№
|
Раздел
|
Тема
|
Основные виды деятельности
|
1
|
Знакомство. Приветствия и прощание. (1ч)
|
Знакомство – основы этикета.
|
- ведут этикетный диалог знакомства/приветствия и прощания в стандартной ситуации общения; - воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
|
2
|
Как начать разговор. (2 часа)
|
Основные приемы для начала беседы
|
- оперируют активной лексикой по темам: «Погода/Интересы/Новости»; - полностью понимают речь учителя, одноклассников; - читают аутентичные тексты с выборочным и полным пониманием, выражают свое мнение; - расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию;
|
3
|
Инсценирование ситуаций.
|
4
|
Виды профессиональной деятельности, названия профессий. (4 часа)
|
Название профессий и виды профессиональной деятельности.
|
- описывают увлечения и названия профессии, виды деятельности; - воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;- воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудио-тексты, выделяя нужную информацию;
|
5
|
Просмотр видео фильма «Выбор профессии»
|
6
|
Проведение тестирования «Моя будущая профессия»
|
7
|
Составление портретов людей различных профессий
|
8
|
Профессиональные умения и навыки. (2 часа)
|
Черты характера. Знакомство с новой лексикой.
|
- умение выслушать собеседника и отстаивать собственную точку зрения; - вести спор согласно международному кодексу «Дебатов»; - знать и уметь употреблять новую лексику.
|
9
|
Дискуссия «Все профессии важны…»
|
10
|
Рабочий день. Обязанности по офису. Основные виды оргтехники для офиса. (2 часа)
|
Распорядок дня.
|
- читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы) с разной глубиной понимания;- оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение;узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры представителей стран изучаемого языка, их рабочем ритме жизни, особенности работы в офисе;
|
Название оргтехники. Проведение игры.
|
11
|
12
|
Заказ товаров по телефону/ Интернету. Система мер. (2 часа)
|
Заказываем товары по Интернету
|
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания;- узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;
|
13
|
Система мер. Интернет игра.
|
14
|
Основы деловой переписки. (2 часа)
|
Клише электронных писем
|
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания;- оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение;- пишут электронные письма: а) другу, б) о туристических достопримечательностях, аттракционах;- узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;
|
15
|
Практикум написания электронных писем
|
16
|
Профессия моей мечты. Самопрезентация. (2 часа)
|
Защита презентаций.
|
Развитие творческих способностей детей.
|
17
|
Защита презентаций.
|
Развитие творческих способностей детей.
|
Итого: 17 часов
|
№
|
Раздел
|
Тема
|
Основные виды деятельности
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Знакомство. Приветствия и прощание. (1ч)
|
Знакомство – основы этикета.
|
- ведут этикетный диалог знакомства/приветствия и прощания в стандартной ситуации общения; - воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
|
4.09
|
|
2
|
Как начать разговор. (2 часа)
|
Основные приемы для начала беседы
|
- оперируют активной лексикой по темам: «Погода/Интересы/Новости»; - полностью понимают речь учителя, одноклассников; - читают аутентичные тексты с выборочным и полным пониманием, выражают свое мнение; - расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию;
|
11.09
|
|
3
|
Инсценирование ситуаций.
|
18.09
|
|
4
|
Виды профессиональной деятельности, названия профессий. (4 часа)
|
Название профессий и виды профессиональной деятельности.
|
- описывают увлечения и названия профессии, виды деятельности; - воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;- воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудио-тексты, выделяя нужную информацию;
|
25.09
|
|
5
|
Просмотр видео фильма «Выбор профессии»
|
02.10
|
|
6
|
Проведение тестирования «Моя будущая профессия»
|
09.10
|
|
7
|
Составление портретов людей различных профессий
|
16.10
|
|
8
|
Профессиональные умения и навыки. (2 часа)
|
Черты характера. Знакомство с новой лексикой.
|
- умение выслушать собеседника и отстаивать собственную точку зрения; - вести спор согласно международному кодексу «Дебатов»; - знать и уметь употреблять новую лексику.
|
23.10
|
|
9
|
Дискуссия «Все профессии важны…»
|
30.10
|
|
10
|
Рабочий день. Обязанности по офису.Основные виды оргтехники для офиса. (2 часа)
|
Распорядок дня.
|
- читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы) с разной глубиной понимания;- оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение;узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры представителей стран изучаемого языка, их рабочем ритме жизни, особенности работы в офисе;
|
13.11
|
|
|
|
11
|
Название оргтехники. Проведение игры.
|
20.11
|
|
12
|
Заказ товаров по телефону/ Интернету. Система мер. (2 часа)
|
Заказываем товары по Интернету
|
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания;- узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;
|
27.11
|
|
13
|
Система мер. Интернет игра.
|
4.12
|
|
14
|
Основы деловой переписки. (2 часа)
|
Клише электронных писем
|
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания;- оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение;- пишут электронные письма: а) другу, б) о туристических достопримечательностях, аттракционах;- узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;
|
11.12
|
|
15
|
Практикум написания электронных писем
|
18.12
|
|
16
|
Профессия моей мечты. Самопрезентация. (2 часа)
|
Защита презентаций.
|
Развитие творческих способностей детей.
|
25.12
|
|
17
|
Защита презентаций.
|
Развитие творческих способностей детей.
|
15.01
|
|
