Основная образовательная программа начального общего образования Фкгос мбоу сош №15 Содержание

2.3.2.Цель и общие задачи воспитания и социализации учащихся начальной школы

1. 
   формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
   
2. 
   укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;
   
3. 
   формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;
   
4. 
   формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
   
5. 
   принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
   
6. 
   формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
   
7. 
   формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
   
8. 
   формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
   
9. 
   развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;
   
10. 
    осознание младшим школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;
    
11. 
    формирование нравственного смысла учения.
    

1. 
   формирование основ российской гражданской идентичности;
   
2. 
   пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
   
3. 
   формирование патриотизма и гражданской солидарности;
   
4. 
   развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
   
5. 
   укрепление доверия к другим людям;
   
6. 
   развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
   
7. 
   становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
   
8. 
   формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
   
9. 
   формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.
   

1. 
   формирование отношения к семье как к основе российского общества;
   
2. 
   формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
   
3. 
   знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.