Формы представления образовательных результатов:
табель успеваемости по предметам (с указанием требований, предъявляемых к выставлению отметок);
тексты итоговых диагностических контрольных работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся (информация об элементах и уровнях проверяемого знания – знания, понимания, применения, систематизации);
устная оценка успешности результатов, формулировка причин неудач и рекомендаций по устранению пробелов в обученности по предметам;
портфолио;
результаты психолого-педагогических исследований, иллюстрирующих динамику развития отдельных интеллектуальных и личностных качеств обучающегося, УУД.
Критериями оценивания являются:
соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;
динамика результатов предметной обученности, формирования УУД.
Используемая в школе система оценки ориентирована на стимулирование обучающегося стремиться к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.
ОЦЕНИВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
| Планируемые результаты
| Способы достижения результатов
| Способы оценивания
| Личностные УУД
| У выпускника будут сформированы:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, принятия образца «хорошего ученика»;
- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
- ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин;
- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
- основы гражданской идентичности личности осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;
- ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
- развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
- знание моральных, персональных и конвенциональных норм, развитие морального сознания и нравственно- правовой культуры;
- установка на здоровый образ жизни;
- художественная культура;
- эмпатия как понимание чувств других лю-
дей и сопереживание им.
| Применение соответствующих программ и технологий обучения.
Программы:
1) «Детство»;
2) «Я - человек»;
3) Программа воспитания и обучения в детском саду;
4) Общеобразовательная программа УМК «Школа России»;
5) Авторская программа «Как прекрасен этот мир»;
6) Авторская программа предшкольного образования;
7) Авторская программа «Жизненные навыки».
Технологии: развивающих игр, игротренинга, валеологического воспитания, технология ритмопластики, психогимнастики, эффективного обучения посредством ролевой игры
| Портфолио, индивидуальная карта творческих достижений
(ИКТД)
| Познавательные УУД
| Выпускник научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать своё действие в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- различать способ и результат действия;
- оценивать правильность выполнения дей-
ствий и вносить необходимые коррективы;
- выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.
| Программы:
1) «Школа России»;
2) Авторская программа «Волшебники кисти и карандаша»;
3) Авторская программа «Фантазия и творчество маленьких рук»;
4) Авторская программа «Развивающие занятия для детей дошкольного возраста»;
5) Авторская программа «Юный исследователь»;
6) Авторская программа «Судомоделирование».
Технологии: моделирования, развития творческого воображения и связной речи, коллективного способа обучения - КСО, развивающего обучения, обучения декоративной росписи, русских народных промыслов, музыкального воспитания детей средствами народных инструментов, развивающего чтения, информационно- коммуникационные технологии.
| Наблюдение, индивидуальная карта твор-
ческих достижений (ИКТД) , тестирование, индивидуальное безотметочное оценивание.
| Регулятивные УУД
| Выпускник научится:
- осуществлять поиск необходимой информации;
- использовать знаково-символические средства;
- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
- выделять необходимую (существенную) информацию из текстов разных видов;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- осуществлять синтез;
- проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- обобщать;
- осуществлять подведение под понятие на
основе распознания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;
- устанавливать аналогии;
- владеть общими приёмами решения задач.
| Программы:
1) Общеобразовательная программа УМК «Школа России»;
2) Авторская программа «Курс развития творческого мышления»;
3) Авторская программа «Юный исследователь»;
4) Авторская программа «Система краеведческого образования в начальной школе»;
5) Авторская программа «Музыкальная народная культура»;
6) Авторская программа «Жизненные навыки».
Технологии: развития познавательных способностей на основе интеграции образовательного содержания, развития информационно-коммуникационной компетентности, развивающего обучения, КСО, музыкального воспитания детей средствами народных инструментов, обучения декоративной росписи, русских народных промыслов
| Наблюдение, индивидуальная карта творческих достижений (ИКТД), портфолио, индивидуальное безотметочное оценивание.
| Коммуникативные УУД
| Выпускник научится:
- ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
- учитывать и уважать разные мнения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению;
- грамотно задавать вопросы;
- строить монологические высказывания,
владеть диалогической формой речи
| Программы:
1) «) Общеобразовательная программа УМК «Школа России»;
2) Авторская программа «Психологическое
сопровождение детей и работа с родителями в рамках проблемы отчуждённости родителей в воспитании ребёнка»;
3) Авторская программа «Азбука толерантности»;
4) Авторская программа «Музыкальная народная культура»;
5) Авторская программа «Здоровые щечки».
Технологии: предупреждения деформации взаимоотношений, развития воображения и связной речи, мнемотехники, развивающего чтения, информационно- коммуникационные технологии.
| Наблюдение, анкетирование, оформление книги личных достижений, портфолио, урок творческого отчёта
|
|