Практикум Для студентов педагогических вузов воронеж 2007
Скачать 3.25 Mb.
|
Литература
Материал для самостоятельной работы Самый чувствительный прибор1 Мы ощущаем запах искусственного мускуса, когда его концентрация равна 5*10-15 грамма в одном кубическом сантиметре воздуха. Длина Телецкого озера 78 километров, средняя ширина – 3 километра, а преобладающая глубина – 20 метров. Объем воды в нем около 46*109 кубических метров. Чтобы ощущался запах мускуса в таком объеме воздуха, достаточно растворить примерно стакан (230 граммов) этого кристаллического вещества. Техника пасует перед понятием «вкус», «аромат». Никакой прибор не может заменить людей редкой профессии – дегустаторов. А ведь без них не может обойтись ни один международный аукцион по продаже чая, кофе, табака, вин и не создаются их новые сорта. Глаз человека – еще более чувствительный прибор. Он различает около полумиллиона цветов и тонов. Если бы воздух был совершенно чист, мы смогли бы увидеть пламя свечи на расстоянии двадцати семи километров. Вспышка света, продолжающаяся 0,0003 секунды, уже моет быть воспринята глазом. Напомним, что один разряд молнии продолжается 10-4 сек., а вся вспышка 0, 01-0,1 сек. Энергия, которая вызывает едва заметное зрительное ощущение, так мала, что только за шестьдесят миллионов лет смогла бы нагреть один грамм воды на один градус. Водяные пары и пыль резко ухудшают видимость предмета, поэтому обычный костер практически виден только за шесть-восемь километров, свет карманного электрического фонарика и зажженная спичка – примерно за полтора километра, огонек папиросы – за полкилометра. Где кузнечик? Кто из вас не ловил звонко стрекотавшего кузнечика и никак не мог его поймать? Только подкрадешься к прыгуну, слышишь – он уже совсем в другой стороне трещит. На самом деле все иначе. Кузнечик сидит на месте, а вы неверно определили направление звука. Если стать так, чтобы слышать кузнечика не перед собой, а сбоку, и, не поворачивая головы, идти на звук, то поймать его не составит большого труда. Попросите вашего приятеля закрыть глаза и звонко ударяйте двумя какими-либо предметами, скажем камешками, на разном расстоянии от его головы, но всегда строго впереди или сзади, в плоскости, проходящей через ось головы. Иными словами, всегда на одинаковом расстоянии от правого и левого уха. Утверждаю, что ни ваш приятель, да и никто другой не сможет точно определить направление звука. Звук будет казаться «прыгающим, как кузнечик». Если же ударять камнем сбоку от головы, никакой ошибки не произойдет, и человек легко укажет место, откуда исходит звук. Вот почему, прислушиваясь, мы непроизвольно наклоняем и поворачиваем голову так, чтобы звук был сбоку. ________________________ 1По материалам: Платонов К. К. Занимательная психология. ─ М., 1964. Тема 11: Восприятие План 1.Восприятие как психический процесс и система перцептивных действий. 2.Свойства восприятия: предметность, целостность, константность, осмысленность, структурность, избирательность. 3.Восприятие пространства, времени, движения. Иллюзии восприятия. Основные психологические понятия по теме Апперцепция – зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и общей направленности личности. Восприятие – форма целостного психического отражения предметов или Избирательность – качество восприятия, определяемое направленностью или опытом личности. Иллюзии восприятия – искаженное отражение реальности, носящее устойчивый характер. Константность восприятия – относительное постоянство образов предметов, в частности их формы, цвета, величины при изменении условий восприятия. Наблюдательность – свойство личности, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали. Осмысленность восприятия показывает, что воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл. Осязание − вид восприятия, складывающийся на основе тактильных и двигательных ощущений. Предметность восприятия – отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам этого мира. Сенсорика – понятие, обобщающее ощущения и восприятия. Целостность восприятия – особенность восприятия, заключающаяся в отражении объектов в совокупности их свойств при непосредственном воздействии на органы чувств. Вопросы для обсуждения
Практический материал для семинарского занятия Задание №1. Рассмотрите предлагаемые иллюзии восприятия (рис. IV.1) и постарайтесь определить причины, их вызывающие, а также приведите примеры из жизни, где мы встречаемся с данными иллюзиями.  Рис. IV.1 Прямолинейные стороны квадрата кажутся изогнутыми  Рис. IV.2 Равные кубы по мере удаления по законам линейной перспективы кажутся больше.  Рис.IV.3 Иллюзия смещения. Прямо ли нарисованы буквы?  Рис.IV.4 Горизонтальные прямые линии за счет фона искривляются.  Рис. IV.5 Иллюзия искажения формы квадратов.  Рис.IV.6 На фоне концентрических окружностей прямые кажутся изогнутыми.  Рис. IV.7 Оцените на глаз размеры окружностей и кругов в центрах фигур. Задание № 2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. 1.Свойство психики человека, выражающее зависимость восприятия предметов и явлений от предшествующего опыта, от общей направленности и других личностных особенностей – это: а) наблюдательность; б) константность; в) иллюзии; г) апперцепция. 2. Свойство восприятия, характеризуемое как способность выделять какие-либо объекты или их части как «фигуру», а остальные объекты, как «фон», − это: а) предметность; б) избирательность; в) осмысленность; г) целостность. 3. Целостность восприятия – это: а) отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к объектам внешнего мира; б) отражение объектов в совокупности их свойств; в) его зависимость от прошлого опыта; г) способность выделять структуру из потока ощущений. 4. Всякое восприятие включает (выберите правильные ответы): а) прошлый опыт личности; б) моторный компонент; в) взаимодействие системы анализаторов; г) способность реагировать на слабые воздействия; д) возникающий в деятельности интерес. 5. Чтобы создать наилучшие условия для наблюдения старших школьников за природой на экскурсии в осеннем парке, необходимо (выберите правильные ответы): а) привести детей в парк и организовать подвижную игру; б) предложить собрать опавшие листья и разложить их по породам деревьев; в) прочитать предварительно стихотворение А.С. Пушкина «Осень»; г) перед экскурсией объяснить детям, на какие изменения в парке они должны обратить внимание; д) заранее предупредить их, чтобы они внимательно рассмотрели все, что встретят в парке. 6. Ряд линий воспринимается как узор, характер которого обычно определяется какой-либо его части благодаря: а) предметности; б) осмысленности; в) целостности; г) константности. 7. Разговаривая по телефону мы слышим не все звуки, но понимаем всю фразу, благодаря: а) целостности восприятия; б) предметности восприятия; в) константности восприятия; г) осмысленности восприятия. 8. Все лица зрителей в театре кажутся нам почти одинаковыми по величине, несмотря на то, что изображение лиц, находящихся вдалеке на сетчатке глаза значительно меньше, благодаря: а) константности восприятия; б) апперцепции восприятия; в) предметности восприятия; г) осмысленности восприятия. Задание №3. Дополните высказывание. 1. Зависимость восприятия от прошлого опыта и направленности личности называется … 2. Слушая музыку, мы воспринимаем не отдельные звуки, а мелодию, благодаря … восприятия. 3. Форма целостного психического отражения предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств ─ … 4. Относительное постоянство образов предметов при изменении условий восприятия называется … 5. Искаженное отражение реальности, носящее устойчивый характер, называется … Задание №4. Установите соответствие между психическими процессами и их свойствами. 1. Восприятие. 2. Ощущение. 3. Внимание. а) осмысленность, константность; б) длительность, интенсивность; в) концентрация, устойчивость. Темы для рефератов
Литература
Материал для самостоятельной работы |
Похожие:
 | Книга предназначена для студентов вузов, аспирантов, преподавателей высшей школы, учителей, исследователей в области педагогики и... | | Учебное пособие предназначено для психологов, психофизиологов, педагогов, а также для студентов и аспирантов психологических и педагогических... |
| «Туризм» заоч формы обучения / департамент образования, науки и молодеж политики Воронеж обл., Воронеж гос пром гуманитар колледж;... | | Книга предназначена для логопедов, методистов дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов педагогических вузов и... |
| Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» | | Шобанов А. В., Струкова Е. В. Организация внешнеторговых перевозок. Практикум по дисциплине «Транспортное обеспечение внешнеэкономической... |
| Дудникова Э. В. — профессор кафедры детских болезней по ростовского государственного медицинского университета, доктор медицинских... | | Григорьева Е. С. Культурология: практикум: учеб пособие / Е. С. Григорьева. Воронеж: фгбоу впо «Воронежский государственный технический... |
| Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-заочников I-II курсов неязыковых факультетов педагогических вузов. Оно составлено... |  | Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуманит вузов и учащихся лицеев. — 2-е изд., испр. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 207... |