Публичный отчет моу «Новоилимская средняя общеобразовательная школа имени Н. И. Черных»
Скачать 2.56 Mb.
|
Цель: формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни Формы:
(Акция «Всемирный день борьбы со СПИДом», Трудовой десант «Теплая, чистая классная комната» (утепление окон, генеральная уборка), Акция «Памятник», Акция «Забота», Классный час «Михаил Кузьмич Янгель», Классный час «Я – гражданин России», Классный час «Жизнь дана на добрые дела», День Победы, День защитника Отечества, Акция «Ветеран живет рядом»)
Цель: развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования. Формы:
(конкурс «КИТ», «Русский медвежонок», школьный тур олимпиад, КВН по сказкам А.С. Пушкина, классный час «Как встречают новый год люди всех земных широт», конкурс кенгуру, конкурс ЧИП)
Цель: развитие нравственно и физически здоровой личности , содействовать формированию ответственности за природу, окружающий мир Формы:
(катание на санках с горки, Классный час «Жизнь дана на добрые дела», Акция «Кормушка», 23 февраля спортивные соревнования)
Цель: способствует развитию потребности в прекрасном, развитие активной и инициативной личности Формы:
(Новый год, показ сказки «Заюшкина избушка» в МДОУ детский сад «Снегурочка», День пионерии, Пасха, Рождество)
Цель: способствовать формированию потребности в труде, рациональном использовании времени, ответственности за дело, развивать организаторские способности Формы:
(Акция «Урожай», Акция «Картофель», Акция «Памятник», Трудовой десант «Теплая, чистая классная комната» (утепление окон, генеральная уборка), Классный час «Характер закаляется трудом», Акция «Мы родному поселку» (уборка снега), Акция «БУНТ» большая уборка нашей территории)
Цель: способствовать осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего "Я". Формы:
(Классный час «Почему люди ссорятся», Классный час «Что значит простить человека», Классный час «Прежде чем сделать – подумай!», Классный час «Дружба начинается с улыбки»)
Цель: способствует социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует положительное отношение к семейным ценностям Формы:
(родительские собрания, организация праздничных новогодних подарков, «День матери», 8 марта, ремонт кабинета) Дети в классе в основном из семей со средним достатком. Пять человек воспитываются в полных семьях, один имеет неполную семью (родители разведены), четверо воспитываются в семьях опекунов. Интеллектуальный уровень класса высокий. Дети добросовестно относятся к учебе, есть система в подготовке домашнего задания, в выполнении правил поведения школьников. В классе сложилась доброжелательная обстановка, но ребята не всегда уважительно относятся друг к другу, иногда наблюдаются драки среди мальчиков и девочек. Трудолюбивы, ответственны. Ярко выраженного лидера в классе нет. По итогам года одна отличница, пять хорошистов , 1 человек закончил год с одной четверкой по русскому языку. Самоуправление строиться через работу актива класса, разовых поручений, организацию дежурства в школе и классе, ребята входят с ДОО «Юная Россия». Со всеми родителями установлен добрый контакт, основанный на взаимопонимании и поддержке. Родители являются активными помощниками в воспитательной работе с классом, в подготовке и проведении мероприятий и т.д. Сотрудничество помогает усилить воспитательные воздействия на детей. Воспитательная работа в 6 классе В классе 10 человек, из них 6 мальчиков и 4 девочки. Двое учащихся – опекаемые. Класс сложный, требует особого внимания и подхода каждый обучающийся, как со стороны классного руководителя, так и со стороны учителей-предметников. В классе есть микрогруппировки со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива, поэтому главной целью воспитательной программы является: воспитание духовно-развитой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позиции. В соответствии с поставленной целью были определены задачи программы воспитания: формирование гражданско-патриотических качеств личности, развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, воспитание чувство дружбы и товарищества, воспитание желания и стремления у учащихся к самопознанию, самовоспитанию, самоуважению, самосовершенствованию. Решение поставленных задач обеспечивалось посредством организации воспитания учащихся по всем направлениям. Содержание блока программы «Гражданско-патриотическое воспитание» реализовывалось через классные часы: «Жизнь и деятельность М.К. Янгеля», «Мои и твои права», «Конституция – наш основной закон», «Нормы поведения в коллективе»; беседа «Патриотичны ли мы?»; совместный классный час с 5-м классом «Твори добро», «Пионеры-герои»; участие в митинге, посвященном Дню Победы. Эстетическое воспитание реализовывалось через участие учащихся класса в общешкольных мероприятиях: - День учителя (изготовление поделок, выпуск поздравительной газеты); - Новый год; - День матери (совместно с МУК КДЦ «Колос»); - Осенний бал; - Концерт ко Дню Победы; - День пионерии. Духовно-нравственное направление реализовывалось через участие в предметных неделях, школьных олимпиадах, Всероссийских конкурсах «КИТ», «Русский медвежонок»; праздник, посвященный Дню знаний; классный час «Уважай старших»; поздравления тружеников тыла; познавательный классный час о жизни и деятельности великих ученых «Лауреаты Нобелевской премии. Россия». Воспитание здорового образа жизни реализовывалось через профилактические недели «Вредные привычки», классный час «Гигиена домашних учебных занятий», отслеживание показателей здоровья детей работниками ФАПа. Экологическое воспитание реализовывалось через трудовые десанты в классе, на пришкольном участке, школьном дворе, уборке памятника от снега. В классе работает актив. Ребята стараются добросовестно выполнять свои обязанности. Но не все учащиеся стремятся к добросовестному отношению в учебе и внеклассных мероприятиях. По сравнению с прошлым учебным годом активность ребят возросла, серьезнее стали относиться к дежурству по школе и классу, принимают участие в проведении классных часов. Но задачам трудового воспитания в 7 классе еще придется уделять много внимания. При изучении уровня воспитанности учащихся класса было отмечено, что такие качества как целеустремленность, отзывчивость, доброта, честность и скромность преобладают над другими качествами только у трех учащихся. Поэтому необходимо продолжить работу над формированием данных качеств учащихся, а также способствовать формированию таких качеств, как ответственное отношение к учебе, чувство долга, должного отношения к общественно-полезному труду, дисциплинированность, требовательность к себе. Работа с родителями строилась согласно плана. Проведено 4 родительских собрания («Воспитание и воспитанность», «Хорошо ли я занимаюсь воспитанием ребенка», «Самовоспитание», «Итоги учебного 2011-2012 года и задачи на 2012-2013 учебный год»). Родителями проведена акция «Каждому ребенку – новогодний подарок», посещались уроки. С родителями отдельных учащихся, нарушающих Устав школы, проведены беседы. Выводы, что получилось: - подключиться к участию в общешкольных праздниках; - обеспечить почти полную занятость учащихся во внеурочное время; - сблизить учащихся классного коллектива; - начать работу по воспитанию уважения к окружающим. Что не удалось: - обеспечить 100 % посещаемость родительских собраний родителями; - привлечь всех учащихся к делам класса и школы; - закончить учебный год с большим количеством хорошистов (по итогам этого учебного года 2 отличницы, 1 хорошистка). В дальнейшем планируется продолжить работу с учащимися и с родителями по формированию уважительного отношения к окружающим; продолжить работу по сплочению классного коллектива; формировать адекватную самооценку у учащихся; повышать стремление учащихся к участию в классных и школьных делах; активнее вовлекать родителей в жизнь класса, работать над качеством образования. Воспитательная работа в 7 классе Коллектив детей 7 класса сформирован в 2005 году, учащиеся обучаются вместе семь лет. На начало года в классе обучалось 9 человек (4 девочки, 5 мальчиков). На конец года – 8 человек, выбыла в связи с переездом 1 человек. Дети в классе в основном из семей со средним достатком. Три человека воспитываются в полных семьях, двое имеют неполные семьи (мама, папа одни воспитывают ребенка), один учащийся воспитывается в семье, имеющего отчима, двух учеников воспитывают бабушки, одна ученица находится под опекой. Интеллектуальный уровень класса средний. Дети не всегда добросовестно относятся к учебе. По итогам года на «4» и «5» закончили 2 ученика, по программе СКОУ обучается 1 ученик. Успеваемость 100 %, качество 25 %. Понизили качество 4 учащихся. В 7 классе выявились ученики, которые не всегда выполняют домашние задания или выполняют их не полностью. Класс дружный, дети доброжелательно относятся друг к другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но есть ребята, пользующие особым уважением. Для повышения уровня развития коллектива в работе с учащимися использовались воспитательные технологии: КТД, личностно-ориентированный, деятельный подход в организации внеурочной работы, т.к. именно эти методики в большей степени способствуют объединению классного коллектива. В классе начата работа по самоуправлению, достаточно легко организовывается класс для выполнения коллективных дел. Учащиеся активно принимают участие в общешкольных делах, ответственно выполняют поручения. Со всеми родителями установлен добрый контакт, основанный на взаимопонимании и поддержке. Родители являются активными помощниками в воспитательной работе с классом, в подготовке и проведении мероприятий. Воспитательная работа с классом строилась на основе воспитательной программы «Восемь вершин успеха». Цель программы: формирование социально активной, нравственной, интеллектуальной, творческой личности, через личностно-ориентированное взаимодействие учителя и ученика. Разделы программы: - «Я и окружающие меня люди» - «Я – гражданин России» - «Я и мое здоровье» - «Я и моя семья» - «Я и природа» - «Я – культурный человек» - «Я и мои интересы» -«Я и творчество» Каждый раздел имеет свои конкретные цели, которые реализуются на трех уровнях: классном, школьном, родительском. «Я и окружающие меня люди». Цель: способствовать формированию социально активной, конкурентно способной личности. Проводимые мероприятия: выборы органов самоуправления, акции («Урожай», «Забота» - ко Дню пожилого человека, «Школьный двор»); трудовые десанты; флеш-моб, посвященный 85-летию Нижнеилимского района; вступление в ряды волонтеров; классный час «Человек живет среди людей». «Я – гражданин России». Цель: приобщить учащихся к духовно-патриотическим ценностям, к истории Родины и ее прошлому. Проводимые мероприятия: классные часы («Чтобы достойно жить», «Ваши права», «Права детей – забота государства», «М.К.Янгель», «История отечественной символики», «Поступок. Правонарушение. Преступление», «9 мая День Победы. Помним, гордимся, чтим»); акция «Солдат нашей школы»; подготовка празднования Рождества; участие в митинге, шествии концерте, посвященных Дню Победы. «Я и мое здоровье». Цель: способствовать формированию физического, духовного и психического здоровья школьников; пропаганда ЗОЖ. Проводимые мероприятия: классные часы («Режим дня – обязательное условие успешной учебы, здоровья, радостного настроения», «Правила поведения учащихся в школе», «Вся правда о курении», «Пожарная безопасность»); организация горячего питания; проведение физминуток на уроке. «Я и моя семья». Цель: вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, изучение воспитательного потенциала семьи. Проводимые мероприятия: День знаний, классный час «День матери», круг общения «всему начало – отчий дом»; родительские собрания («Агрессия, ее причины и последствия», «Поощрение и наказание в семье», «О родительском авторитете», «Ода маме»). «Я и природа». Цель: способствовать формированию ответственного отношения школьников к окружающей среде. Проводимые мероприятия: операция «Кормушка», конкурс «Как я провел лето», классные часы («В лесу родилась елочка», «Клещевой энцефалит»). «Я культурный человек». Цель: способствовать развитию творческой активности подростков, вовлечению их в активную деятельность, развивающую личность. Проводимые мероприятия: классные часы («Истинная вежливость», «Твори добро», «Хорошие манеры», «Совесть – нравственная категория», «Команда, без которой мне не жить»). «Я – и мои интересы». Цель: создать условия для развития познавательных, творческих интересов; способствовать формированию личности подростка. Проводимые мероприятия: Осенний бал, классные часы («Все работы хороши», «Я умею, я люблю», «Профессии наших родителей»), Новый год. «Я и творчество». Цель: способствовать развитию творческой активности подростков, вовлечение их в активную деятельность, развивающую личность. Проводимые мероприятия: творческие конкурсы рисунков, презентаций; олимпиады разного уровня, написание рефератов. Выводы: - Продолжить работу по повышению коммуникативных качеств, формированию гражданской позиции, исполнительской дисциплины. - Поставить на внутришкольный контроль 1 учащегося по факту жестокого обращения с учеником 5 класса. - Вовлекать обучающихся во внутришкольные мероприятия. - Организовать работу по повышению качества образования, ЗОЖ. Воспитательная работа в 8 классе Воспитательная работа с обучающимися строилась согласно комплексно-целевой программы «Восемь вершин успеха». Программа рассчитана на работу с учащимися в течение 5 лет (5-9 классы). Цель программы: формирование социально активной, нравственной, интеллектуальной, творческой личности, через личностно-ориентированное взаимодействие учителя и ученика. Основные разделы программы: «Я и окружающие меня люди», «Я – гражданин России», «Я и мое здоровье», «Я и моя семья», «Я и природа», «Я – культурный человек», «Я и мои интересы», «Я и творчество». Каждый раздел имеет цели, которые реализуются на трех уровнях: классном, школьном, родительском. Воспитательная работа направлена на конкретных задач: сплочение классного коллектива; развитие творческих способностей; сохранение и укрепление здоровья учащихся; воспитание ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла человеческого общения; сотрудничество с родителями и учителями-предметниками. В классе 13 человек: 5 девочек, 8 мальчиков. Учебный год на «4» и «5»закончили 6 учащихся, что составляет 45 % качества. Имеется резерв: 1 ученица имеет одну «4» по алгебре (по остальным предметам «5»). Несмотря на хорошее качество в обучении есть проблемы, над которыми необходимо работать: наличие учащихся, которые не всегда выполняют домашние задания и требуют особого контроля; имеются случаю пропуска уроков без уважительной причины. Для решения этих проблем ведется совместная работа с учителями-предметниками, родителями, учащимися, которая дает положительные результаты. Все учащиеся закончили 8-й класс. Самоуправление в классе осуществлялось через работу актива класса, разовых поручений, КТД школы и класса, ДОО «Юная Россия». Ребята ответственно относятся к поручениям. Являются активными участниками мероприятий разного уровня: Всероссийские игровые конкурсы «Русский медвежонок», «КИТ», «ЧиП». Школьные праздники «День знаний», праздник Осени, Новый год, Рождество, Пасха; акции «Урожай», «БУНТ» , «Памятник»; соревнования по волейболу. Важную роль в воспитании гражданских, патриотических, нравственных качеств личности, формировании классного коллектива играет совместная деятельность учащихся, учителя и родителя. Работа в данных направлениях ведется через КТД, трудовые десанты, классные мероприятия, классные часы, индивидуальные беседы. Для достижения поставленных цели, задач, выбранных направлений воспитательной работы запланированы и проведены совместно с учащимися следующие классные часы: «Я – гражданин России»: «Насилие и закон», правовая игра «Мой взгляд», игра «Умей сказать «Нет», «Моя жизнь, мои права». «Я и мое здоровье»: «Режим дня – обязательное условие успешной учебы, здоровья, радостного настроения»; «Правила поведения учащихся в школе»; «Вся правда о курении»; «Пожарная безопасность»; «Кросс нации»; Поход выходного дня; Игра «Юный пешеход»; Соревнования по волейболу. «Я – культурный человек»: «Мой внешний вид»; «Истинная вежливость»; «Твори добро». Все учащиеся посещают спортивные секции, кружки, факультативы («Основы православной культуры», «Звездная азбука», «Речевой этикет», «Вокал», «Волейбол»). Работа по сотрудничеству «родитель-ученик» осуществляется через проведение открытых мероприятий «День знаний», «День матери», «Новый год», «Рождество», организацию походов, соревнований. Родители являются активными помощниками в подготовке и проведении классных мероприятий, ремонте классного кабинета. В течение года интересуются успехами своих детей, посещают уроки. Ведется работа с учителями-предметниками по повышению качества знаний, ликвидации пробелов педагоги дают родителям советы, рекомендации детям и родителям. Положительные моменты в учебно-воспитательной работе: все ребята посещают школу; 45 % учащихся обучаются на «хорошо» и «отлично»; все учащиеся охвачены внеурочной деятельностью; учащиеся являются активными участниками мероприятий разного уровня; родители – активные помощники в делах класса и школы; совместная работа «учитель-родитель-ученик» дает положительные результаты в обучении и воспитании. Выводы: продолжить работу: над сохранением классного коллектива, повышением качество обученности, сплочением коллектива, развитием самоуправления в классе, пропусками уроков без уважительной причины. При составлении ВП обратить особое внимание на раздел – духовно-нравственное воспитание, спланировать целенаправленную работу с учителями-предметниками. Воспитательная работа в 9 классе Воспитательная работа с классом строилась на основе воспитательной программы «Небо общее для всех». Срок реализации программы – 3 года (8-10 кл.). Воспитательная программа включает следующие направления: - Наш класс; - Нравственно-эстетическое воспитание; - Родительский дом; - Патриотическое воспитание; - Здоровый образ жизни. Одной из главных задач направления «Наш класс» - формирование у учащихся представления об индивидуальных коллективных ценностях, присущих классу; помощь учащимся в осознании личной значимости собственного «я», оказание помощи в подготовке к выпускным экзаменам. Реализация данного направления проходила через: - систему классных часов («Правила поведения учащихся в школе», «Культурные нормы», «Человек среди людей», «Конфликты и взаимопонимание», «Как подготовиться к экзаменам за пять минут», «Экзамены. Сложно и просто»; серия классных часов по ПДД и пожарной безопасности); - трудовые десанты (по уборке территории школы, памятника); - праздничные линейки (День знаний, День учителя, Последний звонок). Задачи Нравственно-эстетического направления: развитие толерантности, предотвращение негативных явлений, реализовывались через классные часы: «Толерантность – это…», «Профессия – хороший человек», «У меня такой характер», «Выбор дальнейшего жизненного пути»; месячник, посвященный дням Иркутской области: к 100-летию М.К. Янгеля. Работа по направлению «Родительский дом» предполагала решение таких задач как, воспитание уважительного отношения к семье и семейным ценностям. Реализация шла через классные часы («Памятник вечной любви», «Любовь как высшее человеческое чувство»), диспут «Они меня совсем не понимают», родительские собрания («Родители – пример для подражания», «Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение», «Выпускные экзамены»). «Патриотическое воспитание» предполагало через знание и понимание истории культуры России пробуждать в сердцах детей чувство любви к родному Отечеству и разрешение нравственных проблем, воспитание патриотизма. Работа проходила через классные часы («Урок мужества, посвященный Сталинградской битве», «Защищать Отечество – это твоя обязанность или вынужденная необходимость?!», «Мы помним тех, кто погиб, защищая нас»), участие в месячнике военно-патриотического воспитания, в акции «Памятник», изготовление памятной гирлянды для возложения к памятнику в День Победы, участие в праздничном шествии, посвященном Дню Победы. Направление «Здоровый образ жизни». Задачи: воспитывать негативное отношение к вредным привычкам, правонарушениям; пропаганда ЗОЖ. Мероприятия: - классные часы («Добровольное сумасшествие», «Всемирный день борьбы со СПИДом», «Наркотики и жизнь», «1 марта – день борьбы с наркоманией и наркозависимостью»). - диспут («Имею право»). - спортивные соревнования. В классе имеется родительский комитет. Члены родительского комитета посещали семьи, уроки, проводили индивидуальную работу с учащимися, проводили совместные собрания родителей и учащихся. Задачи на 2012-2013 учебный год: продолжить работу по программе «Небо общее для всех». Особое внимание уделить таким разделам программы, как: «ЗОЖ», «Патриотическое воспитание», «Духовно-нравственное воспитание». Продолжить работу с родителями: активнее вовлекать их в учебно-воспитательный процесс. Работать над формированием культуры поведения на уроках. Воспитательная работа в 10 классе Воспитательная работа в 2011-2012 учебном году была организована по адаптированной программе «Как стать человеком». Главное в программе: личностноориентированный подход, суть которого состоит в том, чтобы через значимую для самопознания ребенка деятельность, пробудить интерес к своей личности, к своим способностям, при этом очень важно помочь ребенку понять свое «Я» и его место в жизни. Численный состав класса 13 человек: 11 девочек, 2 мальчика. По итогам учебной деятельности сформирован образовательный уровень: «высший» – 2 чел.; «хороший» - 2 чел.; «средний» - 5 чел.; «низкий» - 2 чел. Психологический климат в классе хороший, что является основным показателем в воспитательной работе. Хороший уровень самоуправления. Выбранный актив –активны в работе, проявляли творчество и самостоятельность, ответственно относились к поручениям. Большая работа проводилась по духовно-нравственному воспитанию. Учащиеся активно участвовали в культурно-массовых мероприятиях «Рождество», «Пасха» (под руководством Лаврентьевой А.В.). Некоторые учащиеся посещают Храм, участвуют в службах. Проведено родительское собрание совместно с детьми «Благочестивая семья». На темы нравственности проводились индивидуальные беседы, классные часы («Иметь мнение – это важно?», «Сила русского духа»). В классе много творческих детей. Их творческие способности разнообразны: поют, танцуют, рисуют, читают стихи. Ракина А., Панова А. постоянные участницы творческих конкурсов, выставок. Ракина А. многократно была победителем школьных и поселковых выставок. Девочки принимали участие в районной творческой выставке «Пою мое Отечество» по творчеству Замаратского. Большинство учащихся класса принимают активное участие в мероприятиях, организуемых МУК КДЦ «Колос» (День матери, День защитника Отечества, 8 марта, «Планета-детство»). Лаврентьева Т., Дубинина А., Рогачева К., Панова А. посещают танцевальную группу «Ритм» при МУК КДЦ «Колос». Социальную инициативу реализовали через участие в «Дне дублера» в Администрации Новоилимского сельского поселения. Мероприятие прошло на хорошем уровне, дети получили положительные эмоции и навыки управления. Панова А., Дубинина А., Ракина А получили сертификаты за участие в мероприятии. Динамика состояния здоровья обучающихся несколько снизилась. Двое учащихся во 2-м полугодии получили освобождение от физкультуры. Многие дети не участвовали в вакцинациях (отказ родителей), что отразилось в повышении заболеваемости простудными болезнями. Но в основном дети здоровы, занимаются спортом, посещают спортивные секции, защищают честь школы в различных спортивных соревнованиях. В этом году команда девушек по волейболу заняла 2-е место в районных соревнованиях. Неоднократно получали грамоты за победы в дружеских встречах в п. Новая Игирма, Рудногорск, Брусничный. Были организованы поездки на каток в Новую Игирму, бассейн в п. Янгель. По данным анкетирования детям в школе комфортно. Они с желанием идут на контакт с другими учащимися. В течение года проводились профилактические беседы по охране труда, пожаробезопасности, проведены инструктажи, заведена папка по охране труда; ПДД (перечень бесед сформирован согласно программе 10 класса). В течение этого учебного года была продолжена работа по сотрудничеству с родителями по образовательным и воспитательным задачам. Отмечается низкая активность родителей. Проведено 4 родительских собрания, разных форм: собрания-практикумы, диспуты, совместно с учащимися («Педагогика семейных отношений», с участием школьного психолога; «Роль семьи в формировании адекватной », «Благочестивая семья», Итоговое собрание). Родительский комитет (председатель Салахова З.Т.) оказывал посильную помощь в организации классных мероприятий и рейдов по местам скопления молодежи. Активное участие в жизни класса и школы принимают родители: Манухина С.В., Салахова З.Т., Мацкевич В.В., Рогачева Т.В. для эффективности работы с родителями необходимо продумать методы и формы работы личного характера для каждого. Часто выяснение проблем (по учебе, уставу школы) «упирается» в незнание реальных состояний дел, реальных результатов. Родители ознакомлены с «Внутренним распорядком школы», «Уставом школы». Острой проблемой остается внешний вид учащихся. В этом направлении ведется целенаправленная работа. Программа воспитания «Как стать человеком» будет полностью реализована в 2012-2013 учебном году. Результаты 2011-2012 учебного года удовлетворительны с точки зрения детей, родителей, учителей. Недостаток – недостаточное финансовое обеспечение, низкая заинтересованность в результатах труда родителей обучающихся. Необходимо продолжить работу по интеллектуальному и эмоциональному развитию учащихся, повышать уровень их самопознания. Воспитательная работа в 11 классе Воспитательная программа класса называется «Я в мире. Мир во мне». Программа была рассчитана два года (10-11 классы). Цель программы: Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, воспитание Человека и Гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить. В классе 10 человек: 8 девочек, 2 мальчика. В течение года учащиеся класса принимали активное участие в мероприятиях разного уровня. В целях реализации задач по направлению «Интеллект», развитию познавательного интереса, учащиеся класса приняли участие в предметных олимпиадах, но по сравнению с прошлым учебным годом количество принявших участие снизилось. В прошлом году количество учащихся, принявших участие в школьном туре предметных олимпиад, составляло 7 человек, в этом – 4. В очных районных предметных олимпиадах приняли участие 2 человека: Истомина Л. (математика), Огурцова Л. (биология). Огурцова Л. стала победителем в районной олимпиаде по биологии. Учащиеся класса приняли участие во всероссийских конкурсах: «КИТ» - по информатике (1 человек), «Русский медвежонок» - по русскому языку (2 человека), «Кенгуру» - по математике (1 человек), «ЧиП» - по окружающему миру (2 человека). Активно класс участвовал и в предметных неделях: выпуск газет, составление кроссвордов, частушек, участие в викторинах, конкурсах и др. практически все учащиеся посещали факультативы по разным предметам (русский язык, экономика, физика, английский язык, обществознание и др.). По итогам года хорошистами стали 4 человека. Уровень обученности составил 100 %, качество – 40 %. В течение года класс принимал участие в трудовых десантах: по уборке картофеля, территории школы, сквера, генеральных уборках класса. По сравнению с прошлым годом активность участия в подобных мероприятиях повысилась. В целях социально-профилактической работы с учащимися проведены классные часы «Аксиомы алкоголя», «Здоровье – привилегия мудрых», «Вся правда о курении». Были проведены беседы по необходимости соблюдения Закона о комендантском часе. Приняли участие в неделе профилактики вредных привычек. В рамках предметной недели участвовали в викторине «Имею право». Для поддержания интереса к учебе и уверенности в значимости высокого уровня знаний профориентационная работа проводилась через классные часы («Эти неизвестные профессии», «Выбор профессии – дело серьезное»), родительское собрание («Выбор профессии – дело серьезное»), встречи со студентами ВУЗов и ССУЗов, анкетирование, участие в Дне дублера в администрации Новоилимского сельского поселения. В плане интеллектуального, нравственного, гражданского воспитания были проведены мероприятия: классные часы «К 100-летию М.К. Янгеля», «Путь к себе», «Будьте добрыми и человечными», «Еще раз про любовь…», «Счастливая семья», интеллектуальная игра «Знай свое Отечество». Направления «Досуг» и «Общение» реализовывалось через участие ребят в праздниках: День знаний, Праздник Осени, Новый год, День защитников Отечества, 8 марта, 14 февраля, школьные дискотеки, Праздник последнего звонка, Выпускной бал. В течение года учащиеся класса принимали участие в спортивных мероприятиях, проводимых в школе. Свиридов М. – участник районных спортивных мероприятий разного рода. В классе созданы и работают органы самоуправления. Главный дежурный следит за дежурством в классе и по школе. Пресс-центр выпускает поздравительные плакаты и газеты к предметным неделям. Спортивный - организует команды для участия в спортивных соревнованиях. Практически не работали учебный и трудовой сектора. Большинство ребят с ответственностью берутся за выполнение какого-либо дела, часто проявляют инициативу. В работе с родителями основной упор делается на индивидуальную работу: приглашение родителей в школу, беседы на нейтральной территории. Проведено 4 родительских собрания («Сотрудничество семьи и школы в подготовке выпускников 11 класса», «Выбор профессии – дело серьезное», «Порядок проведения ЕГЭ. Выбор выпускниками экзаменов по выбору», «Советы, как помочь выпускникам сдать ЕГЭ. Подготовка к празднику Последнего звонка»). В этом году учащиеся закончили школу. А это значит, что перед ними открываются новые горизонты, новые возможности их самоопределения, в начале созидания ими собственной жизни. |
Похожие:
 | Моу «Березовская средняя общеобразовательная школа» функционирует с 1968 года. Находится по адресу с. Березовка, ул. Зеленая, 30,... |  | Муниципальное образовательное учреждение Усть-Ордынская средняя общеобразовательная школа №2 имени И. В. Балдынова |
| Государственный статус: общеобразовательное учреждение (тип), средняя общеобразовательная школа (вид) | | Публичный доклад подготовлен творческой группой педагогов моу «Пороховская основная общеобразовательная школа» г. Волоколамска Московской... |
| Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 им. М. Ю. Лермонтова- лауреат всероссийского... | | Муниципальное образовательное учреждение Муниципальная средняя общеобразовательная школа №2 г о. Тейково |
| Положение разработано с целью регламентации работы с личными картами обучающихся в моу «Дондыкарская средняя общеобразовательная... | | Средняя общеобразовательная школа №600 с углубленным изучением английского языка приморского района санкт-петербурга |
| Саратовской области от 31. 12. 2014 г. №3341 «О проведении плановой выездной проверки Муниципального общеобразовательного учреждения... | | Анализ выполнения учебных программ |