Основная образовательная программа начального общего образования
Скачать 2.74 Mb.
|
Материально-технические В школе имеется достаточная материально-техническая база для реализации ООП НОО.
Медицинский, прививочный и стоматологический кабинеты располагаются на втором этаже школы. Кабинеты снабжены необходимым медицинским оборудованием, укомплектованной аптечкой неотложной помощи, современными средствами дезинфекции, инвентарем, мебелью. С целью обеспечения безопасного пребывания детей в школе установлена автоматическая пожарная сигнализация и кнопка экстренного вызова полиции. Вокруг школы имеется ограждение. Материально-техническая база позволяет эффективно реализовать программу, способствовать развитию деятельности МОУ СОШ № 45 в условиях ФГОС, интеграции общего и дополнительного образования, расширения внеурочной деятельности
В школе постоянно расширяется компьютерная и информационно-коммуникационная среда, позволяющая обучающимся получать современное образование. Эффективно работают три компьютерных класса с подключенным выходом в сеть ИНТЕРНЕТ, создана локальная компьтерная сеть: проводная (80% компьютеров подключено к локальной сети), беспроводная Wi-Fi в кабинете №203, позволяющая эффективно использовать информационные материалы по всем предметам. В связи с необходимостью обеспечения безопасной работы с ресурсами Интернета и предупреждения бесконтрольного посещения учениками и педагогами школы сайтов с не учебной тематикой установлено ограничение доступа на некоторые сайты. Контентная фильтрация осуществляется двухступенчатым способом – КОИРО и UserGate школа № 45. Имеется мультимедийное обеспечение по ряду предметов, оно используется на уроках и во внеурочное время (при подготовке учениками и педагогами проектов различного вида). Для дополнительного профессионального образования педагогов используется библиотечно-информационный центр, в котором имеются предметные методические журналы, периодические издания, методическая литература, мультимедийное предметное обеспечение. Кроме этого, в библиотечном центре можно использовать ресурсное обеспечение сети Интернет. Каждый учитель имеет полный каталог электронных ресурсов Интернет по своему предмету, в наличии возможность доступа к компьютерам, медиаресурсам и Интернет-ресурсам в стенах школы. Результатом широкого использования компьтерных технологий служит большой и содержательный банк компьютерных презентаций и исследовательских работ учащихся по различным предметам. Повышение информационной культуры педагогов, овладение информационной компетентностью – приоритетное направление образовательной политики. Городской центр информатизации регулярно предлагает разнообразную программу курсов по выбору. Все учителя начальной школы прошли эти компьютерные курсы и обучающие семинары по использованию информационно-коммуникационных технологий. Работает сайт школы, на котором регулярно освещаются все значимые события. В перспективе – создание сайтов классов и сайтов педагогов
Учебно-методическое обеспечение ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т.п. На 2012-2013 учебный год обучающиеся первых, вторых классов будут полностью обеспечены учебниками УМК «Перспектива» 2011, 2012 года издания. За счет родительских средств планируется приобрести только рабочие тетради на печатной основе. Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по всему перечню дисциплин программы. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по всем образовательным областям учебного плана, выпущенными в последние 5-10 лет. Фонд дополнительной литературы включает справочные издания, научно-популярные издания по предметам учебного плана и периодические издания. Всего библиотечный фонд включает:
В МОУ СОШ №45 соблюдаются безопасные требования для успешной образовательной деятельности обучающихся:
1.3. Режим работы ОУ и особенности организации учебно-воспитательного процесса Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования. Первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4года) Вторая ступень- основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет) Третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года) Цели и задачи деятельности школы Миссия школы: Создание образовательной среды, направленной на сохранение здоровья учащихся и обеспечивающей получение среднего качественно нового вариативного образования в соответствии с индивидуальными потребностями и способностями личности (знания плюс компетентности: информационная, коммуникативная, умение решать проблемы), формирующей способности к успешному развитию и адаптации в современных условиях. Задачи обучения и социальной защиты детей:
планирование, моделирование, управление. Задачи воспитания:
Режим работы ОУ Обучение в школе организовано по пятидневной учебной неделе в 1-4-х, 5-х классах, по шестидневной – в 6-11 классах. Федеральный базисный учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV класс – 34 учебные недели. Продолжительность урока для I класса - 35 минут в 1-м полугодии, 45 минут - во 2-м полугодии, для II-IV классов – 45 минут. Школа имеет 2-сменный режим работы: начало занятий 1 смены: 8.00 Всего в первую смену обучается 8 начальных классов, все V-XI классы. начало занятий 2 смены: 14.00 Всего во вторую смену обучается 5 начальных класса. В школе функционирует группа продленного дня для учащихся первых классов. Общая информация о начальной школе Количество обучающихся в начальной школе на 31 мая 2012 года – 363 ученика. Количество классов-комплектов – 13. Количество 1-х классов - 4, доля первоклассников среди учащихся начальной школы – 31,6 %. Количество учебных кабинетов – 8. Средняя наполняемость - 28,7 Дополнительное образование Насыщение учебно-воспитательного процесса различными формами дополнительного образования является одним из направлений развития воспитательной системы школы. Дополнительное образование в МАОУ СОШ №45 осуществляется на основе потребностей обучающихся, запросов родителей, кадрового потенциала и материальной базы. В дополнительном образовании наблюдается позитивная динамика участия обучающихся школы в различных кружках, секциях, конкурсах, программах, смотрах, олимпиадах. На базе школы проводят занятия секции спортивных школ города (легкая атлетика, футбол, художественная школа, каратэ), работает филиал музыкальной школы им. Глинки. Предлагая каждому учащемуся выбор занятий по душе через сеть творческих кружков и спортивных секций по интересам, педагогический коллектив создает развивающие условия для занятий (отдельные кабинеты, танцевальный класс, 2 спортивных зала, спортивный зал для занятий борьбой и хореографией, музыкальные инструменты, музыкальные центры, микрофоны), предоставляя каждому ребенку право на творческое самовыражение. Одним из приоритетных направлений работы школы является создание системы поддержки талантливых детей. Организуется участие детей в творческих и интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, спортивных соревнованиях, осуществляется межсетевое взаимодействие по экологическому образованию с образовательными учреждениями города и области. Функционируют профильные классы с углубленным изучением отдельных предметов. Проводятся целевые мероприятия с одаренными детьми. Изучается и внедряется передовой опыт по работе с одаренными детьми. Разработана система стимулирования и поддержки данной группы учащихся. В школе созданы условия для участия детей в заочных олимпиадах и конкурсах «Кенгуру», «Золотое руно», «Медвежонок», «Инфознайка», «Турнир городов», «British Bulldog», «Леонардо», «Зубренок». Школьники принимают активное участие во всех творческих конкурсах и мероприятиях, проводимых на муниципальном и региональном уровнях. Традиционно высоки показатели участия наших школьников в научно-практических конференциях муниципального, регионального и федерального уровней. К числу сильных сторон МАОУ СОШ №45 следует отнести достаточно высокую теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, наличие эффективной научно-методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе, высокий уровень образовательной подготовки выпускников начальной школы. 2.3. Преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и начального общего образования: 1. Целевая – согласованность целей и задач воспитания и обучения на отдельных ступенях развития.
2. Содержательная – обеспечение “сквозных” линий в содержании, повторений, пропедевтика, разработка единых курсов изучения отдельных программ. Создание на каждом этапе базы для последующего изучения учебного материала на более высоком уровне за счет расширения и углубления тематики, путем обеспечения “сквозных” линий, использование принципа концентричности в организации содержания учебных программ и межпредметных связей. Содержательная преемственность обеспечивается через федеральный компонент программы: программа школы и типовая программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста, парциальные программы – единые. 3. Технологическая – преемственность форм, средств, приемов и методов воспитания и обучения. - Создание новых методик, технологий и средств обучения, разработка общих подходов к организации учебно-воспитательного процесса в подготовительной группе детского сада и начальном звене, при которой обучение дошкольников осуществляется на основе специфических для этого возраста видов деятельности: отказ в д/саду от учебно-дисциплинарной модели и переход к личностно-ориентированному обучению. Обучение в школе: учебно-воспитательный процесс должен быть насыщен игровыми приемами, драматизацией, различными видами предметно- практической деятельности, т. е. руководство деятельностью первоклассников должно осуществляться с использованием методов и приемов дошкольного воспитания. - взаимодействие применяемых на разных ступенях образовательной лестницы средств, форм, методов обучения характеризует требования, предъявляемые к знаниям, умениям, навыкам учащихся на каждом этапе обучения. 4. Психологическая - совершенствование форм организации учебно-воспитательного процесса и методов обучения в детском саду и школе с учетом общих возрастных особенностей: учет возрастных особенностей снятие психологических трудностей, адаптация переходных периодов, обеспечение их достаточной двигательной активностью; общение в формах неурочного типа с опорой на диалоговое взаимодействие; обучение на интегративной основе, связь знаний с повседневной жизнью; использование методов, активизирующих мышление, воображение, поощрение инициативности учащихся, их активности на занятиях. снятие психологических трудностей адаптационных переходных периодов. 5. Управленческая и структурно-организационная – наличие общего руководства, жесткая структура комплекса. Хорошо отработанная нормативно-правовая база: Устав, локальные акты, четкое распределение обязанностей между администрацией, общее финансирование, база данных на детей и сотрудников. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | | Программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями... |
| Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |  | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
| Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 7 стр | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Панируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |