1.2 Особенности образовательной политики; миссия и цели, на достижение которых направлена деятельность коллектива лицея.
Образовательная программа основного общего образования Лицея направлена на удовлетворение потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) в достижении высоких образовательных результатов в соответствии с индивидуальными особенностями и способностями обучающихся, в обеспечении условий для развития творческого потенциала и социальной адаптации каждого ребенка, нацелена на обеспечение непрерывности основного, среднего и высшего образования.
Образовательная программа позволяет обеспечить удовлетворение образовательных запросов жителей наукограда Королев на получение образования, обеспечивающего условия для формирования широко образованной личности обучающегося, ее саморазвития и самореализации, адаптации обучающихся к условиям системы непрерывного образования.
Содержание Образовательной программы соответствует (не противоречит) действующим государственным образовательным стандартам.
Образовательная программа лицея строится в соответствии с основными направлениями совершенствования системы образования и ориентирована на реализацию социальных требований в системе российского образования, выдвигаемых модернизацией образования, которая ориентирует современную школу на развитие личности обучающегося, его познавательных и созидательных способностей.
Цели и задачи реализации образовательной программы
Образовательная программа направлена на освоение обучающимися программы основного образования и сформирована на основе Федеральных государственных образовательных стандартов.
Основная цель Образовательной программы – модернизация содержания и технологий образовательного процесса посредством разработки и внедрения модели эффективного образовательного пространства школы в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения.
Цели Образовательной программы ориентированы на создание механизмов, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность образования, его
постоянное обновление с учетом социальных и экономических потребностей населения города Королева, Московской области, запросов личности, общества и государства.
В целях Образовательной программы заложена ориентация на реализацию приоритетного национального проекта «Образование», Национальной доктрины развития образования РФ до 2025 года.
Целью реализации является обеспечение планируемых результатов по достижению знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями, потребностями города, возможностями и индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартами и создание условий для ранней социализации школьников.
Задачи:
обеспечение гарантий прав детей на образование;
достижение уровня функциональной грамотности, характеризующегося практическим овладением познавательными средствами основных видов жизнедеятельности и выражающегося в знании сведений, правил, принципов понятий и умений, составляющих основу решения стандартных задач;
освоение общеобразовательных программ основного общего образования;
удовлетворение потребностей граждан в получении их детьми основного общего образования как основы для будущего образовательного и профессионального самоопределения.
осуществление качественного перехода школы на выполнение новых федеральных государственных образовательных стандартов;
качественное обновление содержания образовательного процесса за счет модернизации структуры и содержания образования;
обеспечение качества основного общего образования,
организация образовательного процесса на основе инновационных технологий и форм организации образовательного процесса; органическое сочетание традиций и новаций;
формирование готовности к освоению общеобразовательной программы среднего общего образования;
дифференцированный подход к обучающимся в процессе овладения ими содержанием программ по учебным предметам;
воспитание любви к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, воспитание уважительного отношения к другим народам и их национальным культурам;
воспитание личности исследователя, формирование исследовательского подхода к познанию окружающего мира, развитие абстрактно-теоретического мышления обучающихся, умений и навыков проведения исследований, выполнения проектов и творческих работ;
формирование ценностного отношения обучающихся к учению,
познавательных интересов и стремления к творческой деятельности;
развитие личности школьника, его творческих способностей;
реализация на высоком уровне предпрофильной подготовки по физике и математике;
организация исследовательской и проектной деятельности по профилю обучения;
подготовка обучающихся к участию в интеллектуальных состязаниях (олимпиадах, конкурсах, преимущественно входящих в перечень, утвержденный Минобрнауки России);
организация профориентации обучающихся Лицея совместно со специализированным учебным научным центром МГТУ им. Баумана и
ОАО "Ракетно-космической корпорацией "Энергия" имени С.П. Королёва";
укрепление физического и духовного здоровья обучающегося;
формирование компетентной личности, готовой к осознанному выбору дальнейшего направления обучения;
совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей.
Приоритетные направления:
создание постоянно совершенствующегося и развивающегося, конкурентоспособного образовательного учреждения;
отбор и конкретизация содержания образования применительно к условиям
лицея;
создание условий для освоения общеобразовательных программ основного общего образования;
формирование научного мировоззрения через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников;
сохранение, укрепление здоровья учащихся;
развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды;
формирование нравственно зрелой и социально адаптированной личности обучающихся.
Приоритеты воспитательной работы
Важной составной частью организационно – педагогических условий реализации
Образовательной программы является система воспитательной работы.
Воспитательная система направлена на создание условий для:
становления системы жизненных смыслов и ценностей обучающихся;
включения обучающихся в пространство культуры;
осмысления обучающимися цели своей жизни.
Важнейшая задача воспитания – формирование у обучающихся гражданской
ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности,
самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Цель воспитания в системе образования определяется как воспитание
человека, готового и способного:
к жизненному самоопределению в поликультурном пространстве;
к гармонизации отношений с окружающим миром, решению жизненных проблем;
к созидательной деятельности;
к самостоятельному выбору здорового образа жизни.
Содержание воспитания и его организационные формы разрабатываются на основе
принципов, позволяющих воспитать социально активную, толерантную, образованную, нравственно и физически здоровую личность. Личность, ориентированную на осмысление общечеловеческих и социальных ценностей. В лицее созданы условия для разностороннего развития личности обучающегося, социализации, пропаганды здорового образа жизни.
Воспитательная система школы основана на системе ценностных и мировоззренческих основ и направлена на развитие следующих качеств:
гражданской ответственности, патриотизма;
внутренней культуры и духовных потребностей обучающихся;
самостоятельности;
способности к успешной самореализации в обществе и профессиональной деятельности.
Цели и задачи воспитания осуществляются в процессе согласования ценностей и целей, а цели и задачи воспитания осуществляются в процессе согласования ценностей и целей, а также взаимодействия учителей, обучающихся, родителей при осуществлении следующих видов деятельности:
просветительская, обучающая деятельность;
создание ученического коллектива и организация его деятельности;
различные виды культурно-творческой деятельности;
общественно полезная, трудовая, созидательная деятельность;
поддержка инициатив обучающихся, организация ученического самоуправления;
спортивно-оздоровительная деятельность;
активное участие обучающихся в жизни города (региональные и городские конкурсы, соревнования, мероприятия, акции, гражданские и социальные проекты).
Принципы реализации программы
Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.
Преемственность данной образовательной программы и программы развития лицея с реализованными ранее программами.
Информационная компетентность (психолого-педагогическая, инновационная, информационная) участников образовательного процесса в лицее.
Вариативность, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития лицея.
Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.
Концептуальные положения
ООП основного общего образования АОУ Лицея №19 основывается на последних достижениях педагогической науки и практики, в том числе:
на проблемно ориентированном развивающем образовании;
системно-деятельностном подходе к обучению;
смысловой педагогике вариативного образования;
на идеях непрерывности (наличие последовательной цепи компонентов системы образования: целей, задач, содержания, методов и приемов, форм и результативности), а также преемственности образования
(основная школа – средняя школа- вуз).
Социальный заказ
Практические потребности Московской области и города Королева как наукограда в развитии научно-технической сферы определили приоритеты естественно научного направления, которое реализует АОУ Лицей № 19 в своей образовательной деятельности.
Целью образовательной политики лицея является подготовка научно-инженерных кадров для предприятий города и региона.
Лицей активно сотрудничает с ведущими высшими учебными заведениями, предприятиями города по подготовке одаренной молодежи.
Общая характеристика программы
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;
переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося, познания и освоения мира;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающегося;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающегося, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
обеспечение преемственности основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;
разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
|
