Научно-исследовательская работа в рамках реализации социально значимого проекта / проекта в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина «Пространство русского языка как «мягкая сила»
Скачать 1.42 Mb.
|
Приложение 7 Программы Центра обучения русскому языку как иностранному Российского государственного гуманитарного университета35
Система обучения в Центре РКИ предусматривает гибкость модели обучения, индивидуальный подход к запросам каждого студента и предполагает подбор программ, рассчитанных на разные сроки и формы обучения. Основные курсы Центра РКИ:
Центр обучения русскому языку как иностранному организует Зимние и Летние школы, в течение которых иностранные учащиеся проходят интенсивный специализированный курс по русскому языку и культуре России (20 часов в неделю), а также знакомятся с историческими и культурными памятниками Москвы, области и Санкт-Петербурга. Университеты и колледжи - участники зимних и летних школ: Университет Хьюстона (США), Университет Сорбонна Париж-8 (Франция), Миланский государственный университет (Италия), Университет Тор Вергата (Италия), Академия культуры (Латвия), Университет Дрю (США), Университет Монтаны (США), Университет Вашингтона&Ли (США), Университет Флориды (США), Университет Вирджинии (США).
Научная и методическая деятельность, связанная с обучением русскому языку как иностранному, включает следующие мероприятия: - Разработка концепции гибкой модели краткосрочного обучения русскому языку как иностранному (технологическая поддержка обучения; создание медиа-материалов; разработка и пополнение сетевого ресурса Центра РКИ) - Обеспечение процесса обучения учебными и методическими пособиями (создание серии оригинальных пособий, справочных изданий, баз данных, мультимедийных обучающих материалов и т.п.) - Апробация методики, разработанной в Центре РКИ (мастер-классы; реализация продуктов информационно-образовательного ресурса Центра и т.п.) - Стажировка и работа преподавателей Центра РКИ в зарубежных университетах - Регулярное ежегодное участие сотрудников Центра в международных и общероссийских семинарах, конференциях, симпозиумах - Организация и проведение на базе Центра РКИ международных конференций, круглых столов, семинаров
Поступив на обучение в Центр РКИ, учащиеся активно участвуют в общественной жизни РГГУ: в международных и общероссийских конференциях, круглых столах, принимают участие во встречах с известными общественными деятелями. Иностранным студентам предоставляется возможность знакомиться с интереснейшими экспозициями в музейных и выставочных залах Университета. Кроме того, в университете работает несколько театров, есть хор РГГУ. Для желающих открыта Школа современного искусства, залы художественного рисунка, компьютерной графики, дизайна и др. Интернет-кафе постоянно приглашает студентов на разнообразные концертные программы. Студентам предлагаются билеты на популярные концерты и спектакли московских театров. Управление международных связей предлагает иностранным учащимся Центра РКИ интенсивную экскурсионную программу, предусматривающую знакомство с достопримечательностями Москвы и ее пригорода, посещение музеев, выставок, выездные экскурсии по городам Золотого кольца. Наиболее популярными среди иностранных студентов являются: Кремль, Оружейная палата, Третьяковская галерея; усадьбы Подмосковья: Архангельское, Коломенское, Новый Иерусалим; загородные поездки в Санкт-Петербург, во Владимир, Суздаль; посещение усадеб Ясная Поляна и Мелихово. Вариант Культурной программы для Зимней/Летней школы
Приложение 8 Программа продвижения русского языка и образования на русском языке Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского36 С января 2013 года Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского в числе 20 вузов России участвует в реализации масштабной правительственной программы продвижения русского языка и образования на русском языке под руководством Совета по русскому языку при Правительстве Российской Федерации. Цели программы Доступность изучения русского языка и образования на русском языке Конкурентоспособное позиционирование образования на русском языке в мире Партнеры: Федеральное агентство по делам Содружества независимых государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному сотрудничеству (Россотрудничество) Фонд «Русский мир» Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) Российская организация преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) Вузы 9 регионов России Целевые аудитории за рубежом Иностранные граждане Соотечественники и их дети Школьники (русские школы, школы с РКИ) Преподаватели-русисты, педагоги и тьюторы Целевые аудитории в России Абитуриенты-иностранные граждане Студенты-иностранные граждане Трудовые мигранты Иностранные граждане, желающие получить гражданство РФ Дети-билингвы Преподаватели-русисты Мероприятия по поддержке русского языка и образования на русском языке ФГАОУ ВПО «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Создание научно-методического и информационно-аналитического центра по поддержке русского языка и образования на русском. Разработка открытых электронных курсов на русском языке. Введение в пилотную эксплуатацию открытого электронного курса «История России». Проведение курсов (семинаров) повышения квалификации. Общественно-значимые и просветительские мероприятия в России и за рубежом. Конгрессно-выставочная деятельность Международная олимпиада «Русское слово» Конкурс эссе «Русский язык и обучение в России. Что это значит для моей карьеры?» Летняя школа «Лето по-русски» Приложение 9 Программы «Русский как иностранный» Московского государственного лингвистического университета 37 I. Подготовительный курс по русскому языку как иностранному, истории России и специальности Цель программы: создать образовательную, в первую очередь языковую, базу, необходимую обучающимся для поступления в вузы Российской Федерации. Характеристика целевого контингента: иностранные граждане, а) не владеющие русским языком, б) с низким уровнем языковой компетенции. Задачи программы:
— в административной службе (в деканате, в дирекции, в офисе и т. п.); — в магазине, киоске, кассе; — на почте; — в банке, в пункте обмена валюты; — в ресторане, буфете, кафе, столовой; — в библиотеке; — на занятиях; — на улицах города, в транспорте; — в театре, музее, на экскурсии; — в поликлинике, у врача, в аптеке; — в ситуации общения по телефону, факсу; — в гостинице; — на вокзале, в аэропорту.
— в соответствии с нормами русского речевого этикета вступать в коммуникацию, знакомиться с кем-либо, представляться или представлять другого человека, здороваться, прощаться, обращаться к кому-либо, благодарить, извиняться, отвечать на благодарность и извинения, поздравлять; инициировать и поддерживать общение, изменять тему (направление) беседы; привлекать внимание, просить повторить, переспрашивать, напоминать, завершать беседу; — запрашивать и сообщать информацию: задавать вопрос или сообщать о факте или событии, лице, предмете, о наличии или отсутствии лица или предмета, о количестве, качестве, принадлежности предметов; о действии, времени, месте, причине и цели действия или со-бытия; о возможности, необходимости, вероятности, невозможности осуществления действия; — выражать намерение, желание, просьбу (требование), пожелание, совет, предложение, приглашение, согласие или несогласие, отказ, разрешение или запрещение, обещание, не-уверенность, сомнение; — выражать свое отношение: давать оценку лицу, предмету, факту, событию, поступку; выражать предпочтение, осуждение, удивление, сочувствие, сожаление.
Формат программы: Обучение может проводиться условиях контактной работы в аудитории. Преподаватели: Программу реализуют опытные преподаватели кафедры РКИ факультета по обучению иностранных граждан МГЛУ, в том числе имеющие степень кандидата / доктора наук. Трудоёмкость программы составляет 1080 аудиторных часа, 1080 часов самостоятельной работы; итого: 2160 часов. Продолжительность обучения 10 месяцев. II. Русский язык для билингвов. Корректировочный курс. Продвинутый уровень (В2 / С1) Цель программы: способствовать повышению уровня владения русским языком обучающихся-билингвов; подготовить учителей русского языка как иностранного (РКИ), неродного (РКН), второго родного (РКР) для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Программа предназначена для слушателей-билингвов (носители русского языка как языка «наследования», воспитанные в двуязычной либо многоязычной среде, проживающие за пределами Российской Федерации, не обучавшиеся по программам российской школы). Задачи программы:
Требования к кандидатам: владение разговорным русским языком, допустимо небольшое количество ошибок и отклонений от грамматической нормы, незначительные отступления от норм речевого этикета и традиций русской речевой коммуникации. Краткое описание программы. Программа включает следующие аспекты:
Формат программы: обучение проводится в условиях контактной работы в аудитории. Преподаватели: программу реализуют опытные преподаватели кафедры РКИ факультета по обучению иностранных граждан МГЛУ, в том числе имеющие степень кандидата / доктора наук. Трудоёмкость программы составляет 632 (2 семестра); 540 (1 семестр) аудиторных часов, 240 часов самостоятельной работы; 45 (2 семестра); 540 (1 семестр) часов итогового контроля. III. Обучение русскому языку как иностранному: теоретические и практические аспекты Цель программы: подготовить преподавателей русского языка как иностранного (РКИ), неродного (РКН), второго родного (РКР). Программа предназначена для русскоязычных слушателей (русский язык родной или второй родной), которым требуется овладеть знаниями, умениями и навыками, позволяющими успешно преподавать русский язык в группах взрослых обучающихся на курсах русского языка как иностранного, а также в образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
Похожие:
 | Федеральной службе по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека |  | Институты внесудебной защиты прав и свобод человека и гражданина призваны дополнить существующие механизмы судебной защиты |
 | Грантодателя общеpоссийское общественное движение «гpажданскоедостоинство» на реализацию социально значимого проекта«Проект обучения... | | Общая характеристика ситуации с соблюдением прав и свобод граждан в Карачаево-Черкесской Республике |
| Обеспечение защиты прав и свобод человека и гражданина в рамках исполнения полномочий по оказанию международно-правовой помощи | | Обеспечение защиты прав и свобод человека и гражданина в рамках исполнения полномочий по оказанию международно-правовой помощи |
| Обеспечение защиты прав и свобод человека и гражданина в рамках исполнения полномочий по оказанию международно-правовой помощи | | Ь двадцать лет. Конституция закрепила в качестве высшей ценности самого человека, установив, что «признание, соблюдение и защита... |
| Целью доклада является информирование органов власти и населения о деятельности Уполномоченного за 2010 год, о его оценке ситуации... | | Домашний адвокат: пособие по защите прав и свобод человека и гражданина на территории Республики Алтай. – Горно-Алтайск: 2013 |