Пояснительная записка Среди множества факторов, обуславливающих развитие ребёнка, наиболее мощным является культура. В процессе продуктивной творческой деятельности,
Скачать 413.61 Kb.
|
Методическое обеспечение программы. В программе используются следующие методы обучения: -объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа, объяснение, наблюдение, демонстрация иллюстраций, слайдов, репродукций, изделий.) -репродуктивный (выполнение действий на занятиях на уровне подражания, тренировочные упражнения по образцам, выполнение практических заданий.) -изучение развития ребенка (наблюдение за особенностями развития личности ребенка, во время занятий и различных видах деятельности, беседы, анализ творческой деятельности учащегося, работа психолога и т.д.) В ходе работы на занятиях дополнительного образования создается необычная среда и атмосфера творчества, дружелюбия, поддержки и направленности на успех. Весь процесс учебной деятельности направлен на развитие творческих способностей ребенка, радостных переживаниях познания, реализации себя в выбранной деятельности. Ребенок находится в постоянном контакте и сотрудничестве с самим собой, с другими детьми (единомышленниками) и педагогом. У всех единая цель, что способствуем наиболее эффективному процессу. Создание благоприятных условий ведет к мотивации познаний, творчеству, профессиональному самоопределению, повышению уровня самооценки ребенка. Способы проверки результатов обучения и формы подведения итогов. Во время занятий применяется поурочный, тематический и итоговый контроль. Уровень усвоения материала выявляется в беседах, выполнении творческих индивидуальных заданий, применении полученных на занятиях знаний. Выполнение задания в группе обычно проходит неравномерно: одни уже выполнили работу, другие только начинают. Поэтому необходимы как групповые, так и индивидуальные занятия. Наиболее подходящая форма оценки – организованный просмотр выполненных образцов изделий. Он позволяет справедливо и объективно оценить работу каждого, сравнить, сделать соответствующие выводы, порадоваться не только своей, но и общей удачи. В течение всего периода обучения педагог ведет индивидуальное наблюдение за творческим развитием каждого обучаемого. Занятия не предполагают отметочного контроля знаний, поэтому целесообразнее применять различные критерии, такие как -текущая оценка достигнутого самим ребенком; -оценка законченной работы; - участие в выставках, конкурсах и т.д. -реализация творческих идей. Форма контроля: - итоговые занятия; - тестирование; - устный опрос; - мини-выставки; - участие в городских и окружных выставках, конкурсах; - повседневное наблюдение. Учебно-методическое обеспечение: - методические карты; - наглядные пособия; - образцы изделий; - раздаточный материал; - информационный материал; - шаблоны; -презентации; - фотоархив. Оборудование: - столы; - стулья; - доска школьная; Материалы, инструменты, приспособления: - кусочки ткани (хлопчатобумажная) различных расцветок; - синтепон, вата; - отделочные материалы: пуговицы, ленты, тесьма, кружево, нитки и др.; - инструменты: ножницы, иглы, булавки, утюг; - дополнительные материалы: деревянные палочки, клей Литература
Интернет ресурсы: ________________________________________________________________ it-n.ru, stranamasterov.ru›, images.yandex. ru›, stoys. narod. ru , MamInSite. ru›, BabyBlog. ru› http://stranamasterov.ru/node/217326 http://sangina.ru/ http://macrame-clot-25.ucoz.ru/ http://www.kkm.lv/ http://www.jeunefille.ru/ и другие |
Похожие:
 | Целью контрольной работы является углубление и закрепление теоретических знаний, получаемых студентами, развитие навыков самостоятельной,... |  | Педагогическое мастерство складывается из множества компонентов, среди которых весьма существенное место занимают культура и техника... |
| Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,... | | Развитие коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной,... |
| Самостоятельная работа – это один из наиболее значимых факторов в формировании умений и навыков, общих и профессиональных компетенций,... | | С изменениями на 27 августа 2015 года, Одним из таких подходов является дальнейшее развитие систем коррекционно-развивающего и компенсирующего... |
| Рабочая программа по реализации образовательной программы доу для детей старшей группы №1, в форме игры, познавательной и исследовательской... | | Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям. Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие... |
| Готовность дошкольника к качественной продуктивной деятельности по сбережению собственного здоровья основывается только на знаниях... | | Целью Конкурса является эстетическое развитие личности каждого конкурсанта на основе самостоятельной или коллективной творческой... |