Программа практик и организация научно-исследовательской работы 30

5.1. Общие сведения

5.2. Самостоятельная работа

5.3. Обсуждения в группах

5.4. Оформление результатов проектной деятельности

5.5. Защита проектного задания

5.6. Подведение итогов и оценка работы

5.7. Возможные цели использования учебной среды в проекте:

• 
  методическая поддержка обучающихся
  
• 
  консультации с преподавателем
  
• 
  обмен информацией между обучающимися
  
• 
  обсуждения результатов проектной деятельности и дискуссии
  
• 
  подготовка совместных решений
  
• 
  совместное оформление результатов деятельности (в случае группового проекта)
  
• 
  контроль за графиком выполнения заданий.
  

5.8. Требования к преподавателю

• 
  Организация проведения проектов;
  
• 
  Консультирование обучающихся на всем протяжении выполнения проектов;
  
• 
  Стимулирование обучающихся к работе над проектами;
  
• 
  Организация защиты проектов и проведение процедуры их оценки.
  

• 
  владение основой организации исследовательской работы;
  
• 
  умение организовать самостоятельную исследовательскую работу учащихся;
  
• 
  владение методологией развивающего обучения, в том числе методами обучения через деятельность;
  
• 
  владение искусством эффективной коммуникации и умение организовывать и проводить различные коммуникационные мероприятия (дискуссии, презентации, собрания, совещания и т. д.), обеспечивая достижение поставленных коммуникационных целей;
  
• 
  умение интегрировать знания из различных областей для решения проблем по теме проекта.
  
• 
  Кроме того, преподавателю, как организатору телекоммуникационного проекта, необходимо владеть компьютерной грамотностью и основами телекоммуникационных технологий.