Скачать 2.43 Mb.
|
Проверка правильности введения формулДля проверки правильности введенных формул производите поочередно двойное нажатие левой клавиши мыши на ячейки с формулами. При этом на экране рамкой будут выделяться ячейки, используемые в формуле (рис.1.4 и 1.5).Рис.1.4. Проверка правильности введения формулы в целевую ячейку F6 Рис.1.5. Проверка правильности введения формулы в ячейку F12для левой части ограничения3 Задание ЦФ Дальнейшие действия производятся в окне "Поиск решения", которое вызывается из меню "Сервис" (рис.1.6):
Рис.1.6. Окно "Поиск решения" задачи (1.1) Ввод ограничений и граничных условий Задание ячеек переменных В окно "Поиск решения" в поле "Изменяя ячейки" впишите адреса $B$3:$E$3. Необходимые адреса можно вносить в поле "Изменяя ячейки" и автоматически путем выделения мышью соответствующих ячеек переменных непосредственно в экранной форме. Задание граничных условий для допустимых значений переменных В нашем случае на значения переменных накладывается только граничное условие неотрицательности, то есть их нижняя граница должна быть равна нулю (см. рис.1.1).
Рис.1.7. Добавление условия неотрицательности переменных задачи (1.1) Задание знаков ограничений, , =
Окно "Поиск решения" после ввода всех необходимых данных задачи (1.1) представлено на рис.1.6. Если при вводе условия задачи возникает необходимость в изменении или удалении внесенных ограничений или граничных условий, то это делают, нажав кнопки "Изменить" или "Удалить" (см. рис.1.6). РАБОТА 4. Моделирование макроэкономических и микроэкономических процессов и систем (6 час.) Цель работы: изучение модели Солоу, исследование возможности внесения в нее изменений и изучение поведения модели при смене значений некоторых параметров, что соответствует регулированию экономической системы. Задание 1.Построить имитационную схему для модели Солоу и проследить ее динамику на протяжении 30 лет для следующих значений параметров: ν=0,1μ=0,3ρ=0,4 Х=3K0,6L0,4 Начальные значения переменных: K=800000 L=1000000 v - темп прироста населения; µ - темп потерь фондов; p - норма накопления; K - объем основных производственных фондов; L - трудовые ресурсы. Построим имитационную схему для модели Солоу и проследим ее динамику на протяжении 50 лет: Найдем значения K и L, воспользовавшись следующими соотношениями: Система уравнений модели выглядит следующим образом: - инвестиции - непроизводственное потребление - норма потребления имитационный солоу фондовооруженность Найдем решение с использованием электронных таблиц MicrosoftExcel:
Как видно из расчетов при увеличении объемов инвестиций и потребления в динамике за 30 лет фондовооруженность увеличивается, что соответствует первому режиму изменения фондовооруженности. Задание 2. Вычислить стационарное значение фондовооруженности Найдем значение стационарной фондовооруженности по формуле: В нашем случаеk*= 15,58846. Вычислим теоретические значения критической фондовооруженности по формуле: Получили: = 4,346916 Задание 3. Подобрать начальные значения K,L таким образом, чтобы смоделировать два режима изменения фодовооруженности Начальные параметры берем K=13570000 и L=1425000. Остальные параметры оставим без изменения.
Эти данные соответствуют второму режиму фондовооруженности. Вычисляем аналогично, взяв за начальные параметры K=13000000 иL=670000.
Из таблицы видно, что эти данные соответствую третьему режиму фондовооруженности. Задание 4. Проверить «золотое правило накопления» Данная имитационная схема позволяет менять параметры исходной модели, рассматриваемые там как постоянные величины. Так, регулируя норму накопления, можно добиться увеличения в перспективе нормы потребления. «Золотое правило накопления», выводимое на основе аналитического решения, дает для нормы накопления наилучшее значение . Найдем норму потребления с для каждого значения p, принадлежащий промежутку (0,1;0,9) (с шагом 0,1), на пять периодов: Задание 5. Планирование производства Постановка задачи. В этой задаче считается, что доход нелинейно зависит от объемов выпуска, поскольку цена реализации за продукт представлена нелинейной функцией, которая зависит от объема реализации. Нужно определить оптимальный план производства трех видов продуктов с использованием имеющихся четырех видов машин и покупки пяти видов сырья. Данные представлены в табл. 2.1. Доход от реализации продукта определяется величиной: Доход=Цена реализации*Кол-во продукции, где цена реализации задана нелинейной функцией, которая зависит от объема реализации:
Целевая функция (прибыль) есть разница между доходом от реализации всей продукции и затратами на их производство. Экономико-математическая модель. Найти такой план, чтобы: Прибыль=Доход–Затраты → mах, где Доход=Цена реализации*План; Затраты=Кол-во сырья*Цена при ограничениях:
Технология выполнения работы Реализация. Создайтев Excel таблицу с формулами, которые связывают план, ограничения и целевую функцию (Прибыль) (рис. 2.1). Рис. 2.1
Рис. 2.2 Рис. 2.3 Работа 5. Моделирование микроэкономических процессов и систем (8 час.)
РАБОТА 6. Модели хаотической динамики (4 час.) Задание. Исследовать модель динамического хаоса Для моделей динамического хаоса характерно что предсказать поведение модели на длительный период невозможно. Данное свойство проявляется даже у сравнительно простых с точки зрения структуры модели систем различной природы – технических, химических, биологических, социальных, экономических и многих других. Процессы в хаотических моделях имеют вид не регулярных колебаний в которой происходит изменения частоты, амплитуды и фазы колебаний. Примером модели динамического хаоса может служит модель странного аттрактора Лоренца, результаты моделирования которой приведены на рис. 10.1. а б Рис. 10.1. Результаты моделирования модели странного аттрактора Лоренца: а – вид процессов, б – фазовый портрет Технология выполнения работы 1. Моделирование динамического хаоса в пакете MatLab Для численного моделирования систем дифференциальных уравнений представленных в нормальной форме Коши MatLAB предоставляет возможностьдве функции использующие метод Рунге-Кутта: ode23() - 2-3 порядкаи ode45() -4-5 порядка. Вызов функций построен по следующему шаблону: [<точки времени>,<значения переменных>]=ode23(<имя функции с моделью в НФК>, <начальное значение времени интегрирования>, <конечное значение времени>, <начальные значения переменных>, <точность интегрирования>) ; Например, нам дано уравнение, не относящиеся к моделям хаоса, вида: . Преобразуем его к НФК: Переписываем эту систему уравнений в виде функции MatLAB: function xx=dx(t, x) xx(1)=x(1).*(1-x(2).^2)-x(2) ; xx(2)=x(1); Функция должна быть сохранена в файле с именем, совпадающим с именем функции и имеющим расширение ‘M’. Для того что бы MatLAB мог найти функцию необходимо указать путь до каталога, в который сохранен файл с его текстом. Сделать это можно с помощью команды path. При вызове команды path без параметров выдается список всех путей используемых в MatLAB. С помощью вызова path( matlabpath,’новый путь’) можно добавить новый путь в список путей. Вызов ode23 или ode45 позволяет рассчитать значения процессов в модели: [t, x] = ode23('dx',0,10,[-2, 2],1e-5). Количество элементов в массиве x можно узнать с помощью команды size(x). Для построения графиков необходимо вызвать функции plot(t, x). Для построения фазового портрета необходимо переписать значения отсчетов сигналов из двухмерного массива в вектора содержащие отсчеты только одного процесса. Задания на моделирования моделей динамического хаоса Маятник с возбуждающей силой Уравнение маятника, к которому приложена возбуждающая сила можно описать в виде , где – угол отклонения маятника, – возбуждающая сила. Обозначив координаты описывающие модель в виде: , получим следующий вид модели, результаты численного моделирования которой показаны на рис. 4.1. . Странный аттрактор Лоренца Модель странного аттрактора Лоренца является одной из самых необычных моделей нелинейной динамики открытой американским метеорологом Эдвардом Лоренцом в 1963 г.Математическая модель странного аттрактора Лоренца приведена ниже: Для моделирования рекомендуются начальные условия . Цепь Чуа Цепь Чуа была предложена в 1982 г. Схема содержала всего один нелинейный элемент, но оказалась способна генерировать хаотические колебания. Вид схемы Чуа приведен на рис. 10.2. Математическая модель цепи Чуа имеет вид: , где . Рис. 10.2. Цепь Чуа При значениях параметров , , , траектория системы демонстрируют хаотическое поведение. Уравнение Дуффинга Уравнение Дуффинга описывает систему 2-го порядка с нерегулярными колебаниями. Модель системы описывается следующим образом: . Для получения хаотических процессов рекомендуется взять следующие параметры: ,, , . Для численного моделирования в пакете MatLab Вам необходимо преобразовать модель к нормальной форме Коши: . Система Росслера Система Росслера описывается системой уравнений вида: , рекомендуемые параметры для моделирования: , , . МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК |
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден... | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |