№
|
Тема.
|
Количество часов.
|
дата
|
1.
|
Основные документы гражданина РФ
|
8
|
|
1.1
|
Введение.
|
1
|
|
1.2
|
Свидетельство о рождении
|
1
|
|
1.3
|
Паспорт гражданина Российской Федерации
|
1
|
|
1.4
|
Страховой медицинский полис
|
1
|
|
1.5
|
Страховое свидетельство государственного пенсионного страхования
|
1
|
|
1.6
|
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе физического лица по месту жительства на территории Российской Федерации
|
1
|
|
1.7
|
Пенсионное удостоверение инвалида
|
1
|
|
1.8
|
Анкета
|
1
|
|
2.
|
«Хочу», «Могу» и профессия.
|
6
|
|
2.1
|
Как сделать правильный выбор.
|
1
|
|
2.2
|
«Хочу». Профессия и желания.
|
1
|
|
2.3.
|
Мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю.
|
1
|
|
2.4
|
«Могу». Профессия и склонности.
|
1
|
|
2.5
|
Способен, умею, обладаю навыками.
|
1
|
|
2.6
|
Итоговое занятие.
|
1
|
|
3.
|
Мир профессий.
|
11
|
|
3.1
|
Типы профессий.
|
1
|
|
3.2
|
Тип профессий «Человек - человек».
|
1
|
|
3.3
|
Тип профессий «Человек - природа».
|
1
|
|
3.4
|
Тип профессий «Человек - техника».
|
1
|
|
3.5
|
Тип профессий «Человек - знаковые системы».
|
1
|
|
36
|
Тип профессий «Человек - художественный образ».
|
1
|
|
3.7
|
Знакомство с профессиями.
|
4
|
|
3.8
|
Итоговое занятие.
|
1
|
|
4.
|
«Надо» и профессия.
|
4
|
|
4.1
|
Рынок труда.
|
1
|
|
4.2
|
Спрос на профессии в Иркутской области.
|
1
|
|
4.3
|
Работодатель и работник.
|
1
|
|
4.4
|
Итоговое занятие.
|
1
|
|
5.
|
Карьера и образование.
|
5
|
|
5.1
|
Мое профессиональное будущее.
|
1
|
|
5.2
|
Профессия и образование.
|
1
|
|
5.3
|
Мир профессионального образования.
|
2
|
|
5.4
|
Итоговое занятие.
|
1
|
|
Итого
|
34
|
|
В разделе «Основные документы гражданина РФ» учащиеся знакомятся с документами гражданина РФ, с содержанием записей, их предназначением, условиями хранения и заполнение различных анкет, карточек на основании личных документов учащихся.
В разделе «Хочу, «Могу» и профессия учащиеся учатся выбирать профессию с учетом своих желаний и возможностей.
В разделе «Мир профессий» учащиеся знакомятся с классификацией профессий и некоторыми профессиями каждого типа.
В разделе «Надо» и профессия учащиеся узнают о рынке руда, о спросе профессий на рынке труда в Иркутской области, учатся выбирать профессию с учетом спроса на рынке труда.
В разделе «Карьера и образование» планируют свое профессиональное будущее, знакомятся с учебными заведениями, в которых можно получить ту или иную профессию.
Учебно-тематический план.
Второй год обучения.
|
1
|
Трудовые отношения.
|
11
|
|
1.1
|
Знакомство с трудовым кодексом РФ
|
2
|
|
1.2
|
Продолжительность рабочего времени.
|
1
|
|
1.3
|
Порядок выплаты заработной платы.
|
1
|
|
1.4
|
Соблюдение трудовой дисциплины и правил техники безопасности.
|
2
|
|
1.5
|
Условия труда.
|
1
|
|
1.6
|
Порядок увольнения.
|
1
|
|
1.7
|
Право на отпуск. Виды отпусков.
|
1
|
|
1.8
|
Порядок оформления отпуска, больничного листа, отгула.
|
1
|
|
1.9
|
Итоговое занятие.
|
1
|
|
2.
|
Технология трудоустройства.
|
13
|
|
2.1
|
Источники информации о вакансиях.
|
2
|
|
2.2
|
Поиск. Что делать?
|
3
|
|
2.3
|
Служба занятости.
|
1
|
|
2.4
|
Порядок обращения в службу занятости.
|
1
|
|
2.5
|
Резюме.
|
1
|
|
2.6
|
Прием на работу, необходимые документы.
|
1
|
|
2.7
|
Трудовая книжка.
|
1
|
|
2.8
|
Несколько эффективных шагов, чтобы получить предложение о приеме на работу.
|
2
|
|
2.9
|
Итоговое занятие.
|
1
|
|
3.
|
Практикум «Ищу работу»
|
10
|
|
3.1
|
Составление резюме.
|
2
|
|
3.2
|
Составление заявления о приеме на работу.
|
2
|
|
3.3
|
Собеседование. Как себя вести.
|
2
|
|
3.4
|
Игра «Интервью с профессионалом»
|
1
|
|
3.5
|
Игра «День из жизни профессионала»
|
1
|
|
3.6
|
Игра «Советчик»
|
1
|
|
3.7
|
Итоговое занятие.
|
1
|
|
|
Итого
|
34
|
