Рабочая программа дисциплины Английский язык для образовательной программы 01. 03. 02 «Прикладная математика и информатика»

10.4 Четвертый этап (говорение) занимает около 15 минут и проводится в виде аудиозаписи устных ответов студентов на вопросы, задаваемые в видеофайле, который демонстрируется на экране. Студент должен высказать свое личное мнение и суждение о предложенной тематике и по ряду вопросов, относящихся к данной теме. Такое собеседования состоит, как правило, из трех частей. Первая – это беседа о Вашей жизни, семье, образовании, планах на будущее, увлечениях. Она занимает примерно 5 минут. Затем начинается вторая часть собеседования: короткий разговор на предложенную тему (например, о состоянии отечественного рынка недвижимости). И, наконец, третья часть собеседования предполагает уже дискуссию, или обсуждение той тематики, о которой речь шла во второй части. На данном этапе проверяется беглость и скорость устной речи, умение своевременно и адекватно отреагировать на речевое высказывание другого участника беседы, техника произношения и навыки использования грамматического материала в устной речи. Следует избегать односложных ответов или слабо распространенных предложений. Кроме того, нежелательно «заучивать» заранее подготовленные ответы.

11 Структура и содержание государственного экзамена

Государственный экзамен по дисциплине «Иностранный язык (английский)» проводится в форме защиты проекта выпускной квалификационной работы. Проект представляет собой краткое изложение на английском языке общего замысла и основных параметров выпускной квалификационной работы. Студенты представляют проект ВКР на английском языке в письменной форме и готовят его защиту в форме устной презентации (7 - 10мин.) с сопровождением в виде компьютерной презентации PP. Студент должен изложить основное содержание проекта, не читая письменного текста. После завершения презентации члены Комиссии задают студенту вопросы по теме представленного проекта. В результате заключительного обсуждения защиты проекта выставляется оценка за устный ответ. Главным элементом оценки является уровень лингвистической подготовки студента.

Подписанный студентом проект представляется студентом до 2 марта текущего учебного года в бумажном виде и на электронном носителе на отзыв научному руководителю. Научный руководитель дает заключение по профессиональным аспектам представляемого проекта. В отзыве научный руководитель характеризует качество проекта, отмечает положительные стороны и недостатки, определяет степень самостоятельности и творческого подхода, проявленные студентом в период написания проекта, даёт заключение о готовности проекта к защите. Проект с отзывом научного руководителя передается студентом лингвистическому руководителю в срок до 20 марта текущего учебного года для подготовки им отзыва. Отзывы составляются в письменном виде и могут представляться на английском или русском языках. Проект на бумажном и электронном носителе в двух экземплярах вместе с письменными отзывами научного и лингвистического руководителей передается студентом на кафедру иностранных языков до 30 апреля текущего учебного года. Ответственный преподаватель от кафедры факультета фиксирует срок сдачи проекта и расписывается на титульном листе проекта. Данный вариант проекта считается окончательным и не подлежит доработке или замене. Ответственный преподаватель от кафедры факультета передает проект вместе с письменными отзывами научного и лингвистического руководителей в Комиссию не позднее, чем за один день до даты проведения экзамена. Наличие отрицательных отзывов не является препятствием к представлению проекта.

В случае, если студент не представил проект с отзывами научного и лингвистического руководителей к установленному сроку, он не допускается к государственному экзамену. В этом случае студент подлежит отчислению как не прошедший итоговую государственную аттестацию аналогично студентам, получившим неудовлетворительные оценки за государственный экзамен по дисциплине «Иностранный язык (английский)».

11.1 Критерии оценки письменного варианта ВКР

	Аспекты	Компоненты
1	Организация текста и коммуникативное воздействие	- Деление теста на разделы и абзацы - Связность изложения - Ясность и точность изложения - Наличие логических коннекторов
2	Лексическое оформление	- Диапазон используемых лексических средств - Эффективность и уместность используемой лексики - Правильность употребления лексики
3	Грамматическое оформление	- Диапазон используемых грамматических структур - Правильность употребления грамматических конструкций - Орфография - Пунктуация
4	Академический стиль	- Использование академической лексики - Объективность изложения - Эксплицитность выражения - хеджирование - номинативные конструкции - отсутствие сокращенных форм
5	Цитирование и библиография	- соблюдение правил перефразирования источников - соблюдение правил цитирования источников - оформление библиографического списка в соответствии с форматом APA
6	Формат	- объем текста и аннотации - название и подзаголовки - библиографический список - форматирование текста - поля - нумерация страниц
7	Академическая этика	- проверка на Антиплагиат - не менее 80% оригинального текста

Общая оценка за ГЭ формируется как среднее арифметическое оценки за письменный проект ВКР и его защиту и рассчитывается по формуле

О _{гос. экзамен} = 0,5 _{письменный проект} + 0,5 _{защита проекта}

Апелляция по результатам итоговых аттестационных испытаний не допускается.

11.2 Критерии оценки устного варианта ВКР

Презентация	Беседа
Наличие введения и заключения	Степень понимания вопросов
Логичность развития темы	Способность решать проблемы непонимания: уточнение, переспрос
Использование презентационных связок-коннекторов	Прямой ответ на вопрос
Соответствие академическому стилю	Полнота ответа на вопрос, примеры, иллюстрации, разъяснение
Диапазон и правильность лексического оформления речи	Логичность и связность речи
Диапазон и правильность грамматического оформления речи	Грамматическое оформление речи
Темп речи, громкость, произношение, интонирование речи	Лексическое оформление речи
Качество компьютерной презентации и ее соответствие академическому стилю	Соблюдение этикетных средств академического общения
Обращенность к аудитории, умение заинтересовать и удерживать внимание
Использование невербальных средств общения

Формат и структура проекта ВКР

Общие требования

1. 
   Общий объем работы 10-12 страниц (2500 слов), объем аннотации (abstract) – 150-250 слов, шрифт 12, Times New Roman, через полтора интервала. Поля: левое - 35 мм, правое - 10 мм, верхнее и нижнее - 20 мм.
   
2. 
   Библиографический список составлен по формату APA
   

(см. https://owl.english.purdue.edu/owl/section/2/10/ )

3. 
   Нумерация сквозная, первый лист - титульный, после него - оглавление с указанием страниц
   
4. 
   Последняя страница подписывается автором.
   

Примерное соотношение основных разделов работы по объему

Abstract	4 -6 sentences
Introduction	2-3 pages
Main body	6-7pages	Literature review – 2-3 pages
		Methodology – 1-2 pages
		Results anticipated – 1-2 pages
Conclusion	Two-three paragraphs
References	1-2 pages

Содержание основных разделов проекта

Abstract	Introduction	The main body	Conclusion
Methods Results Purpose and aim Background	1.Problem statement/thesis statement 2.Professional significance /justification 3.Background of the study	1. Literature review Discussion of theoretical literature Review of empirical research 2.Methodology 3.Report on the results anticipated Summary Discussion	Summative comment Reference to further analysis Repeating a thesis statement

11.3 Образец титульного листа

Титульный лист расположен в Приложении 1.

12 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1. 
   Основная литература
   

Cotton D. Language Leader: Intermediate: Coursebook and CD-ROM / D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. - 3rd ed. - Edinburgh: Longman: Pearson Education Limited, 2010.

O’Connell, S. Focus on IELTS: New edition student’s book / S. O’Connell. – Pearson-Longman, 2010. – 264 p. + 3 Audio Cds. – (Professional English). – ISBN 978-1-408-24136-3.

O'Connel, Sue. Focus on Academic Skills for IELTS. 2013. - Longman.

Кузьменкова, Ю.Б Academic project presentations: Презентация научных проектов на английском языке / Ю.Б. Кузьменкова. – Москва: Изд-во Московского университета, 2011. – 132 c. – ISBN 978-5-211-05991-7.

1. 
   Дополнительная литература
   

• 
  Albery D.  Language Leader: Intermediate: Teacher's Book and Test Master CD-ROM / D. Albery. - Edinburgh: Pearson Education Limited, 2010.
  
• 
  Cullen, Pauline. Cambridge Vocabulary for IELTS advanced. With Key and Audio CD. Cambridge University Press. 2012 г.
  
• 
  Hopkins, Diana, Cullen Pauline. Cambridge Grammar for IELTS with answers. Cambridge University press.
  
• 
  Hughes, John. Language leader (Intermediate). Workbook with Key and Audio CD. Pearson Education Limited. 2014.
  

McCarter, Sam. Direct to IELTS Student's Book with Key + Webcode Pack - MacMillan, 2013

• 
  Lougheed, Lin. Essential Words for the IELTS. Barron’s 2011.
  
  1. 
     Brook-Hart G., Jakeman V. Complete IELTS Bands 5 – 6.5: Student’s book / G. Brook-Hart, V. Jakeman. – Cambridge University Press, 2012.
     
  2. 
     McCarter S. Ready for IELTS: Coursebook. / S. McCarter. - Macmillan Education, 2013.
     

Murphy R.  English Grammar in Use: A self-study reference and practice book for intermediate students of English; with answers / R. Murphy. - 3rd ed. - Cambridge: CAMBRIDGE University Press, 2012.

Cox, C. English for Academic Purposes: Student’s Book / C. Cox. – 2nd ed. – Pearson Education, 2011. – 203 p. – ISBN 9781442528499.

3. 
   Jakeman, V. IELTS Practice Tests / V. Jakeman, C. McDowell. – Longman, 2012. – 177 p. – ISBN 978-0-230-43997-9.
   
4. 
   McCormack, J. English for Academic Study: Extended Writing and Research Skills: Course Book / J. McCormack, J. Slaght. – Garnet Education, 2012. – 152 p. – ISBN: 9781859644867.
   
5. 
   Pallant, A. English for Academic Study: Writing: Course Book / A. Pallant. – 2nd revised ed. – Garnet Education, 2009. – 176 p. – ISBN 978-1859645024.
   
6. 
   Меркулова Э.Н. Let's Read and Discuss=Учимся обсуждать английскую статью: учебно-методическое пособие для развития навыков чтения и говорения. Ч. 1,2 / Э.Н. Меркулова; Гос. ун-т – Высш. шк.экономики, Нижегород. ф-л, каф. иностр. яз. – Н. Новгород: НФ ГУ-ВШЭ, 2009.
   
7. 
   Меркулова Э.Н., Ненашева Т.А. Writing a Research Proposal in English / Пишем проект дипломной работы на английском языке. – Н.Новгород, 2014.
   

3. 
   Справочники, словари, энциклопедии
   

• 
  Longman Dictionary of Contemporary English (1978, 2009). Pearson Education Limited. Fifth ed.
  

4. 
   Электронно-библиотечные ресурсы
   

Black M. Cambridge objective IELTS [Электронный ресурс] 2012

Brook-Hart, G. Complete IELTS (bands 6.5-7.5) [Электронный ресурс] : audio CDs / G. Brook-Hart. - Cambridge University Press, 2013. - Cambridge English)

1. 
   Интернет ресурсы
   

• 
  Интернет-словарь Multitran: 
  
  1. 
     www.multitran.ru
     
  2. 
     http://www.multitran.ru/c/m.exe?a=1&SHL=2.
     
• 
  Longman Dictionary of Contemporary English Online: http://www.ldoceonline.com/.
  
• 
  Oxford English Dictionaries Online: http://www.oxfordlanguagedictionaries.com/Public/PublicHome.html?url=%2Fapp%3Fservice%3Dexternal%26page%3DHome&failReason.
  
• 
  Cambridge English Dictionaries Online: http://dictionary.cambridge.org/.
  
• 
  Macmillan Dictionary and Thesaurus: Free English Dictionary Online: http://www.macmillandictionary.com/.
  
• 
  Словарь «Мультитран»: Словарь «ABBYY Lingvo»: http://www.lingvo-online.ru/ru.
  

6. 
   Программные средства
   

• 
  Sam McCarter. Direct to IELTS Class Audio CD – MacMillan, 2013
  

7. 
   Дистанционная поддержка дисциплины
   

Для самостоятельной работы студентов используются Интерактивные компьютерные тесты и видеоматериалы. Для обеспечения коммуникации типа "преподаватель-студент(ы)" и "студент-студент(ы)" активно используются возможности электронной почты MAIL и GMAIL
с их многочисленными функциональными возможностями и программами-менеджерами списков рассылки информации:

1. Электронная доска объявлений и сообщений, которая позволяет всем ее подписчикам организовывать асинхронные дискуссии, задавать вопросы и делать объявления, списывать информацию и выставлять презентации и файлы;

2. Доступ студентов к различным on-line тематическим группам обсуждения разделов курса, проблем, проектов;

3.Текстовый диалог и коммуникации между участниками процесса обучения;

4. Компьютерная конференция данных - автоматический синхронный и асинхронный обмен данными и файлами;

5. Групповая работа студентов над единым сетевым документом;

6. 
   Групповое использование единого сетевого приложения или разработка одного и того же документа в реальном масштабе времени.
   

8. 
   Материально-техническое обеспечение дисциплины
   

Занятия по дисциплине «Иностранный язык (английский)» проводятся в помещениях для практических занятий, оборудованных видеопроекционным оборудованием для презентаций, проекционным экраном, средствами звуковоспроизведения. Для аудирования звучащей речи используются CD/MP3-проигрыватели. Аудитории оснащены современными офисными маркерными досками и маркерами. На занятиях используются компьютеры (стационарные и типа «ноутбук») с поддержкой мультимедиа и выходом в сеть Интернет. Кафедра оборудована   принтерами, сканерами и фотокопировальными устройствами для создания раздаточных материалов. 

1

Кредиты учитываются только в кумулятивном рейтинге

2

^ Кредиты учитываются только в кумулятивном рейтинге