1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
1.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования представлен в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины.
2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
2.1 Показатели и критерии оценивания компетенций:
ЗУН, составляющие компетенцию
|
Показатели оценивания
|
Критерии оценивания
|
Средства оценивания
|
ПК-9 - способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды отрасли
|
З направления экономической политики государства в области доходов бюджета; основы формирования обязательств организаций по доходам бюджетов в современных экономических условиях
|
поиск и сбор необходимой литературы
|
умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет;
|
О , СР, Т
|
У нормативные требования о представлении отчетности по налогам, сборам, обязательным платежам; типовые методики построения финансовых моделей для решения задачи управления уровнем обязательств организаций перед бюджетной системой
|
использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов
|
соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию;
|
СР, СЗ, Р
|
В методами контроля и аналитическими процедурами оценки результатов финансово-хозяйственной деятельности для целей налогообложения; методами анализа налоговых рисков
|
использование различных баз данных
|
обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме);
|
СЗ, Р, ДИ
|
ПК-10 - владение навыками количественного и качественного анализа информации при принятии управленческих решений, построения экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей путем их адаптации к конкретным задачам управления
|
З нормативные требования о представлении отчетности по налогам, сборам, обязательным платежам; типовые методики построения финансовых моделей для решения задачи управления уровнем обязательств организаций перед бюджетной системой
|
поиск и сбор необходимой литературы
|
умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет;
|
О – опрос, СР – самостоятельная работа, Т – тест
|
У оценивать эффективность использования различных систем налогообложения и распределения налоговой нагрузки
|
использование современных информационно- коммуникационных технологий и глобальных информационных ресурсов
|
соответствие проблеме исследования; полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры; умение отстаивать свою позицию;
|
СР, СЗ, Р
|
В современными налоговыми инструментами и стимулами; навыками микроэкономического моделирования налоговой нагрузки
|
использование различных баз данных
|
обоснованность обращения к базам данных; целенаправленность поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, не полном объеме);
|
СЗ, Р, ДИ
|
* Наименование раздела указывается в соответствии с рабочей программой дисциплины.
**О – опрос, К – коллоквиум, С – собеседование, СР – самостоятельная работа, КР – контрольная работа, ЛР – лабораторная работа, ЭС – эссе, Д – доклад, СЗ – кейсы, ситуационные задания, П – презентации, КС – круглый стол, РЗ – расчетное задание, Т – тест, Р – реферат, ДИ – деловая (ролевая) игра, и др.
3.2 Шкалы оценивания:
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале.
Критерии оценивания компетенций:
Критерии оценивания компетенций при опросе (выполнении рефератов)
оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если прозвучал полный, развёрнутый ответ на поставленный вопрос, в соответствии с логикой изложения
оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если в ответе на поставленный вопрос были неточности;
оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если уровень овладения материалом не позволяет раскрыть ключевые позиции соответствующих компетенций;
оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся не владеет материалом по заданному вопросу
Критерии оценивания компетенций при выполнении тестов
оценка «отлично» выставляется обучающемуся, за 5 правильно выполненных тестовых заданий
оценка «хорошо» выставляется обучающемуся за 4 правильно выполненных тестовых заданий
оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся за 3 правильно выполненных тестовых заданий
оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся за 1-2 правильно выполненных тестовых заданий
Критерии оценивания компетенций при решении кейсов (самостоятельной работе)
оценка «отлично» - выставляется студенту, если представленный им вариант квалификации фактов хозяйственной жизни сформирован с учетом соблюдения методологии доходов бюджета, отражает специфику типа и вида доходов бюджета
оценка «хорошо» - выставляется студенту, если вариант квалификации фактов хозяйственной жизни сформирован без учета хотя бы одного из вышеприведенных критериев оценки
оценка «удовлетворительно» - выставляется студенту, если вариант квалификации фактов хозяйственной жизни носит формальный характер
оценка «неудовлетворительно» - выставляется студенту, если вариант квалификации фактов хозяйственной жизни не был представлен.
3.2 Шкалы оценивания:
- 84-100 баллов (оценка «отлично») - изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой;
- 67-83 баллов (оценка «хорошо») - наличие твердых и достаточно полных знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, обучающийся усвоил основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;
- 50-66 баллов (оценка удовлетворительно) - наличие твердых знаний в объеме пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом действия по применению знаний на практике;
- 0-49 баллов (оценка неудовлетворительно) - ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы.
|
