Публичный отчет директора

Скачать 0.74 Mb.

Название	Публичный отчет директора
страница	5/5
Тип	Публичный отчет

filling-form.ru > Туризм > Публичный отчет

1 2 3 4 5

Организация внеурочной работы с учащимися – сеть кружков и факультативов, основной задачей которых является расширение дополнительного образования школьников.

В 2013-14уч. г. в школе осуществляли работу 14 кружков.

Охват учащихся по ступеням обучения следующий:

Среднее звено - (5-9кл.) – 158 (61 %)

Старшее звено – (10-11кл.) –34 (77%)

В 1-3 классах в рамках внеурочной деятельности (в рамках ФОГС) работали 11 кружков.

Охват учащихся:

Начальная школа (1-3кл.) –185(90%)
Наряду с успехами в воспитательной работе имеются и проблемы. Так было запланировано участие 7а класса в конкурсе «Класс свободный от курения», но классный руководитель Станева О.Н., куратор класса, не смогла вовремя организовать и заинтересовать детей, поэтому класс сошел с дистанции сразу же после первого этапа конкурса. Возникли и проблемы с подготовкой к военно-спортивной игре «Зарница», т.к. желательно ставить ответственным за подготовку детей учителя ОБЖ, имеющего военную подготовку.

Школьный социальный педагог работает в 3-х сферах: в школе, семье и социуме. В школе выявляет трудных учащихся, их проблемы, затем выходит в семью, и далее в социум, если проблема требует помощи специалиста. Схематично это выглядит следующим образом:
Деятельность школьного социального педагога

Работа с семьей

Работа в школьном коллективе

Работа в социуме

Работа с детьми «группы риска»

Предупредительно-профилактическая деятельность

Социальный педагог

Школа

Диагностика деятельности

Охранно-защитная деятельность

Организационная деятельность

Социальная служба школы в своей работе ставит следующие задачи:

1. Проведение социально-педагогической диагностики контингента учащихся и родителей с целью – выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.

2. Осуществление контроля за посещаемостью учащихся.

3. Вовлечение учащихся в кружки и секции.

4. Активизация работы с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи.

5. Внедрение комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности направленного на правовое просвещение учащихся.

6. Обеспечение координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Социальная служба школы направлена на:

содействие администрации и педагогическому коллективу школы в развитии и обеспечении условий для охраны здоровья и развития личности школьника;
содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в школе;
приобретение учащимися психологических знаний, необходимых для получения профессии, достижения успеха в жизни;
содействие личностному и интеллектуальному развитию школьников на каждом возрастном этапе развития личности;
оказание помощи школьникам в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям обучающихся;
профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье обучающихся.

Направления и методы работы:

психологическое просвещение школьников (лекторий);
психологические и индивидуальные консультации;
психолого-педагогическое изучение и определение индивидуальных особенностей и склонностей личности учащихся (профессиональное и мотивационное тестирование);
психолого-педагогическая помощь в конфликтных ситуациях;
психолого-педагогический всеобуч для родителей;
различные виды тестирования (текстовые и рисуночные);
уроки психологического развития;
личные беседы.

Музей Морской Славы Санкт-Петербурга.
Основные мероприятия работы с ветеранами:

1. Участие ветеранов в торжественной линейке, посвященной Дню знаний;

2. Встреча с ветеранами посвященная Дню снятия блокады;

-Дню защитника Отечества;

-Дню Победы.

3. Проведение акций «Поздравь ветерана».

4. Проведение уроков Мужества.

5. Интервьюирование ветеранов с целью сбора материалов и воспоминаний.

6. Чествование ветеранов.

7. Проведения Дня Морского флота совместно с кадетами Кронштадтского Морского корпуса.
Фонды музея состоят из личных вещей ветеранов, фотографий, книг, наград, стендов и множества других экспонатов. Работают поисковая, экскурсионная и лекторская группа. Ведется шефская работа с ветеранами, тесное сотрудничество с советом ветеранов Приморского района. Ребята всегда тщательно готовятся к встрече с ветеранами атомной подводной лодки «Ленинец». Они показывают литературно-музыкальную экспозицию, дают концертное представление, проводят экскурсии по музею. В день защитника Отечества ветераны всегда приходят в школу. На последнем таком празднике капитану 1 ранга В.А. Миропольскому и герою Советского Союза И.Ф. Морозову за многолетнее гражданско-патриотическое воспитание молодого поколения были вручены грамоты школы, затем состоялись спортивные эстафеты. И все же одним из главных праздников является День Победы. К этому дню каждый класс выпускает стенгазеты с рассказами о самых ярких, интересных событиях войны, а каждый из ребят готовит праздничные поздравительные открытки для ветеранов. Проводится традиционный конкурс детского рисунка, посвященный Дню Победы, конкурс школьных сочинений «Победа в истории моей семьи». Любая встреча всегда трепетна, оставляет добрый след в душах школьников и учителей. Ветераны очень рады как встрече с учащимися, так и возможности пообщаться между собой и вспомнить тех, кто защищал свое Отечество в годы суровых испытаний. Результатом этой работы являются письма благодарности ветеранов, возложение цветов на Серафимовском кладбище.
Формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся:

Школа изыскивает возможность поощрения детей за участие во внеучебной деятельности и за конкретные результаты:

- награждение классов билетами бесплатного посещения театров и музеев;

- вручение Грамот и Дипломов;

- благодарственные письма родителям;

- похвала в классе и на общешкольной линейке;

- заметки в школьной газете;

- информация о победах учеников и учителей по школьному радио.

В 2014-2015 году воспитательная служба ставит перед собой цели:

Способствовать созданию условий для формирования важнейших качеств личности учащегося: инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь.
6. Здоровьесбережение.

Медицинское обслуживание и лечебно-оздоровительная работа проводится одним врачом-терапевтом и одной медсестрой (мед. кабинет). Заключены договора с поликлиниками № 114 о порядке медицинского обслуживания учащихся и сотрудников на 3 года.

Анализ статистики заболеваний, состояния здоровья и уровня физического развития школьников подтверждает, что на сегодняшний день в школе по-прежнему остро стоит вопрос создания здоровьесберегающей среды, так как в школу поступают первоклассники с уже выявленными проблемами в здоровье.

В школе разработана и действует Здоровьесберегающая программа, целью которой является создание модели образовательного процесса, направленной на обеспечение развития личности, сохранение и укрепление ее здоровья, формирование навыков здорового образа жизни.

Основные задачи, которые решала школа в данном направлении в прошедшем учебном году:

улучшение материально-технических, организационно-педагогических, санитарно-гигиенических условий здоровьесбережения (поставка нового учебного оборудования и нового оборудования в столовую, четкое отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы);
использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;
учет индивидуальных показателей состояния здоровья обучающихся; совершенствование системы полноценного сбалансированного питания детей;
усиление контроля за медицинским обслуживанием учащихся;
построение медико-психолого-социального сопровождения учебного процесса;
обеспечение более широкого спектра услуг дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга.

В школе созданы необходимые условия для проведения различных мероприятий по оздоровлению и сохранению здоровья учащихся и самих педагогов.

На подъездах к школе установлены искусственные препятствия на дороге , замедляющие движение автотранспорта. Недалеко от школы расположен парк 300-летия Санкт-Петербурга, в котором сооружены площадки для занятий ОФП. На территории школы имеется школьный стадион и игровая площадка для детей начальной школы.

С 1 сентября 2011 года в Учебный план школы добавлен 1 урок физической культуры. В школе имеются лицензированный медицинский кабинет, что позволяет качественно проводить оздоровительные процедуры, консультации.
Комплекс мероприятий направленных на создание здоровьесберегающей среды в школе.

Физкультурные:

спортивные секции;
спортивные соревнования;
физкультминутки на уроках;
дни здоровья;
организация подвижных перемен, динамических часов в начальной школе.

Медико-профилактические мероприятия:

витаминизация питания школьников;
питьевой режим;
диспансеризация школьников;
консультации врача;
прививки;
возможность стоматологической помощи;
оказание первой медицинской помощи;
консультации психологов;
занятия с социальным педагогом.

.

Просветительские:

дни здоровья и уроки здоровья;
участие в акциях «Молодежь против наркотиков»,
лекции для мальчиков и девочек по вопросам личной гигиены, семейного воспитания, проводимые медицинскими работниками поликлиники;
классные часы «Здоровый образ жизни» с использованием аудиовизуальных средств;
лекции для родителей, обучающихся в рамках родительского всеобуча по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей;
индивидуальное консультирование педагогами-психологами учащихся, их родителей и учителей по вопросам сохранения психологического здоровья.

В результате большой работы, проводимой педагогическим коллективом по охране и укреплению здоровья школьников, наметилось снижение заболеваемости детей.

Принимаемые меры для сохранения и укрепления физического здоровья учащихся:

снижение поведенческих рисков (организация дежурства учителей, инструктаж по технике безопасности, уроки ОБЖ, оформление в каждом кабинете уголка безопасности);
физкультурно-оздоровительная работа (динамические паузы, физкультминутки, активизация спортивных занятитй во второй половине дня);
охрана органов зрения и дыхания (гимнастика для глаз, соблюдение режима использования компьютерной и видеотехники в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», соблюдение режима проветривания);
организация питания (обеспечение учащихся горячим питанием, активизация работы комиссии по питанию, усиление контроля, соблюдение питьевого режима).

Для обеспечения медицинского обслуживания в школе имеется медицинский и процедурный кабинет. Медицинская сестра работает ежедневно.

7. Основные выводы

Образовательная среда школы поддерживается и развивается в рамках имеющихся ресурсов, есть документированное описание процессов формирования образовательной среды. Проводится систематический контроль этих процессов.

В школе разрабатывается единая концепция развития библиотечного информационного обслуживания. Существует система централизованных закупок учебно-методической литературы по заявкам МО.

Начата разработка единой концепции управления информационными ресурсами и автоматизированной системы управления учебным процессом, нормативно-методическим и административным сопровождением образовательных программ. Определены ответственные за этот процесс. Проводится оценка имеющихся информационных ресурсов.

Начата работа по систематизации и документированию рабочих процессов, определены последовательность и взаимодействие процессов, установлены критерии (показатели) результативности процессов, методы их измерения и целевые значения по каждому процессу.

Начата работа по разработке и внедрению документированной комплексной политики и системы управления повышением квалификации кадров в соответствии с Программой развития школы. Разрабатывается критериальная база и методика оценки педагогической деятельности, качества функционирования и методика оценки педагогической деятельности, качества функционирования методической службы, методических объединений. Осуществляется информационная и консультационная поддержка участия педагогов в конкурсах на получение грантов, экспериментальной, инновационной деятельности, конференциях различного уровня, обобщения и распространения опыта.
Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса.

Создание организационной структуры системы менеджмента качества.
Разработка комплексной системы измерений и мониторинга всех основных процессов.
Разработка и внедрение комплексной системы планирования процессов и деятельности профильных подразделений школы, которой будет охвачена большая часть процессов ОУ на краткосрочную, среднесрочную и долгосрочную перспективы.
Разработка плана регулярного проведения аудитов (проверок) и самооценки всех подразделений и процессов, соответствующей документированной процедуры, регламентирующей этот процесс, а также экспертных листов для внутренних аудитов, формы для проведения самооценки. Подготовка специалистов из персонала для организации и проведения аудитов и самооценки.
Разработка и внедрение документированной системы непрерывного повышения квалификации всех групп персонала, которая учитывает как его личные потребности, так и потребности ОУ.
Разработка и внедрение системы мотивации и поощрения персонала за деятельность по улучшению качества.
Обеспечение систематической обратной связи педагогов, родителей и учащихся с руководством; разработка системы анкетирования педагогов, родителей и учащихся.
Формирование базовых компетенций через реализацию новых государственных стандартов, активизацию учебно-воспитательного процесса, отработку инновационных форм работы с одаренными детьми, детьми-инвалидами, мигрантами и другими категориями в целях индивидуализации обучения.
Успешное функционирование интегративной педагогической модели в общеобразовательной школе с развитой структурой дополнительного образования.
Оптимизация единого здоровьесберегающего образовательного пространства, обеспечивающего возможность развития каждого ученика в соответствии с его интересами и состоянием здоровья.
Широкое внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий.
Решение проблемы повышения качества образования и воспитания в школе на основе внедрения инновационных образовательных технологий, лучших достижений науки и педагогического опыта.
Рост образовательных и творческих достижений всех субъектов образовательного процесса, создание ситуации успеха для каждого ученика и учителя.
Эффективное функционирование поливариантных компонентов образовательной среды школы, а именно: базового, предпрофильного, профильного и дополнительного образования.
Сформированность ценностных ориентиров и ценностных отношений участников образовательного процесса.
Наличие психолого-логопедической базы (квалифицированные психологи, логопед).
Информатизация образовательного процесса: внедрение информационных технологий в практику преподавательской и административной работы.
Улучшение компьютерной базы.
Модернизация оборудования для учебных кабинетов.
Поднятие престижа учителя, создание оптимальных условий для его творческого роста и достижений профессиональной успешности.
Переход к компетентностному подходу в образовании: от компетентного ученика – к компетентному ученику.
Укрепление и расширение связей с общественностью, научными организациями, родителями, региональных и международных связей, способствующих развитию школы как открытой образовательной системы.
Повышение эффективности работы с вузами для расширения возможностей профильного образования.

Решение этих задач должно повысить конкурентоспособность школы.

1 2 3 4 5

	Директора Мы представляем Вашему вниманию Публичный отчёт директора бюджетного общеобразовательного учреждения г. Омска «Средняя общеобразовательная...		Публичный отчет директора за 2012-2013 учебный год Охватывает следующие виды деятельности
	Публичный отчет директора мкоу «сош№10» Деятельность школы, направленная на получение начального, основного и среднего общего образования		Публичный отчет директора школы Вашему вниманию представляются результаты работы нашего педагогического коллектива за 2012–2013учебный год. Прочитав его, Вы
	Публичный отчет директора Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Публичный отчет директора школы за 2012-2013 учебный год I Государственное казенное специальное ( коррекционное) образовательное учреждение свердловской области для обучающихся, воспитанников...
	Публичный отчет Муниципальное общеобразовательная казенное учреждение... Игнатьева Наталья Васильевна, заместитель директора увр с(К)ош VIII вида №4 г. Якутска		Публичный отчет директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Вилинская средняя общеобразовательная школа №2 с русским и крымскотатарским языками обучения» одно из учебных заведений Бахчисарайского...
	Публичный отчет директора мбоу города Кургана «сош №24» Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...		Публичный отчет отчетный период 09. 11-26. 06. 2012г Данный отчёт содержит информацию об основных результатах, потенциале и условиях функционирования Муниципального автономного общеобразовательного...

Публичный отчет директора

Похожие: