Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего об разования, утверждённого приказом министерства образования и науки рф,
Скачать 1.18 Mb.
|
| 38 | Контрольная работа №3 | Уметь применять полученные лексико- грамматические знания на практике | | Письмо. Контрольная работа. | Электронный тест |
| 39 | Анализ контрольных работ | Уметь находить ошибки в своей работе и исправлять их. | | Беседа, письмо. Индивид. опрос | |
| Тема 4. Мой дом. | |||||
| 40 | Введение лексики по теме | Уметь использовать новые ЛЕ в речи | Kitchen, dinner, go to bed, take the dog out | Беседа, аудирование. Устный опрос | CD-ROM: аудиоприложение |
| 41 | Расширение лексического запаса | Уметь использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания и речевые клише. | Bedroom, bathroom, living room | Беседа, аудирование. Устный опрос | CD-ROM: аудиоприложение электронные карточки |
| 42 | Развитие навыков работы с текстом | Уметь выделять основную мысль текста, понимать его содержание и находить нужную информацию. | Apple, beautiful, flower | Аудирование, чтение. Фронт. Опрос. | CD-ROM: аудиоприложение |
| 43 | Актуализация грам. знаний. Формы местоимений. | Знать все формы местоимений, уметь применять их в речи и письме | I –me- my; he – him – his | Письмо, говорение Фронт. опрос | Электронная таблица |
| 44 | Совершенствование грам. знаний. Предлоги места. | Знать все предлоги места, уметь применять их в речи и письме | Behind, in front of, on the left | Письмо, говорение Фронт. опрос | Электронная таблица |
| 45 | Введение новых л.е. по теме | Уметь использовать новые ЛЕ в речи | Armchair, bookcase, cupboard, flat | Беседа, аудирование. Устный опрос | CD-ROM: аудиоприложение электронные карточки |
| 46 | Отработка употребления лексики в речи | Уметь применять лексический материал по изученной теме в речи, распознавать знакомые слова на слух. | | Аудирование, говорение. Устный опрос. | CD-ROM: аудиоприложение |
| 47 | Развитие диалогической речи по теме «Дома» | Уметь вести диалог по теме, используя активную лексику | Cosy, light, messy, nice, picture | Мини диалог, говорение. Фронт. опрос | CD-ROM: аудиоприложение |
| 48 | Развитие монологической речи по теме «Дома» | Уметь говорить по теме, используя активную лексику | | Монолог. Индивид. опрос | Электронные карточки |
| 49 | Повторение лексического и граммат. материала темы | Уметь применять лексико-грамматический материал по изученным темам. | | Письмо, чтение. Индивид. опрос | |
| 50 | Контрольная работа №4 | Уметь применять полученные лексико- грамматические знания на практике | | Письмо. Контрольная работа. | Электронные задания к контрольной |
| 51 | Анализ контрольных работ | Уметь находить ошибки в своей работе и исправлять их. | | Беседа, письмо. Индивид. опрос | |
| Тема 5. Я хожу в школу. | |||||
| 52 | Развитие навыков работы с текстом «Джон идет в школу» | Уметь выделять основную мысль текста, понимать его содержание и находить нужную информацию. | | Аудирование, чтение. Фронт. Опрос. | CD-ROM: аудиоприложение |
| 53 | Введение лексики по теме | Уметь использовать новые ЛЕ в речи | Blackboard, classroom, tape recorder, windowsill | Беседа, аудирование. Устный опрос | CD-ROM: аудиоприложение электронные карточки |
| 54 | Совершенствование грамматических навыков. Команды. | Уметь правильно строить команды и правильно применять их в речи | Don’t run! Don’t sing! | Письмо, говорение Фронт. опрос | |
| 55 | Расширение словарного запаса по теме | Уметь использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания и речевые клише. | Write, open, close, know, take, say, spell | Беседа, аудирование. Устный опрос | CD-ROM: аудиоприложение электронные карточки |
| 56 | Знакомство с образованием вежливых просьб в англ.яз. | Уметь вежливо спрашивать, переспрашивать, выражать благодарность, вежливо отказываться и соглашаться. | Can you give me a pen? | Письмо, говорение Фронт. опрос | CD-ROM: аудиоприложение |
| 57 | Формирование грамматических навыков: Настоящее длительное время | Знать показатели настоящего длительного времени. Употреблять в речи и письменных работах глаголы в Present Progressive Tense | Present Progressive Tense Am, is, are+Ving | Письмо, говорение Фронт. опрос | Электронная таблица времен |
| 58 | Совершенствование грам.навыков | Знать схемы образования всех видов предложений в настоящем длительном времени и применять их в речи и на письме | He is playing. Is he playing? He is not playing. | Письмо, говорение Фронт. опрос | Электронная таблица времен |
| 59 | Знакомство с выражением «I think/don’t think so» | Знать фразы «Я думаю…/ Я (так) не думаю…» и уметь применять их в речи | I think/don’t think so | Аудирование, говорение. Устный опрос. | CD-ROM: аудиоприложение |
| 60 | Повторение лексического и граммат. материала темы | Уметь применять лексико-грамматический материал по изученным темам. | | Письмо, чтение. Индивид. опрос | Электронные карточки с заданиями |
| 61 | Контрольная работа №5 | Уметь применять полученные лексико- грамматические знания на практике | | Письмо. Контрольная работа. | Электронные задания к контрольной |
| 62 | Анализ контрольных работ | Уметь находить ошибки в своей работе и исправлять их. | | Беседа, письмо. Индивид. опрос | |
| 63 | Развитие навыков работы с текстом | Уметь выделять основную мысль текста, понимать его содержание и находить нужную информацию. | | Аудирование, чтение. Фронт. Опрос. | CD-ROM: аудиоприложение |
| 64 | Развитие монологической речи | Уметь говорить по теме, используя активную лексику | | Монолог. Индивид. опрос | |
| Тема 6. Я люблю еду. | |||||
| 65 | Введение л.е. по теме. | Уметь использовать новые ЛЕ в речи | Clean, drink, eat, enjoy, walk | Беседа, аудирование. Устный опрос | CD-ROM: аудиоприложение электронные карточки |
| 66 | Расширение грамматических знаний. Предложения с вопросительными словами в Настоящем длительном времени. | Уметь строить вопросительные предложения с вопросительными словами в наст.длит.времени и уметь употреблять их в речи и письме. | What, why, where, who What are you doing? | Письмо, говорение Фронт. опрос | Электронная таблица времен |
| 67 | Знакомство с интернациональными словами-названиями пищи | Уметь понимать значение слов по их звучанию и подбирать к ним русский эквивалент для перевода. | Coffee, pizza, hamburger, salad, banana | Беседа, аудирование. Устный опрос | CD-ROM: аудиоприложение электронные карточки |
| 68 | Совершенствование грамматических знаний. Сравнение Настоящего простого и Настоящего длительного времен. | Уметь различать предложения в настоящем простом и настоящем длительном времени, правильно применять их в речи и письме, правильно переводить. | Present Simple/Present Progressive | Письмо, говорение Фронт. опрос | Электронная таблица времен |
| 69 | Расширение лексического запаса | Уметь использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания и речевые клише. | Bread, butter, cheese, juice Would you like…? | Беседа, аудирование. Устный опрос | CD-ROM: аудиоприложение презентация |
| 70 | Повторение грам.знаний: неопределенный артикль | Знать правила употребления неопределенного артикля с существительными и уметь применять его в речи и письме. | A banana, an apple | Письмо, чтение. Индивид. опрос | Презентация |
| 71 | Введение речевых образцов “I like…” “I would like…” | Уметь использовать новые ЛЕ и речевые образцы в речи. | Cucumber, ice-cream, chicken, tomato I like…I would like… | Аудирование, говорение. Устный опрос. | CD-ROM: аудиоприложение |
| 72 | Знакомство с конструкцией There is/are | Знать правила употребления в речи конструкции There is/are | There is/are | Письмо, говорение Фронт. опрос | CD-ROM: аудиоприложение |
| 73 | Тренировка употребления There is/are | Уметь применять конструкцию There is/are в речи и письме | There is/are | Письмо, говорение Фронт. опрос | Презентация |
| 74 | Повторение лексического и грамматического материала темы | Уметь применять лексико-грамматический материал по изученным темам. | | Письмо, чтение. Индивид. опрос | |
| 75 | Контрольная работа №6 | Уметь применять полученные лексико- грамматические знания на практике | | Письмо. Контрольная работа. | Электронные задания к контрольной |
| 76 | Анализ контрольных работ | Уметь находить ошибки в своей работе и исправлять их. | | Беседа, письмо. Индивид. опрос | |
| | |||||
Похожие:
 | Минобразования РФ от 03 2004 г. №1089, примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
 | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... | | Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 05 марта 2004г.... |
| Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования... | | Рабочая программа по английскому языку составлена для 9 классов на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной... |