Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая база образовательной программы
Скачать 4.49 Mb.
|
| Всеобщая история. История нового времени. 20 нач. 21 века | 8 | Н.В.Загладин. Русское слово.М.,2008 |
| История Татарстана 19 в. | 8 | В.И.Пискарёв Казань ТаРИХ,2012 |
| История отечества ХХв. | 9 | Н.В.Загладин Русское слово.М.,2011 |
| Всеобщая история. Новейшая история. | 9 | Н.В.Загладин Русское слово.М.,2008 |
| История Татарстана. ХХ-нач.ХХI в. | 9 | 3.Б.Ф.Султанбеков,А.А.Иванов Казань,Хәтер 2006 |
| Химия | | |
| Химия | 8 | О.С.Габриелян Москва, «Дрофа» 2008 |
| Химия | 9 | О.С.Габриелян Москва, «Дрофа» 2008 |
| Обществознание | | |
| Общество знание | 6 | Кравченко А.И обществознание изд-во «Русское слово», 2006 |
| Общество знание | 7 | Кравченко А.И обществознание изд-во «Русское слово», 2006 |
| Общество знание | 8 | Кравченко А.И обществознание изд-во «Русское слово», 2008 |
| Общество знание | 9 | Кравченко А.И обществознание изд-во «Русское слово», 2006 |
| Информатика | | |
| «Информатика 7-9 Базовый курс» | 8 | И.Г.Семакин Москва «Бином» 2009 |
| «Информатика Базовый курс 9 кл» | 9 | И.Семакин Москва «БИНОМ» 2010 |
| Искусство | | |
| Музыка | 5 | По учебникам под общей редакцией Критской Е.Д. 3,5 классы. Просвещение 2013 |
| Музыка | 6-8 | По учебникам под общей редакцией Алеева В.В. 6,7,8 классы. Дрофа 2008, 2009 |
| Изобразительное искусство | 5 | Учебник Изобразительное искусство : Декоративно-прикладное искусство Горяева Н.А. Островская О.В. М. , «Просвещение», 2010 год |
| Изобразительное искусство | 6 | Учебник Изобразительное искусство. «Искусство в жизни человека» 6 класс Л.А. Неменская под редакцией Б.М. Неменского М., «Просвещение»,2009год |
| Изобразительное искусство | 7 | Учебник Изобразительное искусство «Дизайн и архитектура в жизни человека 7-8 класс. М., «Просвещение», 2008 год |
| Изобразительное искусство | 8 | Учебник Изобразительное искусство «Дизайн и архитектура в жизни человека» 7-8 класс.М., «Просвещение», 2008 год |
| Изобразительное искусство | 9 | Учебник Изобразительное искусство «Дизайн и архитектура в жизни человека» 7-8 класс. М., «Просвещение», 2008 год |
| Технология | | |
| Технология | 5 | Технология. 5 класс : Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под ред. И. А. Сасовой.- 2-е изд.,перераб. –М.: Вентана-Граф, 2006год. |
| Технология | 6 | 1. Павлова, М. Б. Технология. Обслуживающий труд 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / М. Б. Павлова, И. А. Сасова, М. А. Гуревич ; под ред. И. А. Сасовой. – М.:Вентана-Граф, 2008. |
| Технология | 7 | 1. Леонтьев, А. В. Технология : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. В. Леонтьев, В. С. Капустин, И. А. Сасова ; под ред. И. А. Сасовой. – М. :Вентана-Граф, 2010. |
| Технология | 8 | 1. Леонтьев, А. В. Технология:8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. В. Леонтьев, В. С. Капустин, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. – М.:Вентана-Граф, 2010. |
| Физкультура | | |
| Физическая культура 1-11 кл | 5 | В.И.Лях Москва «Просвещение» 2008 |
| Физическая культура 1-11 кл | 6 | В.И.Лях Москва «Просвещение» 2008 |
| Физическая культура 1-11 кл | 7-9 | Физическая культура 10-11 классы Москва «Просвещение» 2008 В. И. Ляха А. А. Зданевича |
| Физическая культура 1-11 кл | 8-9 | физическая культура 8-9 классы Москва «Просвещение» 2008 В.И.Лях, А.А.Зданиевич |
| ОБЖ | | |
| ОБЖ | 8 | Под общей редакцией А. Т. Смирнова Москва «Просвещение»2009 |
| ОБЖ | 9 | ОБЖ 9 класс: Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т. Смирнова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2009. |
| Среднее (полное) общее образование | | |
| Русский язык | | |
| Русский язык | 10 | Власенкова А. И. М.: Просвещение, 2007 |
| Русский язык | 11 | Власенкова А. И. М.: Просвещение, 2007 |
| Литература | | |
| Литература | 10 | авторы В.И.Сахаров, С.А.Зинин; М.: Русское слово – 2009 год |
| Русская литература | 11 | Под редакцией В.П.Журавлева, 18-е издание, Москва «Просвещение»,2013 год Авторы: Л.А.Смирнова,О.Н.Михайлова,А.М.Турков. |
| Татар теле | | |
| Татар теле | 10(р) | Тат. теле, 10 кл. Ф.С. Сафиуллина,К.С.Фәтхуллова Казан “Мәгариф” нәшр. 2010 ел |
| Татар теле | 11(р) | Тат. теле, 10 кл. Ф.С. Сафиуллина,К.С.Фәтхуллова Казан “Мәгариф” нәшр. 2010 ел |
| Татар эдэбияты | | |
| Татар теле | 10 | Тат. теле, 9 кл. Ф.С.Сафиуллина,К.С.Фәтхуллова Казан “Мәгариф” нәшр. 2011ел |
| Татар теле Татарский язык | 11 | Тат. теле, 9 кл. Ф.С.Сафиуллина,К.С.Фәтхуллова Казан“Мәгариф” нәшр.2011 ел |
| Английский язык | | |
| English | 10-11 | В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э.Ш. Перегудова М. : Просвещение, 2010. |
| Математика | | |
| Алгебра и начала математического анализа | 10 | «Алгебра и начала математического анализа», учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. Н. Колмогоров, А.М. Абрамов, Ю.П.Дудницин, Б.М.Ивлев, С.И.Шварцбурд , под редакцией А. Н. Колмогорова, Москва «Просвещение», 2008. |
| Алгебра и начала математического анализа | 11 | А.Н.Колмогоров Москва,Просвещение,2008г |
| Геометрия | | |
| Геометрия 10-11 | 10 | Геометрия 10-11классы. / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Л.С.Киселева, Э.Г.Позняк, / М.: Просвещение, 2010 |
| Геометрия 10-11 | 11 | Л.С.Атанасян Москва,Просвещение 2012г |
| Физика | | |
| Физика | 10 | Просвещение,2008 год, Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский |
| Физика | 11 | «Просвещение»,2008 год, Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский |
| Биология | | |
| Общая биология | 10 | В.Б.Захаров Москва 2006 « Дрофа» |
| Общая биология | 11 | В.Б.Захаров Москва 2006 «Дрофа» |
| География | | |
| Экономическая и социальная география мира | 10 | Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира – Москва, изд-во Просвещение,2009 |
| Экономическая и социальная география мира | 11 | Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира – Москва, изд-во Просвещение,2009 |
| История | | |
| 1.История России с древнейших времён до конца 17 в. История России 18 – 19 в. | 10 | Н.И.Павленко Дрофа,2006 |
| Всемирная история.Сдрев нейших времён до конца 19в. | 10 | Н.В.Загладин Русское слово,2009 |
| История Татарстана и татарского народа. | 10 | И.А.Гилязов, В.И.Пискарёв Казань.Хәтер,2008 |
| История России ХХ – нач.ХХ! века” | 11 | Н.В.Загладин С.И.Козленко Русское слово,2008 |
| Всемирная история. История России и мира в ХХ веке. | 11 | Н.В.Загладин Русское слово,2010 |
| История Татарстана и татарского народа . ХХ- нач. ХХ! века. | 11 | 3.А.Г.Галямова,А.А.Иванов Хәтер.2009 |
| Химия | | |
| Химия | 10 | О.С.Габриелян Москва, «Дрофа» 2008 |
| Химия | 11 | О.С.Габриелян Москва, «Дрофа» 2008 |
| Обществознание | | |
| Общество знание | 10 | Кравченко А.И обществознание изд-во «Русское слово», 2006 |
| Общество знание | 11 | Кравченко А.И обществознание изд-во « Русское слово», 2006 |
| Информатика | | |
| «Информатика и ИКТ» | 10 | И.Г.Семакин Москва «БИНОМ» 2009 |
| «Информатика и ИКТ» | 11 | И.Г.Семакин Москва « БИНОМ» 2009 |
| Технология | | |
| Технология | 11 | Технология: учебник для уч-ся 11 класса общеобразовательных учреждений. В.Д.Симоненко, О.П.Очинин, Н.В.Матяш М.: Вентана-граф, 2005 год |
| Физкультура | | |
| Физическая культура 1-11 кл | 10-11 | Физическая культура 10-11 классы Москва. «Просвещение». 2008 В.И. Лях. А. А. Зданевич |
| ОБЖ | | |
| ОБЖ | 10 | ОБЖ 10 класс: А.Т. Смирнова Москва «Просвещение», 2013 г |
| ОБЖ | 11 | А. Т. Смирнов Москва «Просве щение» 2009 г |
| Классы | Количество часов компонента образовательного учреждения | Учебные предметы |
| 5 | 1ч 1ч 1ч | русский язык татарский язык математика |
| 6 | 1ч 1ч 1ч | литература математика биология |
| 7а, 7б | по 1 ч | физика |
| 9 (кадетский класс) | 0,5ч 0,5ч 0,5ч 0,25ч | «Задачи на смеси и сплавы»; «Содержание и языковой анализ текста»; «Тайны квадратных уравнений, выходящих за рамки школьной программы». Введение в профессию |
В 5 классе:
- 1 час на предмет «Русский язык» направлен на углубление знаний учащихся по разделам программы: правописание прилагательных, орфограммы в морфемах, употребление времён глагола, правописание НЕ с глаголами, морфологический разбор частей речи, основа предложения, виды словосочетаний и предложений, текст, стили речи, а так же для развития речи, т.е. анализ текста, обучение изложению и сочинению, что поможет в подготовке к ЕГЭ;
- 1 час на предмет «Татарский язык» направлен на углубление знаний учащихся по фонетике, орфоэпии, графики, а также на усовершенствование навыков фонетического, лексического и словообразовательного анализов. Для учащихся татар в русской школе вызывают затруднения классификация звуков в татарском языке, их акустические и артикуляционные изменения, закон сингармонизма, также необходимы определённые усилия для восприятия таких тем как словообразование и виды окончаний;
- 1 час на предмет «Математика» направлен на углубления знаний по разделам в соответствии с программой; на решение дополнительных развивающих задач; на развитие логического мышления, умения действовать в нестандартной ситуации; на широкое использование личностно-ориентированного обучения; для формирования навыков самостоятельной работы: умению читать математический текст, умению задавать вопросы по тексту; составлять план к пункту; для формирования грамотной математической речи учащихся, умению правильно объяснить свои действия и доказывать верность используемых шагов.
В 6 классе:
- 1 час на предмет «Литература» с целью более широкого знакомства с творчеством и произведениями русских и зарубежных писателей и поэтов XIX – XX вв., а также на развитие речи – составление собственных произведений, изучение теории литературы.
- 1 час на предмет «Математика» использован на решение дополнительных развивающих задач; на развитие логического мышления, умения действовать в нестандартной ситуации; на широкое использование личностно-ориентированного обучения; для формирования навыков самостоятельной работы: умению читать математический текст, умению задавать вопросы по тексту; составлять план к пункту; для формирования грамотной математической речи учащихся, умению правильно объяснить свои действия и доказывать верность используемых шагов.
- 1 час на предмет «Биология» с целью понимания высокой значимости жизни, понимания ценности знаний о своеобразии и многообразии царств: растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности; формирование основополагающих понятий о клеточном строении живых организмов, об организме и биогеоценозе как особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе ее устойчивого развития; формирование у школьников экологического мышления и навыков здорового образа жизни на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности;
В 7-х классах:
- 1 час на предмет «Физика» направлен на углубления знаний по разделам в соответствии с программой; на решение дополнительных развивающих задач; на развитие логического мышления, умения действовать в нестандартной ситуации; на широкое использование личностно-ориентированного обучения; для формирования навыков самостоятельной работы; лабораторный практикум стал обязателен при сдаче ГИА и ЕГЭ, поэтому на его выполнение тоже добавлено несколько часов за счет дополнительного образовательного компонента.
В целях реализации Концепции развития кадетского образования в Республики Татарстан для 9 класса разработан учебный план для кадет разработанный на основе примерного учебного плана кадетских школ рекомендованного письмом Минобразования РФ от 2 апреля 2001 года №302/28-5.
Учебный план 9 класса предусматривает проведение предпрофильной подготовки обучающихся, цель которой заключается в создании условий для выпускников 9 классов профориентационной работы в выборе профессии. Тематика элективных курсов определена социальным запросом обучающихся и возможностями школы: «Задачи на смеси и сплавы»; «Содержание и языковой анализ текста»; «Тайны квадратных уравнений, выходящих за рамки школьной программы».
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию учащихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.
Учебный план для 10-11 классов разработан на два года на основе Регионального базисного учебного плана для X-XI класса образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования. В 10 и 11 классах организуется универсальное (непрофильное) обучение.На первый план выходят вопросы качественной базовой подготовки, способности решать вопросы профориентации.Учебные предметы в учебном плане универсальных (непрофильных) классов делятся на базовые учебные предметы федерального и регионального компонента и на компонент образовательного учреждения.
Часы школьного компонента использованы на усиление базовых предметов, согласно программам и получения прочных глубоких знаний.
| Классы | Количество часов компонента образовательного учреждения | Учебные предметы и элективные курсы |
| 10 | 1ч 1ч 1ч 1ч 5ч | математика биология физика химия элективные курсы |
| 11 | 1ч 1ч 1ч 1ч 3ч | математика биология физика химия элективные курсы |
В 10-11 классе:
- 1 час на предмет «Математика» с целью углублённого изучения разделов: «Стереометрия», «Комбинаторные задачи», «Модуль», «Текстовые задачи».
- 1 час по предмету «Биология» часы школьного компонента использованы для формирования у учащихся целостной и глубокой системы знаний о живой природе, её системной организации и эволюции в соответствии с которой учащиеся должны освоить знания и умения составляющие достаточную базу для продолжения образования в ВУЗе.
- 1 час по предмету «Физика» часы школьного компонента использованы на изучение основ астрономии. Увеличение часов направлено на усиление общеобразовательной подготовки, для закрепления теоретических знаний практическими умениями применять полученные знания на практике (решение задач на применение физических законов) и расширения спектра образования интересов учащихся. Кроме того для получения полной физической картины мира необходимы знания и сведения из астрофизики.
- 1 час по предмету «Химия» в 10-11 классах часы школьного компонента использованы на решение задач части С при подготовке к итоговой аттестации.
Для обеспечения индивидуальных образовательных потребностей учащихся в соответствии с их дальнейшим профессиональным выбором введены элективные курсы:
«Различные методы решений уравнений и неравенств с параметром и модулем» «Компьютерное делопроизводство»; «Мир расчетных задач по физике»; «Биологическая олимпиада как средство развития личности»; «В мире химии»; «История поволжских народов»; «Избранные вопросы русского языка»; «Мир расчетных задач по химии»; «Первая мировая война в истории мира»; «Стилист».
Похожие:
 | Образовательная программа основного общего образования II ступень обучения (5-9 классы) |  | Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы |
| Сегодня происходит изменение парадигмы образования от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося.... | | Программно-методическое и технологическое обеспечение Основной образовательной программы |
| Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы гимназии | | Нормативно-правовая база, обеспечивающая реализацию основной образовательной программы |
| Пояснительная записка( обоснование, нормативно-правовая база, цели, принципы, планируемые результаты) | | Миссия школы и цели образовательной программы |
| Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного... | | Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования мбоу «Большемеминская средняя общеобразовательная... |