Книга 6 Проект «Предъявление нового качества образования при внедрении модели внеурочной деятельности «Школа полного дня»

Самооценка учеников 1 «з» класса Программа «Образ» – «Ремёсла Прикамья», апрель 2011-2012 учебного года № Фамилия, имя Самооценка Завышенная самооценка Адекватная самооценка (норма) Заниженная самооценка Егор А. + Денис А. + Мария Б. + Алина Д. + Дарья Е. + Алина З. + Екатерина Л. + Артём М. + Антон М. + Ирина М. + Денис Д. + Полина Н. + Мария П. + Карина П. + Вадим С. + Дмитрий С. + Таисия С. + Амина С. + Владимир С. + Анастасия С. + Вячеслав Т. + Степан Х. + Сергей Ч. + Сергей Ч. + Ксения Ш. + Ксения Ш. + Дмитрий Ш. + Яна Ш. + Итого 15 человек 13 человек 0 человек 1 «з» класс, программа «Образ» – «Ремёсла Прикамья», апрель 2012 Всего респондентов Завышенная самооценка Адекватная самооценка (норма) Заниженная самооценка 100% 28 человек 54% 15 человек 46% 13 человек 0% - Анализируя полученные данные (см. диаграмму ниже), мы видим, что учащиеся первого класса имеют тенденцию к завышению самооценки. Но уже к концу первого года обучения имеется положительная динамика на 21% – 6 человек стали себя оценивать более адекватно. Со временем в процессе деятельности дети научатся себя оценивать реальнее. Самое главное, что в классе нет детей с заниженной самооценкой. Это говорит о том, что у каждого ребёнка есть тот вид деятельности, в котором он успешен уже сейчас. Самооценка учащихся 1 «з» класса в 2011-2012 учебном году 5.1.5. Этическая грамотность В настоящий период социокультурное состояние общества характеризуется как кризисное. У детей продолжает падать интерес к учёбе, труду, культурному досугу, в то же время ползёт вверх кривая роста преступлений, жестокости, идёт увеличение числа аморальных поступков, совершаемых младшими школьниками. Мы с сожалением констатируем увеличение числа учащихся, относящихся к категории групп риска и педагогической запущенности. Эти дети растут социально пассивными, беспринципными, зависимыми от различных негативных влияний, то есть у них практически отсутствует иммунитет к отрицательному влиянию среды. Специальные исследования показывают, что малолетние правонарушители обычно совершают первые проступки под влиянием более опытных людей с негативной направленностью. Как воспитать у детей и подростков невосприимчивость к аморальному влиянию? Как развить у них способность избирательно относиться к внешним воздействиям? Как научить сопоставлять собственные поступки, поступки других людей с общепринятыми нормами и принципами и в соответствии с ними намечать и реализовывать свою линию поведения? Эти вопросы, безусловно, волнуют педагогов, родителей и всех, кого беспокоит судьба подрастающего поколения. Воспитание у школьников таких моральных качеств, как гуманность, чувство долга и личная ответственность, честность, совесть, приводит в результате к формированию нравственной устойчивости личности. Начинать это процесс нужно в начальной школе, потому что именно в этот период закладывается фундамент духовности будущего гражданина России, закрепляются нормы нравственного поведения. Процесс воспитания, в отличие от учебного процесса, непрерывен, поэтому осуществлять эту работу необходимо как во время учебного года, так и летом во временных детских объединениях. Методика «Составление словаря» предназначена для изучения представлений и суждений у младших школьников о нравственных категориях. Методика «Составление словаря» предложена к.п.н. Т.П. Гавриловой в методическом пособии «Использование приёмов эмоционального стимулирования в нравственном воспитании школьников». Целью данной методики является проверка этической грамотности у младших школьников. Детям предлагается составить свой словарь этических понятий: 1. Что значит быть добрым? 2. Что такое честность? 3. Что такое ответственность? Обработка данных: сравнение полученных ответов с определениями нравственных категорий по словарю позволяет установить, насколько верно младшие школьники понимают их суть. Ответы могут быть оценены так: правильно понимает; близко к правильному; искажённое понимание; нет ответа. Этическая грамотность учащихся 1 «з» класса», программа «Образ» – «Ремёсла Прикамья», 2011-2012 учебный год Методика «Составление словаря» № Фамилия, имя Что значит быть добрым? Что такое честность? Что такое ответственность? нет ответа искажено близко к правильному правильно нет ответа искажено близко к правильному правильно нет ответа искажено близко к правильному правильно 1 Егор А. + + + 2 Денис А. + + + 3 Мария Б. + + + 4 Алина Д. + + + 5 Дарья Е. + + + 6 Алина З. + + + 7 Екатерина Л. + + + 8 Артём М. + + + 9 Антон М. + + + 10 Ирина М. + + + 11 Денис Д. + + + 12 Полина Н. + + + 13 Мария П. + + + 14 Карина П. + + + 15 Вадим С. + + + 16 Дмитрий С. + + + 17 Таисия С. + + + 18 Амина С. + + + 19 Владимир С. + + + 20 Анастасия С. + + + 21 Вячеслав Т. + + + 22 Степан Х. + + + 23 Сергей Ч. + + + 24 Сергей Ч. + + + 25 Ксения Ш. + + + 26 Ксения Ш. + + + 27 Дмитрий Ш. + + + 28 Яна Ш. + + +

Похожие:

	Модель учёта достижений обучающихся во внеурочной деятельности в... И если на сегодняшний день уже существует устоявшееся ранжирование учебной деятельности по 5-ти бальной шкале, то результат внеурочной...		Программа внеурочной деятельности в рамках введения фгос ноо 2015... «Михневская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Ступинского муниципального района
	Организация учебно-воспитательного процесса в группе продлённого дня моу сош №3 Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня		Заявление прошу допустить меня к участию в конкурсе «Аспирантура... Прошу допустить меня к участию в конкурсе «Аспирантура полного дня»; Проект м 2 П2 Программы повышения конкурентоспособности рудн...
	Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности... В связи с поступлением многочисленных вопросов по организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями фгос управление...		Модель внеурочной деятельности в условиях внедрения Федерального... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Агалатовская средняя общеобразовательная школа»
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение... При формировании матрицы модели профессиональных компетенций исходили прежде всего из основного ее назначения – использование модели...		Рабочая программа по внеурочной деятельности «Гончарное дело. Художественная... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и дополнительного образования, «Примерной программы по...
	Начинаются в 8 часов 30 минут. Длительность уроков 45 минут (2-11... Режим занятий – односменный. Вторая половина дня предоставлена для дополнительного образования и внеурочной деятельности		Общие подходы к организации внеурочной деятельности Каждый вид внеурочной деятельности – творческой, познавательной, спортивной, трудовой обогащает опыт коллективного взаимодействия...