Методическое пособие по организации досуга молодежи в рамках туристско-краеведческой деятельности вХанты-Мансийском автономном округе Югре г. Ханты-Мансийск 2016
Скачать 1.28 Mb.
|
Первый тур «Разминка».Вспомните детскую игру «Сломанный телефон». Первый игрок выбирает карточку, по команде передает шепотом слово следующему. Чья команда быстрее передаст слово по цепочке? Последний игрок называет слово, которое он услышал (слова: учебник, дневник). Второй тур – «Написать слово в воздухе». Все игроки, кроме впереди стоящих, отворачиваются. Первый игрок выбирает карточку, прочитав слово, поворачивает второго игрока и «пишет» по буквам слово в воздухе. Ни самого слова, ни буквы произносить вслух нельзя. Если игрок не понял, ему нужно помогать головой, если понял – кивнуть. Второй игрок «пишет» слово третьему и т.д. Последний называет слово вслух. Чья команда быстрее (слова: подсказка, шпаргалка). Третий тур «Написать слово другому на спине». Первый игрок выбирает карточку с заданием и «пишет» указанное слово на спине второго игрока. Слова нужно писать по одной букве, второму игроку поворачиваться нельзя, нельзя произносить буквы вслух. Второй игрок «пишет» слово на спине третьего игрока и т.д. Чья команда быстрее? (слова: двойка, указка). Четвертый тур «Угадай слово». Первый игрок читает слово на выбранной карточке. Он должен объяснить его следующему игроку, не употребляя однокоренных слов, чтобы тот догадался о чем идет речь; второй игрок объясняет третьему и т.д. Чья команда быстрее? (слова: директор, собрание) Пятый тур «Написать слово на ладони». Все игроки отворачиваются. Первый игрок выбирает карточку и «пишет» указанное на ней слово на ладони второго игрока. Произносить слова нельзя, но можно кивнуть головой – «понял» или «нет», если непонятно, написать еще раз. Второй игрок «пишет» слово на ладони третьего игрока и т.д. Последний игрок называет слово. Какая команда быстрее? (слова: парта, доска). Шестой тур «Расшифруй слово». Ведущий по очереди загадывает командам загадки. Загадку отгадывает только первый участник. Он должен, по очереди, подойти к каждому, сказать число которое соответствует букве алфавита (например, А – 1, Г – 4). Алфавит с числами и соответствующими им буквами висит на стене. Число называется шепотом; тот участник, которому названо число, должен добежать до стола и написать букву. Только после того, как он вернется на место, можно называть число следующему участнику. Если слово отгадано правильно и все буквы соответствуют числам, должен получиться правильный ответ загадки: «Время, когда можно, но не нужно носиться по школьным коридорам». Перемена. «Время, которое любят все школьники». Каникулы. Седьмой тур «Спой песню». Первый участник, прочитав название песни, должен объяснить остальным игрокам мимикой и жестами, не произнося ни одного слова, о чем говорится в этой песне. Чья команда быстрее запоет песню (песни: «Маленькой елочке холодно зимой…», «В траве сидел кузнечик…»). Восьмой тур «Найди букву». Все игроки отворачиваются. Первый игрок выбирает карточку и шепотом говорит второму игроку слово. Второй игрок из набора букв (перевернуты) должен найти на столе первую, принести и положить около себя на пол, передать слово следующему и т.д., пока не образуется слово. Чья команда быстрее и правильно выполнит задание? (слова: глобус, звонок). Девятый тур «Составь слово». Ведущий раздает командам карточки со словами. Из букв данного слова нужно собрать 20 новых слов. Чья команда быстрее справится с заданием? (слова: переэкзаменовка, синхрофазотрон). Турнир знатоков. Две команды выбирают название и капитана. Конкурс «Собери слово». Это было в воскресеньеУ слона на дне рожденья. Гости пели, веселились, В хороводе так кружились, Что на части разлетелись. Раз, два, три, четыре, пять, Помоги гостей собрать! Задание: ан-ло-мед-па-ко-дил-ведь-кро-о-нё-мот-ге-бе-раф-нок-ле-жи. Ответ: антилопа, медведь, крокодил, бегемот, жираф, олененок. Каждый правильный ответ – 2 балла. Конкурс «Телеграмма». Задание (дается поочередно каждой команде). Кто из сказочных персонажей мог дать такие телеграммы:
Каждый правильный ответ – 1 балл. Конкурс «Прочитай текст». Каждая команда получает свой вариант текста и за определенное время должна его отредактировать. 1 задание. «Морковь ньчеолепонаяз. Сок из моркови дают леманькимтядем. Морковь дуклат в усп. Из моркови лаюдеттлекоты.» (Морковь очень полезная. Сок из моркови дают маленьким детям. Морковь кладут в суп. Из моркови делают котлеты). 2 задание. «Весь день ёлшенго. А ночью чалаьсантельем. У входа в школу намело шольбойросубг. Ребята илявзпоалкит и стали чистить дорожки.» (Весь день шел снег. А ночью началась метель. У входа в школу намело большой сугроб. Ребята взяли лопатки и стали чистить дорожки). Конкурс капитанов. Нарисовать яблоню и повесить вырезанные из цветной бумаги яблоки с вопросами. Капитаны команд по очереди снимают любое яблоко и отвечают на вопросы. Если капитан ответа не знает, ему помогает его команда, но при этом команда получает на 1 балл меньше. Вопросы:
Конкурс «Закодированное слово» Ведущий читает ряды слов. Задача участников – внимательно их слушать, постараться запомнить их в том же порядке, в котором они названы, а затем на листочках записать лишь первые буквы. Должно получиться новое слово. Каждый правильный ответ – 2 балла. Кисель, ирис, небо, осел – КИНО. Пирог, роза, орхидея, настурция, астра – КРОНА. Пирог, аквариум, рубль, ива, клен – ПАРИК. Синица, рысь, енот, дятел, аист – СРЕДА Глобус, орех, решето, орел, хвоя – ГОРОХ. Лимон, автобус, репа, еж, клоп – Ларек. Подвижные игры Важнейшее достоинство подвижных игр состоит в том, что в своей совокупности они, по существу, исчерпывают все виды свойственных человеку естественных движений: ходьбу, бег, прыжки, борьбу, лазание, метание, бросание, упражнения с предметами – и потому являются самым универсальным и незаменимым средством физического воспитания детей. Характерной чертой подвижных игр является не только богатство и разнообразие движений, но и свобода их применения в различных игровых ситуациях, что создает большие возможности для проявления инициативы и творчества. Коршун и наседка. В игре участвуют 10-15 ребят. Один из играющих выбирается коршуном, другой наседкой. Все остальные – цыплята. Они становятся за наседкой, образуя колонну. Все держаться друг за друга. Коршун становится в 3 – 4 шагах от колонны. По сигналу руководителя он старается схватить цыпленка, стоящего последним. Для этого ему нужно обогнуть колонну и пристроиться сзади. Но сделать это нелегко, т.к. наседка все время поворачивается лицом к нему и преграждает путь, вытянув в стороны руки, а вся колонна отклоняется в противоположную сторону. Игра продолжается несколько минут. Если за это время коршуну не удается схватить цыпленка, выбирают нового коршуна, и игра повторяется. Охотник и сторож. Из числа играющих выбирается охотник и сторож. Сторож становится посредине площадки. Возле него чертят круг диаметром 2 – 3 шага. Остальные играющие – звери разбегаются по площадке в разных направлениях. Охотник гонится за ними, стараясь запятнать. Пойманные отводятся в круг под охрану сторожа. Их можно выручать. Для этого достаточно ударить стоящего в кругу по вытянутой руке (переходить за линию круга пойманные не могут). Но если сторож или охотник запятнает выручающего, он сам отправляется в круг. Вырученные звери убегают и присоединяются к остальным. Игра прекращается по усмотрению руководителя. Воробьи – попрыгунчики. На полу или на площадке чертят круг такой величины. Чтобы все играющие могли свободно разместиться по его окружности. Один из играющих кот, он помещается в центре круга. Остальные играющие – воробышки, становятся за кругом, у самой черты. По сигналу руководителя воробышки начинают впрыгивать внутрь круга и выпрыгивать из него, а кот старается поймать кого-либо из них в тот момент, когда он находится внутри круга. Тот, кого поймали, становится котом, а кот – воробышком, и игра повторяется. В дальнейшем можно установить правило: впрыгивать и выпрыгивать только на одной ноге. Кричит «Есть!», бежит вдоль своей колонны, выбегает за колесо, обегает его снаружи и возвращается на свое место. Все игроки его спицы (и водящий) бегут за ним, стараясь, обогнать друг друга и тоже становятся за первым игроком. Игрок, оказавшийся в спице последним, становится водящим. Загадочный предмет. Один из играющих выходит из комнаты, остальные решают, какой предмет задумать для отгадывания. К примеру, задумали красную розу, которая среди множества других предметов находится в комнате. Отгадчик возвращается и начинает задавать вопросы, стараясь по признакам определить этот предмет. Остальные отвечают «Да» или «Нет». Любые другие объяснения запрещены. Отгадчик должен правильно и четко сформулировать вопросы, чтобы на него можно было ответить, согласно правилу игры, «да» или «нет». Например, отгадчик спрашивает: «Этот предмет одушевленный?», «Это одежда?», «Предмет имеет запах?» и т.д. Выигрывает тот отгадчик, который сумеет отгадать предмет, задав меньшее число вопросов. Приглашение. Все играющие становятся в круг. Водящий идет внутри круга под музыку. Внезапно останавливается перед кем либо из играющих и, сделав в его строну поклон, приглашает следовать за собой. Дальше они идут по кругу уже вдвоем. Водящий снова останавливается пред кем-либо и приглашает третьего, потом таким же образом приглашает еще несколько человек (10 - 12), стоящих в разных местах круга. Водящий может передвигаться танцевальным шагом и на ходу под музыку делать всевозможные движения, которые все идущие за ним должны в точности повторять. Неожиданно руководитель дает сигнал (или музыка обрывается). Водящий и играющие разбегаются и должны занять свободные места, которые образовались в круге, независимо от того, кто где стоял раньше. Тот, кто запоздает и не найдет свободного места, становится водящим. Без пары. Взявшись за руки, играющие образуют два круга, один внутри другого. При этом во внешнем круге должно быть на одного человека больше, чем во внутреннем. Играет музыка и играющие начинают движение: внутренний круг движется по часовой стрелке, внешний – против. По сигналу руководителя музыка обрывается. Участники игры, произвольно разбиваясь по парам, берут друг друга за руки, причем, стараясь сделать это как можно быстрее. Тому, кто останется без пары, руководитель предлагает выполнить какое-либо задание (сплясать, отгадать загадку, исполнить скороговорку) После этого игра продолжается. Ничего не вижу. В середине комнаты, зала расставляют в беспорядке 8 – 10 кеглей на расстоянии 1 – 2 шагов одну от другой. Играющим завязывают глаза. Они должны пройти на другую сторону комнаты между кеглями, не задевая их. Тот, кто заденет кеглю и уронит её – получает штрафное очко. К концу игры через комнату должны пройти несколько игроков. Победит тот, у кого будет меньше штрафных очков. Игру можно инсценировать: комната – это лес, кегли – деревья. На одну букву. Для игры требуется мяч любого размера. Ребята становятся в круг. У одного из них в руках мяч. Играющие договариваются, на какую букву будут называть слова. После этого игрок с мячом бросает его кому-либо из стоящих в кругу. Поймавший мяч должен сказать слово на условленную букву. Не ответивший быстро или повторивший уже сказанное слово принимает любое гимнастическое положение (ставит руки на бедра, вытягивает руки вверх) и стоит так, пока не поймает брошенного ему мяча в следующий раз и не скажет слова на заданную букву. Интерес игры заключает в том, чтобы быстро подобрать слово на букву, выбранную играющими, и тотчас же передать мяч дальше. Можно условиться называть только птиц, города, предметы домашнего обихода, одежду и т.д. Счет по кругу. Ребята встают в плотный круг, а ведущий (кто-нибудь из взрослых) – в его середину. Ведущий указывает на одного из игроков. С него начинается счет вправо, против часовой стрелки. Ребята без остановок вслух считают от 1 до 30, никто не пропускает свою очередь. Однако правила игры запрещают называть цифры, которые делятся или оканчиваются на 3 (3, 6, 9, 12, 13, 15 и т.д.) Вместо этого участник произносит слово «мимо», и счет продолжается. Кто ошибся, быстро покидает круг. Счет продолжает его сосед справа. Выигрывают те, кто после счета 30 останется в кругу. Затем игра повторяется. Все снова встают в круг, но теперь считают до 70, и нельзя произносить цифры, которые делятся или оканчиваются на 7. Побеждаю те, кто более внимателен и лучше помнит таблицу умножения. Они сохраняют до конца свое место в кругу. Карлики и великаны. Играющие становятся в круг. Руководитель договаривается с детьми, что если он скажет «великаны», все должны подняться на носки и вытянуть обе руки вверх, если же он скажет «карлики» – все должны присесть на корточки и вытянуть руки вперед. Сначала руководитель проводит репетицию, при этом он может не делать движений. Потом, проводя игру, руководитель может время от времени показывать движения невпопад. Кто ошибется – получает штрафное очко. 10. Проведение рефлексии или что такое «огонек»? Это самое привлекательное для детей, традиционное для вожатых и очень трудное, как для первых, так и для вторых. «Огонек» - это коллективное обсуждение отрядом и вожатым пережитого дня, анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений. Само название «огонек» связано с вечерним пионерским костром. Но слово «огонек» означает не только костер, это искорка заинтересованности каждого делами коллектива и судьбой товарища, тенями взаимоотношений и светом дружбы. Вот почему костер - вовсе не обязательный атрибут «огонька». Главное в нем содержание и тональность разговора, обсуждение. Правила поведения на «огоньке»:
Различают следующие виды «огоньков»:
|
Похожие:
 | Ханты- мансийском автономном округе Югре на 2010 год»,от 30 декабря 2009г. №250-оз «Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления... |  | Ханты-Мансийском автономном округе Югре, в целях обеспечения конституционных прав граждан Российской Федерации на получение бесплатной... |
| Управлением Судебного департамента в Ханты-Мансийском автономном округе Югре проведена работа по реализации положений Федеральной... | | Моховикова Т. Д. – Уполномоченный по правам ребенка в Ханты-Ман- сийском автономном округе – Югре |
| Ных услуг по принципу «одного окна» в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре» и в соответствии с пунктом 34 Плана мероприятий... | | Об уполномоченном по правам ребенка в Ханты-Мансийском автономном округе Югре 9 июня 2009 года n 85-оз |
| Федеральной службы по труду и занятости от 14 января 2005 года №2 с целью информации и анализа работы Государственной инспекции труда... | | Федеральной службы по труду и занятости от 14 января 2005 года №2 с целью информации и анализа работы Государственной инспекции труда... |
| Антитеррористической комиссии и Оперативного штаба в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре (протокол от 15 августа 2011 года... | | Методическое пособие туристско-краеведческой направленности по организации и сопровождения отдыха и оздоровления детей и молодежи... |