет материальную основу будущего готового продукта. Предметы труда либо даны сомой природой (руда, рыба в море), либо являются продуктом предыдущего труда, т.е. сырья (выловленная рыба поступает на переработку на рыбоконсервные предприятия). средства труда – вещь или комплекс вещей, которые человек помещает между собой и предметом труда; то, чем человек воздействует на предмет труда, создавая готовый продукт. Средства труда подразделяются на: орудия труда – машины, механизмы, инструменты, двигатели, передаточные устройства и т.д. материальные условия производства или “сосудистая система производства”– трубы, цистерны, бочки и т.д. управляющее устройство – можно охарактеризовать как “нервную систему производства”. Взаимодействие рабочей силы и средств производства реализуется посредством технологии и организации производства. технология отражает техническую сторону производства и представляет собой способ воздействия человека на предмет труда, основанный на использовании механических, физических, химических свойств средств производства. организация производства обеспечивает единство, взаимодействие всех работников, участвующих в производстве, связанных между собой разделением труда, а также организацию использования рабочей силы и средств производства. Через такие формы, как специализация, комбинирование, кооперация и концентрация производства и т.д. развивается взаимосвязь производства по отраслевому и территориальному направлениям. Совершенствование этой сложной и гибкой системы организационных связей является важным условием экономического роста. Что представляют собой производительные силы? производительные силы – совокупность средств производства и людей, обладающих знаниями, производственным опытом, навыками к труду и приводящих средства производства в действие. Главной производительной силой общества является человек, участник общественного производства. Средства производства, которые участвуют в процессе производства, это результат деятельности разума, труда человека. Совершенствование средств производства, освоение природных богатств, овладение законами развития природы и общества – это главные факторы непрерывного развития производительных сил. Человек всегда был и остаётся центральной фигурой экономики. Экономика, хозяйственная деятельность возникли вместе с человеком, с помощью человека и во имя человека. Но созданная человеком экономика оказывает сильное влияние на формирование и развитие человеческой личности. Человек для получения средств существования воздействует на природу (обрабатывает землю, добывает полезные ископаемые, выращивает сады и т.д.). Но и природа оказывает влияние на человека, его способности, внешний вид. Отсюда мы видим, что: Экономика – это взаимодействие человека с природой, с окружающей его средой в интересах обеспечения жизненного процесса, существования и развития человека и человечества. Человек в экономике играет три основных роли: во-первых, он выступает в качестве хозяйственника, производителя или продавца товаров и услуг; во-вторых, он выступает в качестве основного потребителя, покупателя этих товаров и услуг; в-третьих, человек управляет производством, распределением, обменом и потреблением, т.е. экономикой на всех уровнях. Особое место в производительных силах занимает Земля. В одних отраслях она используется преимущественно как предмет труда (добывающая промышленность), в других – как средство труда (в сельском хозяйстве). Но везде она служит материальным условием производства. Производительные силы образуют ведущую сторону общественного производства. Каждой ступени развития производительных сил соответствуют определённые производственные отношения, выступающие в качестве социально-экономической формы их движения. Выше было сказано, что: производственные отношения – это объективно складывающиеся отношения, взаимосвязи между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления жизненных благ. В результате хозяйственной деятельности людей, взаимодействия производительных сил и производственных (экономических) отношений создаётся экономический продукт. экономический продукт – это то, что производится, создаётся и используется в экономике. В процессе хозяйственной деятельности складываются два вида отношений: экономические отношения включают отношения, связанные со всеми стадиями хозяйственной деятельности: производством, распределением, обменом и потреблением (в основе их лежат отношения собственности). технологические отношения складываются в процессе взаимодействия между человеком и средствами труда, человеком и предметом труда, между людьми при осуществлении производственного процесса (последовательность технологического производства). Сложившуюся в данный отрезок времени систему производительных сил и технологических отношений называют технологическим способом производства. Что представляют собой экономические ресурсы? экономические ресурсы – это совокупность различных элементов производства, которые могут быть использованы в процессе создания материальных и духовных благ и услуг. Все экономические ресурсы с точки зрения их роли в процессе производства принято делить на три вида: трудовые – это люди, их рабочая сила; природные – это земля, её недра, леса и воды; инвестиционные – средства производства, которые образуют капитал. Кроме того, различают ресурсы: материальные – средства и предметы труда; финансовые – денежные средства, направленные в производство; информационные – данные, необходимые для функционирования автоматизированного производства и управления им с помощью компьютерной техники. Имеющиеся ресурсы в хозяйственной деятельности ограничены. “ограниченность ресурсов” называют часто редкостью ресурсов относительно безграничности человеческих потребностей, которые постоянно растут: по мере развития общества; роста хозяйственной деятельности; расширения рынка и т.д. Отсюда не случайно появилось утверждение: “Чем больше имеешь, тем больше иметь хочется!”. В экономической теории различают абсолютную и относительную ограниченность ресурсов. Под абсольтной ограниченностью понимается недостаточность производственных ресурсов для одновременного удовлетворения всех потребностей членов общества. Она характерна для природных и трудовых ресурсов. Но если сузить круг потребностей, то абсолютная ограниченность ресурсов становится относительной, ибо для ограниченного круга потребностей ресурсы относительно безграничны. Это характерно для материальных, финансовых, информационных ресурсов. Отдельные ресурсы невоспроизводимы (полезные ископаемые), другие ресурсы воспроизводимы (вместо вырубленного леса можно вырастить новый). Поскольку ресурсы ограничены, то общество должно сделать выбор (чтобы экономить ресурсы). Суть проБлемы выбора состоит в том, что поскольку каждый используемый для удовлетворения многообразных потребностей экономический ресурс ограничен, то всегда существует проблема альтернативности его использования и поиска лучшего сочетания редких ресурсов. Выбор приходится делать всем: отдельному человеку – при наличии определённой суммы денег пойти в театр или купить видеокассету; фирме – при расширении производства купить новые станки или нанять дополнительное количество работников; государству – увеличить армию, или построить плотину, строить жилые дома или школы и больницы и т.д. Этот выбор, альтернативность, взаимозаменяемость можно проиллюстрировать в таблице и на графике ( табл.3.1, рис.3.1). Таблица 3.1. Альтернативные производственные возможности Возможности Строительство жилых домов (тыс. шт.) Строительство школ и больниц (тыс. шт.) A 15 0 B 14 1 C 12 2 D 9 3 E 5 4 F 0 5 A B C D E F 1 2 3 4 5 3 15 12 9 6

Похожие:

	Программа дисциплины «Экономическая теория и институциональная экономика»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....		Учебно-методический комплекс дисциплины «современные проблемы менеджмента» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «операционный менеджмент» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «менеджмент в условиях глобализации» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по курсу «финансовый менеджмент» Программа предназначена для подготовки бакалавров по направлению 080200"Менеджмент"		Учебно-методический комплекс дисциплины «управленческая экономика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «развитие систем менедмжента качества» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» направление подготовки 210700. 68 «Инфокоммуникационные технологии и системы...
	Учебно-методический комплекс наименование дисциплины: «документационное... Приказом Министерства образования и науки РФ от 20 мая 2010 г. N 544 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного...		Учебно-методический комплекс дисциплины «технология строительных... Направление подготовки дипломированного специалиста утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03....