1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
12
|
Художественный текст "Последний дюйм" Дж. Олбридж.
|
|
|
to be out of consciousness
lever
to level the plane off
to faint
to take/get the plane off the ground
to put the plane down
|
|
читать художественный текст с целью понимания его в целом, осмысливания главной цели;
Г – описать персонажей прочитанного текста, используя прочитанный материал и собственное воображение
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Контроль
чтения и
понимания
Ex.69,70
p.84-85
|
|
|
|
13
|
Развитие устной речи (описание персонажей).
|
Комби- ниро- ванный
|
Моноло- гическое высказы- вание: описание героя Ex.73 p.86
|
Ex. 12,
13 (WB)
|
|
|
14
|
Организован- ный и самос- тоятельный туризм: маршруты.
|
Section 3
Is Travelling Worth the Effort
- and
Money?
(2 часа)
|
|
I am absolutely positive that…
It is obvious that…
I feel strongly/ dead against it Sorry, but I have got my own idea about it
|
I’d rather… I’d prefer to…
|
Г – говорить о своих предпочтениях с опорой на картинки и фразы. Обсуждать в группах проблемы выбора возможностей для путешествий;
Ч – читать текст-рекламу конкурса, объявление формата Интернет-текста с целью извлечения нужной информации
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Состав- ление предложе- ний с фра- зами I’d rather, I’d pre fer to...
|
Ex. 1,
2 (WB)
|
|
|
15
|
Возможности отдыха мо- лодых людей, впечатления.
|
Комби- ниро- ванный
|
Ответы на вопросы к тексту- рекламе Ex.83 p.90
|
Ex. 4 (WB)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
16
|
Мы в глобаль-ной деревне. Англоязычные страны и Россия.
|
Section 4
We Are in a Global Village
(5 часов)
|
Произно- шение географи- ческих названий
|
Official, floral Multinational Borders, emblem
|
Articles with: nations and languages, countries, cities,
states and other geographical names
|
Ч – читать информацию
о Великобритании, США и России в парах, используя таблицы и цифровой материал;
Г – описать в группах выбранную страну, используя опорные фразы и фактическую информацию учебника;
А – извлечение из прослушан-ного текста конкретной информации о правильном названии изучаемых стран
|
Знакомст-во с геогра- фическим и со- циально- культур- ным портре- том англого- ворящих стран и России
|
Комби- ниро- ванный
|
Монологическое высказывание по описанию одной
из англогово-рящих стран Ex.92 p.93
|
Ex. 1,
2 (WB)
|
|
|
17
|
Основные географичес- кие и истори- ческие данные о странах.
|
Комби- ниро- ванный
|
Ex. 3 (WB).
Ex. 97 (SB)
|
|
|
18
|
Государственная флористи-ческая символика Британии.
|
Произно- шение флористи- ческих символов
и собст- венных имен
|
Red Rose
Thistle
Leek (or Daffodil)
Shamrock
The Lancastrians
The Yorkists
St David
St Patrick
The Holy Trinity
|
|
Ч – читать мини-эссе о Великобритании с целью ознакомления;
П – написать эссе о России, о флаге своего города;
А – прослушать текст о флаге России, США и Великобритании с извлечением необходимой информации;
Ч – читать страноведческий текст о Британских флористических символах с пониманием основного содержания
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Написа- ние эссе
о России WB p.40
|
Ex. 4,
5 (WB).
|
|
|
19
|
Герб - нацио- нальный символ моего города.
|
|
|
|
Комби- ниро- ванный
|
Написа- ние эссе
о флаге своего города WB p.42
|
Ex.
100 (SB)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
20
|
Защита проектов "Моя страна".
|
|
|
|
|
Г – рассказать о выбранной стране в режиме слайд-шоу
|
|
Урок- презен- тация проектов
|
Выска- зывание в режиме монолога /полилога
|
|
|
|
21
|
Контрольная работа № 2.
|
Progress check
|
|
Key vocabulary
|
|
Ч – умение читать текст, осмыслить информацию, восстановить пропущенные слова;
П – уметь писать письмо о своем путешествии;
Г – говорить фразы о том, как ты понимаешь понятие «глобализация»
|
|
Урок контроля и оценки знаний
|
Progress check, pр.
99–102
|
|
|
|
U n i t 3. CAN WE LEARN TO LIVE IN PEACE? (34 часа)
|
1
|
Проблемы глобализации.
|
Section 1
Globalisa-tion and my country
(6 часов)
Workbook p.83 - 95
|
|
foreign goods International organizations Exchange programmes Foreign films Fast food
Same music every-where
to increase
|
|
ГП – обсудить и записать материал для последующего представления проявление глобализации (в экономике, политике, культурной жизни);
Г – обсуждение плана работы над проектом и готовые гипотезы, которые им предстоит подтвердить.
|
Знакомст-
во с по-
нятием
«глобали-
зация»
WB p.83
|
Урок – дискус-сия (подго-товка к проект-ной деятель-ности)
|
Фронталь-
ный
|
WB p.83ex.3
|
|
|
2
|
Влияние процесса глобализации на нашу жизнь.
|
Составление
письменных
выводов по
проблеме
|
WB p.84ex.5
|
|
| |
