Гобу нпо во «пл №7 г. Воронежа» Молодцова О. Е. Составлена в соответствии
Скачать 0.6 Mb.
|
| | 2.2.6 | Молодежные субкультуры. О чем мечтает молодежь? Что ее волнует? Проблемы молодежи. Отношение молодежи к обществу, политике, стремление к индивидуальности. Молодежь Германии. Практическая работа: заполнение ассоциограммы. | 1 | 3 | 26 | |||||||
| 2.2.7. | Вредные привычки. Виды зависимостей. Как их преодолеть? Мои вредные привычки. Мнение психолога. Советы психолога. Практическая работа: чтение текста с пониманием основного содержания и выполнение упражнений по заполнению пропусков в тексте. | 1 | 3 | 27 | ||||||||
| 2.2.8 | .Один дома. Плохо или хорошо иметь братьев и сестер? Провести время с друзьями или с младшими в семье? Бытовые трудности. Практическая работа: выписать из текста ключевые слова и определить основную мысль текста. | 1 | 3 | 28 | ||||||||
| 2.2.9 | Трудный ребенок. Почему появляются трудные дети? Как им помочь? Наречия. Практическая работа: чтение текста с поиском информации в тексте, анализинформации. | 1 | 3 | 29 | ||||||||
| 2.2.10 | Моя будущая семья. Будущее время. Идеальная семья. Что об этом думают немецкие мужчины? Практическая работа:высказать свое мнение по проблеме урока, используя будущее время. | 1 | 3 | 30 | ||||||||
| 2.2.11 | Профессия и семья. Что важнее семья или карьера ? Порядок слов в сложном предложении с союзами причины и времени. Практическая работа: выписать из текстаключевые слова как опору для устного сообщения. | 1 | 3 | 31 | ||||||||
| 2.2.12 | Толерантность. Толерантный человек .Воспитание толерантности в семье .Инфинитив без частицы zu. Практическая работа: письменное выполнение лексических играмматических упражнений по теме «Инфинитив с частицей zu. | 1 | 3 | 32 | ||||||||
| 2.2.13 | Телефон доверия. Проблемы насилия в семьях, в школах.Молодежные центры.Программа работы молодежного центра «Juzgutleut”Статистические данные о жизни молодежи. Инфинитивные обороты. Порядок слов в придаточных предложениях..Практическая работа: описание статистических данных. Заполнение пропусков втексте. | 1 | 3 | 33 | ||||||||
| 2.2.14 | Лексико-грамматический тест№3. Контроль полученных знаний, навыков и умений. Практическая работа: выполнение письменных заданий по языковому и речевомуматериалу темы 2.2 в ситуации контроля. | 1 | 3 | 34 | ||||||||
| | . Внеаудиторная самостоятельная работа. Составить тематический кроссворд: « Члены семьи». Обосновать свое мнение по проблеме «Молодежная группировка. Что она значит для меня?» ( письменно). Написать сочинение по теме «Профессия и моя семья». Нарисовать плакат « Телефон доверия «. Подготовить презентацию «Вредные привычки». | 5 | | | ||||||||
| Тема 2.3 Человек. Здоровье. Спорт. | . Содержание учебного материала. | 6 | | | ||||||||
| 2.3.1. | Спорт в жизни человека. Из истории спорта. Роль спорта в формировании характера человека. Разное отношение к спорту. Придаточные предложения причины . Предлоги с винительным падежом. Практическая работа: составление алгоритма по распознаванию придаточных предложений в тексте. | 1 | 3 | 35 | ||||||||
| | 2.3.2 | Виды спорта. Зимние виды спорта. Из истории хоккея и коньков. Летние виды спорта. История появления футбола. Мой любимый вид спорта. Модальные глаголы. Практическая работа: чтение текста с полным пониманием с использованием словаря. | 1 | 3 | 36 | |||||||
| 2.3.3 | Спорт в Германии. Известные спортсмены Германии. Биографии спортсменов. Их достижения. Придаточные дополнительные предложения . Вопросительные и отрицательные структуры Практическая работа: составление биографии спортсмена по образцу. | 1 | 3 | 37 | ||||||||
| 2.3.4 | Спортивные соревнования. Различные виды соревнований. История Олимпийских игр. Олимпийские символы. Олимпиада в Сочи. Талисманы Олимпийских игр. Значение олимпийских игр в наши дни. Олимпийские чемпионы. Перфект. Практическая работа: орфографический диктант. | 1 | 3 | 38 | ||||||||
| 2.3.5 | Здоровый образ жизни. Будущее время глагола. Визит к доктору. Мы идем в поликлинику. Разные врачи – разные болезни. Что делать, если заболел? Закаляйся и будешь здоров. Правильное питание. Диета. Витамины и их польза. Практическая работа: чтение текста с полным пониманиеми письменные ответы навопросы. | 1 | 3 | 39 | ||||||||
| 2.3.6 | Лексико – грамматический тест №4. Контроль полученных знаний, навыков и умений Практическая работа:.выполнение письменных заданий по языковому и речевомуматериалу темы 2.3 в ситуации контроля. | 1 | 3 | 40 | ||||||||
| | Внеаудиторная самостоятельная работа. Составить кроссворд по теме « Спорт и Здоровье» Подготовить проект по теме « Мой любимый вид спорта». Составить презентацию по теме «История Олимпийских игр». Написать сочинение по теме «Спортсмены – земляки». Нарисовать плакат «я выбираю здоровый образ жизни». | 5 | | | ||||||||
| Тема 2.4. Город. Деревня. Инфраструктура. | Содержание учебного материала. | 10 | | | ||||||||
| 2.4.1 | В городе. Город, каким он может быть? Улицы города. Где и как здесь живут люди? Кто, где, кем работает? Повторение временных форм глагола. Практическая работа: выполнение лексических и грамматических упражнений на временные формы глагола | 1 | 3 | 41 | ||||||||
| 2.4.2 | Городской транспорт. Виды транспорта. Движение на улицах города. Глаголы движения Практическая работа:.Выполнение упражнений «Вставить пропущенные буквы». | 1 | 3 | 42 | ||||||||
| 2.4.3 | Народные промыслы России. Знакомство с народными промыслами России. Города Золотого кольца, их достопримечательностями. Практическая работа: заполнение таблицы. | 1 | 3 | 43 | ||||||||
| 2.4.4 | Город моей мечты. Путешествие в Петербург Достопримечательности Петербурга. Из истории Петербурга. Практическая работа: составление карты путешествия. | 1 | 3 | 44 | ||||||||
| 2.4.5 | Мой родной город. Из истории моего родного города. Интересные факты из жизни города. Достопримечательности Воронежа. Практическая работа: составление лексико-смысловой таблицы. | 1 | 3 | 45 | ||||||||
| | 2.4.6 | Столицы. Берлин-столица Германии. Москва – столица России. Достопримечательности столиц. Жизнь в мегаполисах. Практическая работа: заполнение ассоциограммы. | 1 | 3 | 46 | |||||||
| 2.4.7 | Старый немецкий город. Лицо города- визитная карточка страны. Отличие немецких городов от русских. Экскурсия в старый немецкий город. Практическая работа: письменное сообщение по теме. | 1 | 3 | 47 | ||||||||
| 2.4.8 | В незнакомом городе. Как ориентироваться в незнакомом городе? Речевой этикет в ситуации «Ориентировка в городе». Практическая работа: составление словаря речевого общения по образцу. | 1 | 3 | 48 | ||||||||
| 2.4.9 | В деревне. Деревня Германии: старая и современная. Крестьянский двор Домашние животные. Профессии в селе. Сельскохозяйственные машины. Практическая работа: составление лексико-семантических опор. | 1 | 3 | 49 | ||||||||
| 2.4.10. | . Лексико – грамматический тест№5. Контроль знаний,навынов, умений. Практическая работа: выполнение письменных заданий по языковому и речевомуматериалу темы 2.4 в ситуации контроля. | 1 | 3 | 50 | ||||||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа. Моя любимая передача. Выражаем свое мнение по поводу своей любимой передачи. Какие передачи любят в Германии. | 5 | | | |||||||||
| Тема 2.5.Природа и человек. Тема 2.6. Научно-технический прогресс. Тема 2.7 Повседневная жизнь. Условия жизни. Тема 2.8 Досуг Тема 2.9.Новости, средства массовой информации. | Содержание учебного материала. | 7 | ||||||||||
| 2.5.1 | Времена года. Четыре времени года. Осень время уборки урожая. Часы времен года . Мое любимое время? Почему мне нравится оно? Прошедшее время глагола. Практическая работа: выполнениеграмматических упражнений. | 1 | 3 | 51 | ||||||||
| 2.5.2. | Погода. Погодные условия. Прогноз погоды. Погода в Германии. Сильные глаголы. Практическая работа: составление прогноза погоды по образцу. | 1 | 3 | 52 | ||||||||
| 2.5.3 | Проблемы экологии. Экологические проблемы и профессия. Положительное и отрицательное влияние разных профессий на экологию. Предотвратим вредные последствия вмешательства человека Слабые глаголы. Практическая работа: заполнение лексико семантической таблицы. | 1 | 3 | 53 | ||||||||
| 2.5.4 | Мир животных. Животные: домашние, дикие, хищные, птицы, рыбы, насекомые и другие. Среда обитания, разнообразие. Неправильные глаголы . Практическая работа: составление карты обитания животных. | 1 | 3 | 54 | ||||||||
| 2.5.5 | Мир растений. Разнообразие растений. Забота о растениях ,выращивание растений , польза растений ,растения в городе, Плюсквамперфект. Практическая работа: выполнение упражнений на закрепление грамматического материала. | 1 | 3 | 55 | ||||||||
| 2.5.6 | Мое любимое животное. Люди и животные, которых они любят. Как ухаживать за животными? Что любят животные? Что они умеют? Как выбрать животное? Практическая работа: составление памятки по уходу за животными по образцу и опорным таблицам. | 1 | 3 | 56 | ||||||||
| 2.5.7 | Лексико – грамматический тест№6. Контроль знаний, умений и навыков. Практическая работа: выполнение письменных заданий по языковому и речевомуматериалу темы 2.5 в ситуации контроля. | 1 | 3 | 57 | ||||||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовитьпроект: « Протестую против вырубки лесов». Презентация по теме «Экологические проблемы». Составить опорный конспект по теме «Защита окружающей среды». Написать сочинение по теме «Природа родного края». Написать.доклад по теме «Экологическая ситуация в Воронеже» | 5 | | | |||||||||
| Содержание учебного материала. | 6 | | | |||||||||
| 2.6.1 | Научно – технический прогресс Научно – технический прогресс и его роль. Научные исследования, открытия, новые технологии. Открытия XXI века. Какие они? Что принес нам НТП? Мнения немецкой молодежи об этом. Последствия НТП. Негативные стороны НТП: глобальное потепление, природные катаклизмы, загрязнение воды и воздуха и т. д. Статистические данные о природных катастрофах из немецкого журнала «Globus». Практическая работа: заполнение таблицы. | 1 | 3 | 58 | ||||||||
| 2.6.2 | Наука в Германии. Развитие науки. Понятие науки. История науки и техники богата событиями и именами. Многое из истории науки и техники можно узнать из краткого алфавитного списка. Управление глаголов. Употребление местоименных наречий. Практическая работа: выполнение лексических и грамматических упражнений. | 1 | 3 | 59 | ||||||||
| 2.6.3 | Немецкие ученые. Ученый творческий человек. Открытия и ученые. Информация об открытиях немецких ученых. Практическая работа: составление вопросов викторины. | 1 | 3 | 60 | ||||||||
| 2.6.4 | Система образования в Германии. Информация о возможности получения образования в Германии в схемах и таблицах. Типы школ. Экзамены. Аттестат. Профильное обучение. Высшее образование. Практическая работа: заполнение лексической таблицы. | 1 | 3 | 61 | ||||||||
| 2.6.5 | Наука и техника. Виды техники. Техника в быту. Новые разработки в области техники. Практическая работа: чтение и перевод текста со словарем. | 1 | 3 | 62 | ||||||||
| 2.6.6 | Лексико- грамматический тест№7. Контроль полученных знаний, навыков и умений. Практическая работа: выполнение письменных заданий по языковому и речевомуматериалу темы 2.6 в ситуации контроля. | 1 | 3 | 63 | ||||||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовить проект:» Электрические помощники в доме". Подготовить доклад «Открытия немецких учёных». Подготовить презентацию «Исследование космоса». Подготовить презентацию «Наука и техника». Заполнить таблицу «Система образование Германии». | 5 | | | |||||||||
| Содержание учебного материала. | 5 | | | |||||||||
| 2.7.1 | Распорядок дня. Повседневная жизнь. Из чего состоит повседневная жизнь. Мой распорядок дня. Режим труда и отдыха. Обозначения времени Возвратные глаголы Практическая работа:.составлениераспорядка дня изаполнениетаблицы «Возвратные глаголы.» | 1 | 3 | 64 | ||||||||
| 2.7.2 | В лицее. Учебные предметы в лицее .Мой любимый предмет. Мои учителя. Что мы делаем на уроках? Если бы я был лицейским директором? Вспомогательные глаголы. Конъюнктив. Практическая работа: выполнение грамматических упражнений. | 1 | 3 | 65 | ||||||||
| 2.7.3 | Домашнее хозяйство. Сложные существительные. Что я делаю по дому? Мы помогаем друг другу. Кто и что любит делать в моей семье? Привлечение внимания и значимости проблем, возникающих в повседневной жизни, и тех обязанностей, которые имеет каждый подросток. Практическая работа: заполнение ассоциограммы. | 1 | 3 | 66 | ||||||||
| 2.7.4 | День рождения. Подготовка к празднованию дня рождения, подарки, поздравления. За столом. Развлечения. Мой день рождения. Поздравительные открытки. Кто и как в моей семье готовится к моему дню рождения? Притяжательные местоимения. Практическая работа: выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | 3 | 67 | ||||||||
| 2.7.5 | Лексико- грамматический тест№8. Зачет. Практическая работа: выполнение письменных заданий по языковому и речевомуматериалу темы 2.7 в ситуации контроля. Контроль знаний, навыков и умений. | 1 | 3 | 68 | ||||||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовить проект. « Мой рабочий день». Составить диалог по теме: «В лицее». Изготовить тематические картинки по теме: «Домашнее хозяйство». Изготовить плакат «Мой распорядок дня». Подготовить презентацию по теме: «День рождения». | 5 | | | |||||||||
| Содержание учебного материала. | 11 | | | |||||||||
| 2.8.1 | Каникулы. Воспоминания о летних каникулах. Возможности отдыхаю. Где и как проводят каникулы немецкие дети? Мои каникулы. Прошедшее время. Практическая работа: заполнение грамматической таблицы. | 1 | 3 | 69 | ||||||||
| 2.8.2 | Отпуск. Где и как проводят отпуск в Германии? Статистические данные. Прошедшее время. Практическая работа: чтение текста с полным пониманием и заполнение статистической таблицы. | 1 | 3 | 70 | ||||||||
| 2.8.3 | Центры отдыха в Германии. Туристические базы, кемпинги , поездки за границу, на природу, на туристическую базу, отдых дома. Управление глаголов . Практическая работа: выполнение письменных заданий по языковому и речевому материалу урока. | 1 | 3 | 71 | ||||||||
| 2.8.4 | Отдых на море. На каком море лучше всего отдыхать? Даем советы друг другу. На каком транспорте можно добраться на море? Времяпрепровождение на море. Экскурсии. Встречи. Какие вещи взять с собой? Практическая работа: чтение текста с пониманием основного материала и ответы на вопросы. | 1 | 3 | 72 | ||||||||
| 2.8.5 | Путешествия. Как нужно правильно путешествовать? Советы путешественников. Составляем план правильного путешествия. Знакомимся подробно с туристическими красочными проспектами. Знаки и вывески на отдыхе. Практическая работа: аудирование текста и выполнение заданий на контроль понимания. | 1 | 3 | 73 | ||||||||
| 2.8.6 | На вокзале. Билеты в кассе. Система оплаты. Разные формы билетов. Покупка билета в автомате. Объявления на вокзале. Глаголы с неотделяемыми приставками. Практическая работа: составление объявлений по образцу. | 1 | 3 | 74 | ||||||||
| 2.8.7 | Собираем чемодан. Сбор чемодана тоже искусство. Покупка недостающих вещей для поездки. Какие вещи взять с собой? Глаголы с отделяемыми приставками. Практическая работа: выполнение грамматических упражнений. | 1 | 3 | 75 | ||||||||
| 2.8.8 | Молодежь и лето. Свободное время, как его проводит молодежь в Германии? Лето пришло. Чем можно заняться летом? Имперфект глаголов. Практическая работа: заполнение ассоциограммы. | 1 | 3 | 76 | ||||||||
| 2.8.9 | Путешествие по Рейну. Рейн – самая романтическая река Германии. Перед началом путешествия важно изучить карту. Города и их достопримечательности вдоль Рейна. Практическая работа: чтение текста со снятыми трудностями и составление карты путешествия по Рейну по опорам. | 1 | 3 | 77 | ||||||||
| 2.8.10 | Путешествие по обмену. Выбор гостевой семьи. Программа пребывания. Групповая экскурсионная поездка. Немецкие друзья готовятся к приему гостей из России. Практическая работа: чтение микротекстов с извлечением основной информации. | 1 | 3 | 78 | ||||||||
| 2.8..11 | Лексико – грамматический тест№9.Контроль знаний, навыков и умений. Практическая работа: выполнение письменных заданий по языковому и речевомуматериалу темы 2.8 в ситуации контроля. | 1 | 3 | 79 | ||||||||
| Внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовитьпрезентацию «Отдых в России». Подготовить проект «Каникулы». Подготовить рассказ о популярных местах отдыха в городе Воронеже. Составить коллаж «Молодёжь и досуг». Написать сочинение «Мое путешествие». | 5 | | | |||||||||
| | ||||||||||||
| Содержание учебного материала. | 12 | | | |||||||||
| 2.9.1 | Средства массовой информации. Информация о СМИ в Германии. Сведения об отношении различных групп людей в Германии к СМИ Повторение настоящего времени глагола. Какие задачи стоят перед СМИ в обществе? Практическая работа: заполнение ассоциограммы с опорой на учебник. | 1 | 3 | 80 | ||||||||
| 2.9.2 | Телевидение. Телевидение как самое популярное средство массовой информации. Телевидение: за и против. Практическая работа: заполнение сравнительной таблицы. | 1 | 3 | 81 | ||||||||
| 2.9.3 | Программа передач. Программы немецкого телевидения. Составляем программу передач. Повторение числительных для обозначения времени. Практическая работа: составлениепрограммы передач с опорой на текст. | 1 | 3 | 82 | ||||||||
| 2.9.4 | Моя любимая передача.Выражаем свое мнение по поводу своей любимой передачи. Какие передачи любят в Германии ? Практическая работа: аудирование текста и выполнение упражнений на контроль понимания. | 1 | 3 | 83 | ||||||||
| 2.9.5 | Газеты и журналы. Газеты и журналы, которые издаются в Германии. Как найти необходимую информацию в немецкой газете или журнале? Информация о выпуске школьной газеты в школах Германии. У газетного киоска. Сложные предложения. Практическая работа: составление диалогов по образцу. | 1 | 3 | 84 | ||||||||
| | 2.9.6 | Книги. Книга в нашей жизни. Для многих чтение-хобби. Какие книги читают в Германии? Жанры литературы. Каталоги немецких издательств. Как создается книга? Кто принимает участие в ее создании? Практическая работа: заполнение ассоциограммы. | 1 | 3 | 85 | |||||||
| 2.9.7 | Современные технологии. Роль телевидения в науке и технике. Современные телевизионные технологии. Сложноподчиненные предложения. Практическая работа: составление алгоритма по распознаванию сложноподчиненных предложений. | 1 | 3 | 86 | ||||||||
| 2.9.8 | Радио. Из истории создания радио. Немецкая волна – самая популярная радиопередача в Германии. Практическая работа: подготовка устного сообщения по опорному конспекту. Письменная запись сообщения. | 1 | 3 | 87 | ||||||||
| 2.9.9 | Интернет..Интернет - всемирная паутина. Возможности интернета. Интернет как помощник в учебе. Практическая работа: чтение и перевод текста со словарем | 1 | 3 | 88 | ||||||||
| 2.9.10 | Компьютер: . Компьютер: за и против. Его место в жизни молодежи. Увлечение компьютером - необходимость или мания Практическая работа: заполнение оценочной таблицы. | 1 | 3 | 89 | ||||||||
| 2.9.11 | Лексико – грамматический тест№10. Контроль знаний, умений, навыков. Практическая работа: выполнение письменных заданий по языковому и речевомуматериалу темы 2.9 в ситуации контроля. | 1 | 3 | 90 | ||||||||
| 2.9.12 | Зачет по пройденным разделам и темам. Проверочная работа по пройденным темам. | 1 | | 91 | ||||||||
| | Внеаудиторная самостоятельная работа. Составить телевизионную программу по образцу. Подготовить проект: « Реклама в нашей жизни». Написать сочинение «Моя любимая передача». Подготовить доклад «Компьютерные технологии». Подготовить презентацию по теме: «СМИ в Германии и в России». | 5 | | | ||||||||
| | ||||||||||||
Похожие:
 | Кадровое обеспечение учебного процесса. Характеристика педагогического коллектива |  | Боу нпо «пу №18» в своей работе полагается на Закон РФ «Об образовании» 3266-фз от 10. 06. 1992 г., Типовое положение об оу нпо от... |
| Липецк находится всего в 120 км от Воронежа. Жители городов часто посещают своих соседей. 4 марта 2015г за «Круглым столом» встретились... | | Нпо и спо, органам управления образованием субъектов Российской Федерации и образовательным учреждениям, реализующим программы нпо... |
| Гбоу нпо пу №81 кк от 20 января 2013 г. №01. 4-72 «Об утверждении правил приема в гбоу нпо пу №81 кк и организации работы приемной... | | Председателем приёмной комиссии является директор гоу нпо яо профессионального училища №41 (далее Училище) |
| Цели принятия нового российского законодательства об нпо в 2006 г и их влияние на правоприменительную практику | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся... |
| Методические рекомендации предназначены для всех профессий и специальностей, реализуемых в гоу спо то «Тульский промышленный техникум».... | | РФ, иностранных граждан, в том числе соотечественников, проживающих за рубежом, по основным профессиональным образовательным программам... |