Тема 1. Введение в курс
Цели, задачи, структура и содержание дисциплины. Предмет дисциплины. Самостоятельная работа студентов по дисциплине. Формы контроля. Обзор и анализ литературы по предмету. История экскурсионного дела в России.
Тема 2. Экскурсия – понятия, признаки, классификация
Понятие, признаки, структура, основные элементы. Классификация экскурсий. Тематика экскурсий. Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию. Экскурсовод – требования к профессии.
Тема 3. Методика разработки экскурсии
Этапы подготовки экскурсии. Отбор и изучение экскурсионных объектов, составление маршрута. «Портфель экскурсовода». Составление и утверждение методической разработки. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии.
Тема 4. Методика проведения экскурсии
Основные требования экскурсионной методики. Приемы показа и рассказа. Логические переходы. Методика выведения различных видов экскурсий. Путевая информация.
Тема 5. Техника ведения экскурсии
Зависимость эффективности экскурсии от системы организационных мероприятий. Активизация внимания экскурсантов. Технические приемы ведения экскурсии.
Тема 6. Основы музейного дела
История музейного дела в России. Классификация музеев. Основные направления деятельности музеев. Музейный предмет, фонды, музейная экспозиция. Музейная экскурсия.
Тема 7. Выставочная работа
Классификация и организация выставок. Выставочная экспозиция. Выставочная экскурсия.
Тема 8. Организация деятельности экскурсионного учреждения
Работа методического отдела. Сертификация экскурсий. Рекламная деятельность. Изучения спроса экскурсионных услуг. Документация. Курсы по подготовки экскурсоводов.
5. Образовательные технологии
Освоение дисциплины осуществляется в форме аудиторных занятий (лекционных и практических) и самостоятельной работы студента. Организация работы студента в целях освоения дисциплины и формирования общекультурных и профессиональных компетенций осуществляется посредством соответствующих образовательных технологий по нескольким направлениям.
Тема
|
Форма занятия
|
Кол-во часов
|
Тема 1. Методика разработки экскурсии
|
лекция-диалог
|
2
|
Тема 2. Техника ведения экскурсии
|
проблемная лекция
|
2
|
Итого
|
4
|
1. Входной контроль. Для освоения содержания дисциплины студенту магистратуры необходимы компетенции, сформированные в результате изучения дисциплин циклов ГСЭ, ЕН, ОПД, ДС, ФТД учебного плана специальности 100103.65 – Социально-культурный сервис и туризм.
2. Организация работы студента при подготовке к практическим занятиям в соответствии с контрольными вопросами.
3. Организация самостоятельной работы студента в форме выполнения заданий для самостоятельной работы. Каждый студент разрабатывает контрольный текст экскурсии по выбранным регионам.
4. Оценивание работы студента в период освоения дисциплины. Текущая работа студента в течение каждого семестра оценивается в баллах; максимальное количество баллов при освоении дисциплины в течение семестра составляет 100. Итог освоения дисциплины в семестре выражается в баллах и переводится в оценки «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» в соответствии со следующими критериями: 100–85 баллов – «отлично», 84–70 баллов – «хорошо», 69–55 баллов – «удовлетворительно», 54 балла и менее – «неудовлетворительно».
7. Проведение контрольных мероприятий в форме текущей, промежуточной (рубежной) и итоговой аттестации.
8. По курсу предусмотрено использование активных методов обучения в форме презентаций. Презентации разрабатываются самостоятельно студентами по выбранным экскурсионным объектам регионов.
Промежуточная (рубежная) аттестация проводится в соответствии с графиком,устанавливаемым деканатом факультета культуры и сервиса (примерно 1 раз в три недели). Итоги работы студента в течение каждого аттестационного цикла заносятся преподавателем в Ведомость учета текущей успеваемости.
Итоговая аттестация проводится в день сдачи экзамена.
Форма итогового контроля – экзамен. Экзамен проводится в конце первого семестра в период зачетно-экзаменационной сессии.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студента. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1. Виды самостоятельной работы, порядок их выполнения
и контроля
Виды работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля, оценочные средства отражены в технологической карте дисциплины «Организация экскурсионной деятельности».
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения текущей
и промежуточной аттестации
Тематический план семинарских занятий
1. Организация выставки
2. Логическое построение экскурсии
3. Практическое занятие на экскурсионном объекте
4. Практическое занятие на выставке
Примерные темы рефератов
1.Виды экскурсий
2.Типы тематических экскурсии
3.Характеристика обзорной экскурсии.
4.Определение тематики экскурсии
5.Принципы и методика определения название экскурсии.
6.Особенности проведения исторической экскурсии.
7.Особенности проведения архитектурно-градостроительной экскурсии
8.Особенности проведения искусствоведческой экскурсии.
9.Концептуальное обоснование цели и задач тематической экскурсии.
10.Методика проведения экскурсии
11.Сущность и теоретические основы экскурсионной методики
12. Теоретические основы показа и рассказа.
13.Экскурсия как процесс познания.
14. Экскурсия как педагогический процесс.
15.Сущность экскурсионного метода.
16.Методические приемы экскурсионного показа объекта
17.Особенности показа на экскурсии.
18.Наглядность в экскурсии. Основные и вспомогательные наглядные пособия.
19.Характеристика методических приемов показа объекта.
20.Роль объектов экскурсионного показа в проведении экскурсии.
21.Основные приемы рассказа в экскурсии.
22.Устное описание объекта как прием рассказа.
23.Сущность и феномен творчества экскурсовода.
24.Определение структуры творческого-Я.
25.Технология диагностики творческих способностей экскурсовода.
26.Базовые ценности личности экскурсовода.
27.Профессиональные компетенции экскурсовода.
28.Технологии развития творческого потенциала личности.
29.Функции и должностные обязанности экскурсовода.
30 Искусство публичного выступления.
Вопросы к экзамену
Экскурсионная работа в первые года советской власти
Определение экскурсии. Основные признаки экскурсии. Их характеристика
Развитие международной выставочной деятельности
Методика (приемы) проведения экскурсии
Формы и аспекты экскурсии. Их основная характеристика
Основные функции экскурсии
Особенности развития выставочного комплекса Москвы
Элементы психологии в экскурсии. Их использование в процессе экскурсии
Способы активизации восприятия экскурсионного материала. Формы психологизма в экскурсии
Общая классификация экскурсии
Хронологическая характеристика классификации экскурсий
Экскурсия, как форма краеведческой работы
Тематические экскурсии и их разновидности
Актуальные аспекты производственных экскурсий
Активные формы проведения экскурсий
Профессиональные требования к персоналу
Личные качества экскурсовода, влияющие на профессиональную деятельность
Методы повышения квалификации экскурсовода
Организация работы экскурсионного бюро
Работа по изучению запросов и интересов населения
Особенности проведения экскурсий для различных групп
Контроль за качеством проведения экскурсий
Задания для самостоятельной работы
Составления паспорта объекта
Отбор экскурсионных объектов для тематической экскурсии
Составление методической разработки
Разработка тематического плана выставочной экспозиции.
Разработка контрольного (тематического) текста экскурсии по городу Нижневартовску и Нижневартовскому району.
Вопросы для самоконтроля
Составные части профессионального мастерства экскурсовода
Методические приемы для создания внимания на экскурсии
Влияние выставочной деятельности на экономику региона
Коммуникативный компонент в процессе выставки и экскурсии
Проблема сочетания показа и рассказа в ходе экскурсии
Роль персонала в ходе подготовки и проведения выставки
Использование информационных технологий для проведения экскурсионно-выставочной работы
Решение задачи активизации экскурсантов
Особенности рассказа на экскурсии
Особенности показа на экскурсии
Наглядность и экскурсионная методика
Условия организации показа объектов
Значение классификации экскурсии
Особенности проведения экскурсий для различных групп туристов
Организация методической работы
Методическая работа экскурсовода
История экскурсионного дела.
Рекламная деятельность экскурсионного учреждения.
История экскурсионного дела на рубеже 19-20 вв.
Организация экскурсий по выставкам и их особенности
Классификация музеев.
История выставочной деятельности.
Особенности проведения обзорных экскурсий.
Экскурсионно-туристические организации и их деятельность.
Тематика экскурсий.
История возникновения музеев.
Особенности проведения тематических экскурсий.
Внеэкскурсионная работа музеев.
Организация экскурсий по выставкам и их особенности.
История музейного дела в России.
Рекламная деятельность экскурсионного учреждения.
История экскурсионного дела в России.
Особенности и методика проведения музейных экскурсий.
Формы работы музеев.
Экскурсия – определение понятия.
Основные элементы экскурсии.
Структура и композиция экскурсии.
Классификация экскурсий.
Тематика экскурсий.
Особенности проведения многоплановых и тематических экскурсий.
Классификация экскурсионных объектов. Критерии отбора.
Роль методической разработки при составлении индивидуального текста экскурсии.
Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии.
Основные этапы подготовки экскурсии.
Сущность экскурсионной методики.
Методические приемы показа и рассказа.
Особенности проведения загородных экскурсий
Роль логических переходов в экскурсии.
Отличие обзорной экскурсии от путевой информации.
Роль организационных мероприятий в проведении экскурсии.
Классификация музеев.
Направления деятельности музеев. Функции музея.
Особенности музейной экскурсии.
Классификация выставок.
Деятельность выставочного комитета по организации выставок.
Структура экскурсионного учреждения и их деятельность.
Сертификация экскурсий.
Особенности рекламы турпродукта – экскурсии.
Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию.
Музейный предмет. Классификация и систематизация музейных предметов.
Музейная экспозиция. Методы построения экспозиции. Виды экспозиционных материалов.
Выставочная экспозиция.
Работа методического отдела экскурсионного учреждения.
Программирование туристско-экскурсионной деятельности.
Темы контрольных работ
1. Теоретические основы экскурсионной деятельности
2.Особенности организации экскурсионной деятельности.
3.Сущность и основные принципы организации экскурсионной деятельности
4.Сущность и формы организации экскурсионной деятельности.
5.Принципы организации экскурсионной деятельности.
6.Основные функции специалиста по организации экскурсионной деятельности.
7.Формы организации экскурсионной деятельности
8..Общая характеристика экскурсионной деятельности.
9.Формы экскурсионной деятельности.
10.Отраслевая структура туристского предприятия.
11.Функциональная структура туристского предприятия.
12.Стандарты форм организации экскурсионной деятельности.
13.Формы экскурсионной деятельности как фактор конкурентоспособности туристского предприятия.
14.Виды экскурсионной деятельности
15.Общая характеристика видов экскурсионной деятельности.
16.Связь отраслевой структуры туристского предприятия с видами экскурсионной деятельности.
17.Организация инновационной деятельности туристского предприятия.
18.Инновации в экскурсионной деятельности туристского предприятия.
19. Управление экскурсионной деятельностью
20.Нормативно-правовое регулирование экскурсионной деятельности
21.Стандарты качества экскурсионной деятельности
22.Функции менеджмента в организации экскурсионной деятельности
23.Организация проектной экскурсионной деятельности
25. Безопасность экскурсионной деятельности на транспорте
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Курило Л. В. Основы эксурсионной деядельности: учеб. пособие. М., 2012 -206 с.
2. Баумгартен, Л. В.. Стандартизация и сертификация в туризме: учеб. для студентов. обучающихся по специальности "Соц.-культур. сервис и туризм"/ Л. В. Баумгартен. - М.: Дашков и К°, 2010. - 350 с.:
Дополнительная литература
Емельянов Б.В. Методика подготовка и проведения экскурсий. М., 2010
Жулевич Е.В., Копанов А.С. Организация туризма. - М.: БГЭУ, 2009, -104с.
Методические рекомендации по использованию элементов психологии в экскурсиях. - М.: 2010, - 136 с.
Организация и методика экскурсионной работы: Учеб.пособие. / Под. Ред. А.В. Даринского - Л.: Высшая профсоюзная школа культуры, 2009. - 125 с.
Организация туризма: Учеб.пособие / А.П. Дурович, Н.И. Кабушкин, Т.М. Сергеева и др.; Под. ред. Н.И. Кабушкина и др. – Мн.: Новое знание, 2009.- 118 с.
Иванов, Андрей Александрович. История российского туризма (XI - XX вв.) [Текст] : [учеб.пособие] / А. А. Иванов. - М. : ФОРУМ, 2011. - 318, [1] с. : табл., рис.
Интернет-ресурсы:
БД РГБ «Электронная библиотека диссертаций».
БД Научная электронная библиотека (www.elibrary.ru)
«Наука Онлайн» и др. от Онлайн службы ИстВью (ebiblioteka.ru)
ЭБС BOOK.ru (www.book.ru)
ЭБС "Университетская библиотека онлайн" (www.bibilioclub.ru)
Электронно-библиотечная система "Лань" (http://www.lanbook.com)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебная аудитория, оборудованная:
- интерактивной доской,
- мультимедийным оборудованием.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП по направлению подготовки 100400 – Туризм (магистерская программа «Организация и управление турбизнесом»).
Автор – кандидат культурологии, доцент, доцент кафедры социально-культурного сервиса и туризма НГГУ Г.А. Гумерова.
Рецензент – Гумерова М.Р. директор ООО «Семь континентов» туристическое агентство «Путевочка».
Программа одобрена на заседании кафедры социально-культурного сервиса и туризма от 19 января 2012 года, протокол № 5.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Нижневартовский государственный гуманитарный университет»
Факультет культуры и сервиса
Кафедра социально-культурного сервиса и туризма
Программа научно-исследовательской практики
Направление подготовки
100400.68 – Туризм
Магистерская программа
«Организация и управление турбизнесом»
Квалификация выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Нижневартовск
2012
г.
1. Цели научно-исследовательской практики
Целями научно-исследовательской практики являются:
развитие первичных навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности магистрантов, полученных на предыдущем этапе обучения,
формирование у них профессионального мировоззрения в соответствии с профилем избранной магистерской программы «Организация и управление турбизнесом»
2.Задачи учебной практики
Задачами учебной практики являются:
сформировать комплексное представление о специфике деятельности аналитика-исследователя по направлению «Туризм»;
совершенствовать умения и навыки самостоятельной научно- исследовательской деятельности магистранта;
проводить комплексные научные исследования в сфере туризма;
анализировать рынок туристских услуг и прогнозировать его развития с целью эффективного функционирования туристской индустрии и обеспечения запросов потребителей;
разрабатывать и внедрять инновационные технологии в процессы предоставления услуг туристской индустрии и научное сопровождение туристской деятельности;
оценивать эффективность инноваций в туристской деятельности.
3. Место учебной практики в структуре ООП магистратуры
Научно-исследовательская практика - часть научно-исследовательской работы магистранта, в которую также входят научно-исследовательская работа в семестре, преддипломная организационно-управленческая работа и подготовка магистерской диссертации. Она осуществляется в форме проведения реального исследовательского проекта, который может быть связан как с разработкой теоретического направления (метода, методики, модели и пр.), так и с изучением реальных организаций (например, в рамках консультационного проекта, проекта по разработке стратегии и т.д.).
Основным нормативно-методическим документом, регламентирующим работу в процессе прохождения практики, является программа практики.
Теоретические дисциплины, на которых базируется программа практики:
1) Теория и методология социально-экономических исследований в туристской индустрии;
2) Компьютерные технологии в науке и образовании;
3) Теория и методология рекреационной географии.
4) Инновационные технологии в туристской индустрии;
5) Организационное проектирование и управление проектами;
6) Маркетинговые исследования в туристской индустрии;
7) Методология и методика туристско-географических исследований;
8) Туристские ресурсы ХМАО - Югры;
9) Социология управления;
10) Экономика туризма.
Теоретические дисциплины, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее:
1) Связи с общественностью в туризме;
2) Стратегическое управление туристской индустрией;
3) Организационное поведение в туристском бизнесе;
4) Организационное проектирование и управление проектами;
5) Технологии туристско-рекреационного проектирования и освоения территории;
6) Прогнозирование и планирование туристской деятельности;
7) Маркетинговые исследования в туристской индустрии;
8) Туристское страноведение.
4. Формы проведения учебной практики
Основными формами(этапами) работ, выполняемых магистрантами в период практики, являются:
организационная работа;
теоретическая работа, направленная на обоснование и выбор теоретико-методологической базы планируемого исследования;
практическая работа, связанная с организацией и проведением собственного исследования, сбором эмпирических данных;
обобщение полученных результатов в виде научного отчета.
Организация и руководство практикой
Научно-исследовательская практика магистранта проходит на основе и в соответствии с учебным планом подготовки магистранта. Руководство научно-исследовательской практикой осуществляется на паритетных началах со стороны кафедры и со стороны учреждения - базы практики. Со стороны кафедры общее руководство практикой осуществляет кафедральный руководитель практики, обеспечивающий ее организацию и проведение. Научно-методическое руководство исследовательской деятельностью магистранта осуществляется его научным руководителем. Со стороны базы практики для работы с магистрантами назначается руководитель практики от предприятия.
Индивидуальное руководство научно-исследовательской практикой по программе специализированной подготовки магистров «Организация и управление турбизнесом» осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы.
В подразделениях, где проходит практика, магистрантам выделяются рабочие места для выполнения индивидуальных заданий по программе практики. В период практики магистранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на рабочих местах.
По окончании практики магистранты оформляют всю необходимую документацию в соответствии с требованиями программы практики.
Руководитель практики от кафедры:
•разрабатывает программу практики, представляет ее для утверждения на заседании кафедры;
•проводит установочную и заключительную конференции;
•вносит предложения по совершенствованию практики;
•контролирует работу, выборочно посещает базы практики с целью знакомства с работой магистрантов-практикантов;
•собирает, проверяет и анализирует отчетную документацию магистрантов; •принимает участие в распределении магистрантов по рабочим местам или перемещении их по видам работ;
•осуществляет контроль за соблюдением сроков практики и ее содержанием;
•оказывает методическую помощь магистрантам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к магистерской диссертации;
•оценивает результаты выполнения магистрантами программы практики.
Руководитель практики от организации - базы практики (в случае наличия):
•обеспечивает условия для выполнения магистрантами программы научно-исследовательской практики;
•ведет учет посещений магистрантами базы практики и выполнения ими поставленных задач в установленные сроки, делая соответствующие отметки в дневнике практики.
Научный руководитель:
•следит за процессом выполнения задач практики и выполнением магистрантом индивидуального плана практики;
•проверяет качество подготовленной магистрантами отчетной документации и заверяет ее своей подписью;
•составляет отзыв о работе магистранта, вносит свои предложения по ее оценке.
5. Место и время проведения практики
Научно-исследовательская практика проводится как в научных подразделениях и временных творческих коллективах (исследовательских группах) ГОУ ВПО НГГУ, так и в учреждениях и организациях, проводящих исследования, соответствующие целям и содержанию практики. Практика может проводиться на выпускающей кафедре социально-культурного сервиса и туризма, в научных подразделениях ВУЗа, а также на договорной основе в государственных, муниципальных, общественных, коммерческих и некоммерческих организациях, предприятиях и учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую деятельность (на которых возможны изучение и сбор материалов, связанных с выполнением магистерской диссертации).
Научно-исследовательская практика на 1 курсе магистратуры ГОУ ВПО «НВГУ» проводится в соответствии с требованиями к ее организации, определёнными Государственным образовательным стандартом подготовки магистра по направлению подготовки 100.400.68 Туризм «Организация и управление турбизнесом» очной формы обучения, после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. Ее продолжительность составляет 4 недели в соответствии с учебным планом магистерской подготовки.
Научно-исследовательская практика магистрантов первого года обучения проводится во 2 семестре. В зависимости от особенностей индивидуальной магистерской подготовки период проведения научно-исследовательская практика может быть изменен в установленном порядке.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
Исходя из поставленных цели и задач научно-исследовательской практики, у магистранта должны быть сформированы следующие компетенции:
формулирование актуальной научной проблематики в сфере управления туризмом;
освоение современных методик проведения научных исследований, исследовательской работы;
реферирование и рецензирование научных публикаций;
овладение методами анализа и самоанализа, способствующими развитию личности современного исследователя;
умение строить взаимоотношения с коллегами, в творческом коллективе, с профессорско-преподавательским составом вуза.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
Общекультурные (универсальные) компетенции:
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться совершенствования собственной личности, раскрытия творческого потенциала (ОК-1);
Способностью к поиску и самостоятельному обучению новым методам исследования, возможному изменению научного и научно-практического профиля профессиональной деятельности, изменению социокультурных изменению социокультурных условий (ОК-2);
готовностью к активному общению в научной, профессиональной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);
Способностью к активной социальной мобильности (ОК-4);
способностью использовать навыки и умения организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, управления коллективом, владеть основами командообразования, формировать благоприятный морально-психологический климат для достижения поставленных целей, оценивать качество результатов личной и коллективной деятельности (ОК-5);
готовностью нести ответственность за принятые решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации в туристской деятельности (ОК-6);
Способностью к успешной адаптации и критическому переосмыслению как позитивного так и негативного опыта, к объективной оценке своих возможностей (ОК-7);
Способностью оказывать позитивное воздействие на окружающих собственным примером с точки зрения образа жизни и личного поведения (ОК-8);
Способностью проявлять инициативу, в том числе, в сложных и нестандартных ситуациях, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-9);
Способностью выявлять и оценивать основные проблемы в своей профессиональной области, при решении которых требуется постановка сложных задач, требующих широкого методологического инструментария, в том числе с применением количественных и качественных методов измерения, методов индукции и дедукции, и т.п. (ОК-14);
Способностью ориентироваться в сложной системе определения целей и постановке задач, а так же в их ранжировании по степени важности и другим призракам (ОК-15);
Готовностью вести экспериментальную работу и проводить полевые исследования, объективно оценивать результаты исследований и внедрять их (ОК-16).
Профессиональные компетенции:
проектная деятельность: способность разрабатывать новые туристские проекты, соответствующие требованиям туристской индустрии, выявлять приоритетные направления в проектировании, составлять необходимую нормативно-техническую документацию (ПК-1);
Способностью к разработке стратегий развития туристской деятельности на федеральном, региональном, муниципальном (локальном) уровне и соответствующих уровням проектов (ПК-2);
производственно-технологическая деятельность: способностью к мониторингу и оценке эффективности процессов в туристской индустрии (ПК-4);
Способностью к внедрению современной системы стандартизации в туристской индустрии (ПК-6);
Владением приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала предприятия туристской индустрии (ПК-7);
Способностью разрабатывать и внедрять нормативную документацию по стандартизации, сертификации и качеству туристского продукта и услуг туристской индустрии (ПК-10).
научно-исследовательская деятельность: готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах в сфере туризма (ПК-11);
.
№ п/п
|
Разделы (этапы) практики
|
Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля
|
1
|
Организационная работа включает участие в установочной конференции и консультациях по практике
|
участие в установочной и консультациях по практике
|
|
|
2
|
Теоретическая работа предполагает ознакомление с научной литературой по заявленной и утвержденной теме исследования с целью обоснованного выбора теоретической базы предстоящей магистерской диссертации, методического и практического инструментария исследования, постановки целей и задач исследования, формулирования гипотез, разработки плана проведения исследовательских мероприятий
|
Составление библиографического списка по теме магистерской диссертации
|
|
Картотека литературных источников по теме магистерской диссертации, рецензия на одну статью
|
Обзоросновных направленийнаучнойдеятельности по теме магистерской диссертации
|
|
| |
