МОДУЛЬ 6. CRIME & COMMUNITY (Преступность и общество)
№ урока
|
№ урока по УМК
|
Тема урока
|
Фонети
ка
|
Лексика
|
Грамматика
|
Говорение
|
Чтение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Языковой портфель/проекты
|
116
|
M6
|
Crime and Community
Преступность и общество.
|
|
Преступления: burglary, shoplifting, speeding, robbery, mugging, arson, pickpocketing, vandalism – с. 97, упр. 1
|
|
Преступность в вашем городе – с. 97 Over to You.
|
|
Лексика «Преступления»– с. 97, упр. 1.
Тест на соответствия «Преступления»– с. 97, упр. 2.
|
|
|
117
|
6a
|
Is it art?
Искусство ли это?
|
|
Виды искусства: pottery, carving, painting, computer graphics, sculpting, drawing, graffiti, photography, architecture, print making, collage – с. 98, упр. 1.
Лексика к тексту: divide, public opinion, brighten up,
steel, concrete, transform, arrest,
crumbling walls, volunteer, crack,
fair share, worldwide phenomenon,
bulletproof vest, exhibit, offensive,
neglected, skip, grating, illegal, rundown, approval – с. 98. “Check these words”, с. 98, упр. 4
|
|
Краткий пересказ текста – с. 99, упр. 9
|
Текст «Уличное искусство – искусство или нет?» (Верно \ неверно) – с. 98, упр. 3.
Придумать альтернативные заголовки – с. 98, упр. 5
|
Лексика «Виды искусства» – с. 98, упр. 1
Текст «Уличное искусство – искусство или нет?» – с. 98, упр. 2
|
Мни сочинение «Нужно ли садить цветы на пустырях?» – с. 99, упр. 10
|
|
118
|
6a
|
Is it art?
Искусство ли это?
|
|
|
Пассивный залог – с. 99, упр. 6-8, GR10-
GR11
|
|
|
|
|
|
119
|
6b
|
Crime fighters.
Борцы с преступностью.
|
|
Лексика «Работников правоохранительных органов»: judge, lawyer, forensic scientist, police detective, prison guard, security guard, private detective, store detective – с. 100, упр. 1.
Лексика к тексту: scientific method, analyse, physical evidence, solve crimes, in record time, dramatic arrest, crime scene, DNA analysis, arrest, suspect, fibre, blood analysis, examine, saliva, electron microscope, ultraviolet light, trace, identify, lab – с. 100. “Check these words”, с. 101, упр. 4
|
|
Интервью с одним из работников правоохранительных органов – с. 101, упр. 11
|
Текст «Судебно медицинский эксперт» (Тест на соответствия) – с. 100, упр. 2.
Закончить предложения по тексту – с. 101, упр. 3
|
Лексика «Борцы с преступностью» – с. 100, упр. 1.
Текст «Судебно медицинский эксперт» – с. 100, упр. 2
|
|
|
120
|
6b
|
Crime fighters.
Борцы с преступностью.
|
|
|
Пассивные структуры let, make, have sth done – с. 101, упр. 5,6,7.
Возвратные местоимения – с. 101, упр. 8
|
|
|
|
|
|
121
|
6c
|
Culture Corner.
Уголок культуры.
|
|
Лексика к тексту: crime, writer, well-to-do, conservative, lack, hire, tutor,
verbally, make up, award, pass away – с. 102. “Check these words”
|
|
Что вы знаете об Агате Кристи? – с. 102, упр. 1.
Краткий пересказ биографии Агаты Кристи – с. 102, упр. 4
|
Текст «Агата Кристи» (Верно/неверно/не сказано) – с. 102, упр. 2
|
Текст «Агата Кристи» – с. 102, упр. 1
|
|
ИКТ-проект «Знаменитый русский писатель» – с. 102, упр. 5
|
122
|
6d
|
Everyday English.
Повседневный английский.
|
Ударение – с. 103, упр. 4.
|
|
|
Фразы для диалога «Свидетельские показания» – с. 103, упр. 2,3.
Диалог «Свидетельские показания» – с. 103, упр. 5
|
Текст «Свидетели преступлений» – с. 103, упр. 1
Диалог «Свидетельские показания» – с. 103, упр. 2b
|
Фразы для диалога «Свидетельские показания» – с. 103, упр. 2.
Диалог «Свидетельские показания» – с. 103, упр. 2b
Ударение – с. 103, упр. 4.
|
|
|
123
|
6e
|
Crime & Technology
Преступность и новые технологии.
|
|
«Кибер-преступность»: hacking, identity theft, illegal downloading of music/films, online credit card fraud, phishing, spreading computer viruses – с. 104, упр. 2.
Лексика к тексту: hijack, virus, expert, infect, worm,
account, username, password, provider,
directory, spam – с. 105. “Check these words”, с. 105, упр. 6
|
|
Монолог «Плюсы и минусы использования Интернета» – с. 104, упр. 1
|
Текст «Кибер-преступность» (Подобрать заголовки) – с. 104, упр. 5
|
Тест на соответствия «Жертвы кибер-преступлений» – с. 104, упр. 1
|
Антиципация «Что я знаю о кибер – преступности и что хочу узнать» – с. 104, упр. 4
|
|
124
|
6e
|
Crime & Technology
Преступность и новые технологии.
|
|
Кибер преступления: hacker, access, identity, piracy, spam, viruses – VB17, упр. 7
|
|
Пересказ текста «Кибер-преступность» – с. 105, упр. 7
|
|
|
Закончить заполнение таблицы – с. 104, упр. 4.
Пересказ текста «Кибер-преступность» – с. 105, упр. 7
|
ИКТ-проект «Кибер-преступления» – с. 105, упр. 8
|
125
|
6f
|
Law Cases.
Судебные дела.
|
|
Лексика к тексту: parrot, gang of burglars, break into, steal, scratched to pieces, make a quick getaway, squawk,
patrol, protect, trace, thieves, DNA samples, hungry, donkey, sent to prison, set up,
checkpoint, fine, be sentenced to, cat, jury service, attend, court, judge, defendant, guilty, not guilty, reach a verdict – с. 106, упр. 1, 3, 4, 5. “Check these words”
|
|
|
Текст «Животные предстали пред судом» (Подобрать заголовки и тест на соответствия) с. 106, упр. 2
|
Текст «Животные предстали пред судом» с. 106, упр. 1
|
Составить верные и неверные высказывания к тексту «Животные предстали пред судом» – с. 107, упр. 7.
Краткий пересказ одной истории – с. 107, упр. 7.
|
|
126
|
6f
|
Law Cases.
Судебные дела.
|
|
Косвенная речь (Утверждения, приказания и вопросы) – с. 107, упр. 8,9,10. GR11-
GR12
|
|
Краткий пересказ одной истории – с. 107, упр. 7.
Интервью с владельцем подсудимых животных – с. 107, упр. 11.
Пересказ прослушанной истории в косвенной речи – с. 107, упр. 11b
|
Решить тесты одноклассников (Верные и неверные высказывания к тексту «Животные предстали пред судом») – с. 107, упр. 7.
|
|
|
|
127
|
6g
|
Skills.
Речевые умения и навыки.
|
|
«Проблемы моего района»: high crime rate e.g. burglary, car theft, litter in the streets & parks, dangerous drivers, vandalism & graffiti, traffic congestion, piles of rubbish outside houses, lack of green spaces, holes in pavements & roads – с. 108, упр. 1а.
Что могут сделать местные власти: install more litter bins, build parks on waste ground, start Neighbourhood Watch schemes,
collect rubbish more often, put speed bumps on roads, organise clean-up days, make repairs improve public transport – с. 108, упр. 1b
|
|
Монолог «Проблемы моего района» – с. 108, упр. 1а
Монолог «Что могут сделать местные власти?» – с. 108, упр. 1b
Диалоги «Проблемы моего района» – с. 108, упр. 3
|
|
Лексика «Проблемы моего района» – с. 108, упр. 1.
Тест множественного выбора «Дружинники» – с. 108, упр. 2
|
|
|
128
|
6h
|
Writing.
Письменная речь. Официальное письмо с предложениями.
|
|
Средства логической связи: To state our opinion: In my opinion, … ; I (strongly) believe that/agree/disagree with … ; I am (totally) opposed to/in favour of … ; I think this is a marvellous/terrible idea … To list points: To start with, First of all/Firstly, What is more, In addition, Furthermore. To express consequences /results: In this way, As a result, Consequently
To conclude: In summary, To sum up, In conclusion, All in All – с. 109. Writing Tip, – с. 109, упр. 3
|
|
|
Текст «Местная проблема» – с. 109, упр. 1. Письмо в редакцию по этой проблеме – с. 109, упр. 2.
|
Выступление на радио по проблеме вандализма – с. 109, упр. 4.
|
Советы по написанию официального письма в редакцию со своими предложениями – с. 109 Writing Tip.
Письмо в редакцию «Вандализм» – с. 109, упр. 4.
|
|
129
|
6i
|
Curricular: Citizenship.
Мета
предметность: гражданская ответственность.
|
|
Лексика к тексту: proverb, neighbourhood, security, protect, crime, voluntary, community,
burglary, install, vandalism – с. 110. “Check these words”,,с. 100, упр. 4
|
|
Какие преступления совершаются в вашем районе? Как их можно предотвратить? – с. 110, упр. 1ю
Антиципация – предсказать содержание текста по заголовку – с. 110, упр. 2
Убеди одноклассника вступить в добровольный патруль – с. 110, упр. 5.
|
Текст «Дружинники» (Подобрать заголовки)– с. 110, упр. 2
|
Текст «Дружинники» – с. 110, упр. 2
|
|
ИКТ-проект «Добровольное патрулирование» – с. 110, упр. 6
|
130
|
LU
|
Language in Use.
Языковые навыки.
|
|
Фразовые глаголы run, set, wear, work – с. 111, упр. 1
Словообразование. Приставки re-, super-, multi-, over-, under-, pre- – с. 111, упр. 2.
Коннотации: robbery, traffic, spam, public, spread,
gain, stay, theft, computer, open – с. 111, упр. 4
|
Предлоги – с. 111, упр. 2
|
|
Викторина по текстам для чтения Модуля 6 – с. 111 Quiz
|
|
|
|
131
|
Rv6
|
Revision 6.
Обобщающее повторение.
|
|
dangerous, evidence, brighten up, tutor,
arrested, speeding, lawyer, fake, prevent, private detective – с. 120, упр. 1
|
Пассивный залог – с. 120, упр. 2.
Косвенная речь – с. 120, упр. 3.
Конструкция have sth done – с. 120, упр. 5
|
Микро диалоги «Что случилось?» – с. 120, упр. 4
|
|
|
Письмо в редакцию с предложениями по озеленению города – с. 120, упр. 6
|
|
132
|
Sk 6
|
Skills 6.
УУД и речевые умения.
|
|
|
|
|
Тест множественного выбора «Скачиваешь музыку? Подумай хорошенько!» – с. 112, упр. 1
|
Тест на соответствия «Преступность» – с. 113, упр. 2
|
|
|
133
|
Sk 6
|
Skills 6.
УУД и речевые умения.
|
|
Написать как можно больше слов по теме «Преступность» – с. 113, упр. 3.
Словообразование «Кино и преступность» – с. 113, упр. 5
|
Грамматический тест в формате ГИА «Интернет» – с. 113, упр. 4
|
Монолог в формате ГИА «Преступность» – с. 113, упр. 3
|
|
Образец выполнения задания (Монолог в формате ГИА «Преступность») – с. 113, упр. 3
|
|
|
134
|
Sk 6
|
Skills 6.
УУД и речевые умения.
|
|
|
|
|
|
|
Письмо в редакцию по улучшению безопасности вашего района – с. 113, упр. 6
|
|
135
|
R6
|
Russia – 6.
Россия.
|
|
Лексика к тексту – innovative, aim, promote, appreciate, range, masterpiece, group, in support of – с. 114 “Check these words”
|
|
Рассказать о фестивале с помощью таблицы
|
Текст «Праздник граффити в Санкт Петербурге» (Верно/неверно, не сказано) – с. 114, упр. 3
|
Текст «Праздник граффити в Санкт Петербурге» – с. 114, упр. 2
|
Заполнить фактическую таблицу по тексту «Праздник граффити в Санкт-Петербурге» – с. 114, упр. 4.
Сочинение «Мое отношение к граффити» – с. 114, упр. 5
|
|
136
|
Итоговая контрольная работа
|
|
