Выпускник получит возможность научиться:
• воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся
№
|
Планируемые результаты сформированности УУД
|
Год
формиров
ания
|
Уровень
контроля
|
Периодич
ность
контроля
|
|
соотносить графический образ немецкого слова с его звуковым образом;
|
2-4
|
Учитель,
|
ежеурочно
|
|
читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
|
2-4
|
учитель
|
3-4 раза в модуле
|
|
читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;
|
2-4
|
учитель
|
1раз в модуле
|
|
читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.
|
3-4
|
учитель
|
2раза в модуле
| в нём информацию;
использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.
Чтение
Выпускник научится:
Выпускник получит возможность научиться:
догадываться о значении незнакомых слов по контексту
не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.
Письмо
Выпускник научится:
№
|
Планируемые результаты сформированности УУД
|
Год
формиров
ания
|
Уровень
контроля
|
Периодич
ность
контроля
|
|
выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
|
2-4
|
Учитель,
|
1раза в
модуле
|
|
писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днём рождения (с опорой на образец);
|
2-4
|
учитель
|
1 раз в год
|
|
писать по образцу краткое письмо зарубежному другу. Написать рассказ о любимом животном.
|
3-4
|
учитель
|
1-раз в год
|
Выпускник получит возможность научиться:
в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
составлять рассказ в письменной форме по плану/ ключевым словам;
заполнять простую анкету;
правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).
Языковые средства и навыки оперирования ими
Графика, каллиграфия, орфография
Выпускник научится:
№
|
Планируемые результаты сформированности УУД
|
Год
формиров
ания
|
Уровень
контроля
|
Периодич
ность
контроля
|
|
воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы немецкого алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
|
2
|
учитель
|
ежеурочно
|
|
пользоваться немецким алфавитом, знать последовательность букв в нём;
|
2
|
учитель
|
ежеурочно
|
|
списывать текст;
|
2-4
|
учитель
|
|
|
восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;
|
2-4
|
учитель
|
3 раза
в модуле
|
|
отличать буквы от знаков транскрипции
|
2
|
учитель
|
|
.
Выпускник получит возможность научиться:
сравнивать и анализировать буквосочетания немецкого языка
и их транскрипцию;
группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
уточнять написание слова по словарю;
использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно).
Фонетическая сторона речи
Выпускник научится:
№
|
Планируемые результаты сформированности УУД
|
Год
формиров
ания
|
Уровень
контроля
|
Периодич
ность
контроля
|
|
различать на слух и адекватно произносить все звуки немецкого языка, соблюдая нормы произношения звуков;
|
2-4
|
учитель
|
в течение года
|
|
соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
|
2-4
|
учитель
|
в течение года
|
|
различать коммуникативные типы предложений по интонации;
|
3-4
|
учитель
|
1 раз в
модуле
|
|
корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
|
2-4
|
учитель
|
ежеурочно
|
Выпускник получит возможность научиться:
соблюдать интонацию перечисления;
соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах;
читать изучаемые слова по транскрипции.
Лексическая сторона речи
Выпускник научится:
№
|
Планируемые результаты сформированности УУД
|
Год
формиров
ания
|
Уровень
контроля
|
Периодич
ность
контроля
|
|
узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на уровне начальной школы;
|
2-4
|
учитель,
|
ежеурочно
|
|
оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;
|
2-4
|
учитель
|
ежеурочно
|
|
участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;
|
2-4
|
учитель
|
1-2 раза в модуле
|
|
составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
|
2-4
|
учитель
|
1раз в модуле
|
|
восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей
|
2-4
|
учитель
|
в течение года
|
|
рассказывать о себе, своей семье, друге.
|
2-4
|
учитель
|
в течение года
|
Выпускник получит возможность научиться:
воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
составлять краткую характеристику персонажа;
кратко излагать содержание прочитанного текста.
Выпускник получит возможность научиться:
узнавать простые словообразовательные элементы
опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова)
1.2.4. Математика и информатика
В результате изучения курса математики и информатики учащиеся на уровне начального общего образования овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки.
Числа и величины
№
|
Планируемые результаты сформированности УУД
|
Год
формиров
ания
|
Уровень
контроля
|
Периодич
ность
контроля
|
|
• читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;
|
1-4
|
учитель,
|
1 раз в год
|
|
• устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);
|
1-4
|
учитель,
|
1 раз в год
|
|
• группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;
|
1-4
|
учитель,
|
1 раз в год
|
|
• классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;
|
1-4
|
учитель,
|
1 раз в год
|
|
• читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм - грамм; час - минута, минута- секунда; километр - метр, метр-дециметр, дециметр-сантиметр, метр-сантиметр, сантиметр - миллиметр).
|
1-4
|
учитель,
|
1 раз в год
|
Выпускник получит возможность научиться:
• выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, площади, времени), |
