Учебник студента

Скачать 1.63 Mb.

Название	Учебник студента
страница	22/23
Тип	Учебник

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Место для заметок:

Занятие 33.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 18.1-18.40

Отказываются ли преданные от жертвоприношений, благотворительности и аскезы? 18.5, 18.6
Приведите примеры отрешенности в гунах страсти и невежества. 18.7, 18.8
Приведите пример правильно отрешенности. 18.9
Как на препятствия и неудобства реагирует преданный? 18.10
Объясните, почему преданный, совершая действия в преданном служении, не получает кармических реакций. 18.17
К какой гуне относится доктрина, утверждающая о различии душ в телах животных и в телах людей? 18.21
К какой гуне относится сектанство? Почему? Приведите пример сектантской доктрины. 18.22
"Человек, постоянно действующий наперекор указаниям священных писаний, материалистичный и упрямый, обманывающий и нередко оскорбляющий других, ленивый, всегда угрюмый, откладывающий все на потом, — такой человек находится под влиянием гуны невежества." 18.28

Вспомните случаи, когда Вы действовали так, как описано в данном стихе.

Как поднять свой разум до гуны благости? 18.30
Приведите три примера счастья для каждой из гун. 18.37-39

Уважение. Уважение к детям

В чем суть воспитания детей?
Какое место воспитание детей должно занимать в семьях преданных?
Является ли воспитание детей преданным служением?
Важнее ли другие виды служения, чем воспитание детей?
Каковы общие принципы воспитания детей?
Можно ли наказывать детей? Как это делать?

Что делать, если дети не хотят принимать Сознание Кришны?

Разбор практических вопросов в воспитании детей.

Воспитание маленьких детей и садхана

Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 18.41-18.55. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Если у Вас есть дети, подумайте над тем, как Вы могли бы изменить свое поведение с ними (и отношение к ним). Составьте список.
Место для заметок:

Занятие 34.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 18.41-18.55

Как узнать брахманов, кшатриев, вайшьев и шудр? 18.41
Назовите качества брахманов? 18.42
Назовите качества кшатриев? 18.43
Какова деятельность вайшей и шудр? 18.44
Какую деятельность Кришна рекомендует людям каждого из сословий? 18.46
Объясните знание гьяны в практике бхакти. (14.26-27, 7.19, 18.54-55).

Уважение. Уважение к преданным: важность общения

В чем заключается важность общения с преданными?
С какими препятствиями мы встречаемся, если у нас нет такого общения?
Чем социальное общение с преданными отличается от близкого общения с ними?
Как развивать близкие отношения с преданными?

Как Вы можете применять эти шесть принципов в своей жизни?

Поделиться с другими (например, в парах с теми, кого мы меньше всего знаем) самым радостным моментом в Сознании Кришны или последней вдохновляющей реализацией о Сознании Кришны.

Подарить другому преданному (не тому, с кем мы говорили) свою ручку, сказав при этом несколько слов о том, за что Вы цените этого человека.

Как мы можем общаться с другими преданными в нашей ятре?

Какие внутренние препятствия встают на нашем пути развития отношений с преданными?

Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 18.56-18.78. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте и постарайтесь запомнить смысл аналогий к 13-18 главам Бхагавад Гиты (из дополнительных материалов).
Прочитайте структуру 13-18 глав Бхагавад Гиты (из дополнительных материалов)
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку
Каждый день делайте что-то для какого-то преданного.
Напишите положительные качества (и поступки) каждого преданного из группы, в которой вы обучаетесь.
Место для заметок:

Занятие 35.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 18.56-18.78

Если Арджуна действовал под непосредственным руководством Кришны, то как быть нам, ведь мы не общаемся с Кришной лицом к лицу? 18.57-58
Как преданный, занимаясь разнообразной деятельностью для Кришны, может помнить о Нем? 18.57
Перескажите, в чем заключается суть самого сокровенного знания? 18.65
"Нужно сосредоточить ум на изначальном образе Личности Бога, Кришне, и не отвлекаться даже на другие формы Господа. Господь принимает бесконечное множество разнообразных образов: Вишну, Нараяны, Рамы, Варахи и т. д., но преданный должен сосредоточить свой ум на том образе, который лицезрел Арджуна." 18.65

Почему?

Перескажите стих 18.66 и комментарий Шрилы прабхупады на него. Включите в пересказ свое понимание сделанных в данном комментарии утверждений. (5-7 минут)
Кто больше всего дорог Господу? 18.68-69
Почему преданные дают публичные лекции, где бывают непреданные? Что случается с посетителями таких лекций? 18.71
"О сын Притхи, о завоеватель богатств, достаточно ли внимательно ты слушал Меня? Рассеялась ли окутавшая тебя пелена невежества и иллюзии?" 18.72

Остались ли у Вас какие-то сомнения по поводу утверждений Кришны в Бхагавад Гите? Подумайте и запишите их. Если сомнений не осталось, то напишите небольшой план о том, как Вы планируете действовать в ближайшее время, на основе данного знания?

Кем является духовный учитель в наших отношениях с Кришной? 18.75
В комментарии к стиху 18.78 Шрила Прабхупада подводит итог тому, что было сказано в Бхагавад Гите. Тезисно перечислите то, о чем говорилось в ней.

Уважение. Уважение к преданным: проявление уважения.

Каких людей мы ценим?
Почему преданных важно уважать?

К каким последствиям приводит неуважение?
Как может проявляться наше неуважительное отношение к преданным?
Как наше уважение будет проявляться для старших, равных и младших?

Как реагировать на разногласия в обществе преданных?

Как реагировать на обиды, наносимые преданными?
Каковы последствия оскорблений преданных?

Что такое оскорбление?

Что делать, если Вы совершили вайшнава апарадху? И как ее избежать?

Домашнее задание:
Прочитайте Ишопанишад: Ввдение, Обращение и мантры 1-2. Подготовьте небольшую лекцию по вопросам (или вопросу, который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Попросите прощения у трех людей (желательно преданных), которых мы в прошлом обидели или с которыми вели себя недружелюбно.
Проанализируйте свою жизнь и подумайте, как Вы могли бы проявлять свое уважение и заботу о преданных в Вашей жизни. Запишите свои идеи.
Место для заметок:

Занятие 36.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: Введение, обращение, мантры 1-2
Введение:

Какова цель Вед? Как Веды могут быть поняты в современную эпоху? (Что такое Веды? Назовите четыре Веды. Сколько существует методов познания? Назовите их.)
Обращение:

Как общество может быть полно само в себе? (Если этот мир полон и совершенен, почему в нем существуют страдания? Почему существует нехватка денег, пищи и т.д.?)
Мантра 1:

Напишите эссе с заголовком "Ведическое знание непогрешимо".
Обсудите причину войн и раздоров и предложите формулу мира. (Если все принадлежит Кришне, могу ли я использовать ваше мыло без вашего разрешения)

Мантра 2:

Как человек может наилучшим способом использовать свою жизнь? (Является ли деятельность ради материального благополучия полностью бесполезной?)
Уважение. Уважение к преданным: критика.

Что такое критика?
На чем основано критическое настроение и как его избежать?

К каким негативным последствиям она приводит?
Может ли критика применяться, и если да, то в каких случаях?
Можно ли «критиковать по делу»?
Как отсутствие критики отличается от бездействия?
Каковы могут быть неправильные реакции на неправильное поведение? Приведите примеры.

Какова правильная реакция не неправильное поведение?

Как поправлять преданных, если они не правы?

Что делать, если мы слышим критику от других преданных?

Может ли в каких-то случаях наше выслушивание критики быть полезным?
Что делать, если мы слышим критику от непреданных?
Является ли отказ от выслушивания критики «сектантской замкнутостью»?
Что делать, если мы критиковали кого-то или услышали критику, и это повлияло на наше сознание?
Поблагодарите каждого из преданных Вашей группы за что-нибудь).

Домашнее задание:
Прочитайте Ишопанишад, мантры 3-6. Подготовьте небольшую лекцию по вопросам (или вопросу, который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.

Прочитайте статью «Прививка против лжи» из дополнительных материалов.
В общении с как минимум 10 преданными, поблагодарите их за что-то, будь то их поступки, служение или качества. Отметьте скольких преданных Вы поблагодарили.
Место для заметок:

Занятие 37.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: мантры 3-6
Мантра 3:

Разберите экономические проблемы с точки зрения сознания Кришны и установите как решить реальные проблемы жизни. (Чем рождение в человеческом теле лучше, чем рождение в теле животного?)
Мантра 4:

Докажите, что Абсолютная Истина является Верховной Личностью. Разберите Его потенции и объясните, какова конечная обязанность для неотъемлемой составной частички живого существа. (Почему даже полубоги не могут знать Господа в совершенстве? Объясните пример солнца, тепла и света.)
Мантра 5:

Объясните непостижимые потенции Верховного Господа и установите, что Его личностные особенности находится выше единства Его различных энергий. (Почему духовные и материальные энергии неотличны от Господа)
Мантра 6:

Разберите 3 стадии реализации аспектов Верховного Господа.
Разберите изъяны материалистичных планов политиков и филантропов по достижению вселенского братства.

Уважение. Уважение к ИСККОН: цели и миссия

Что такое ИСККОН?

В чем заключается миссия ИСККОН?

Важно ли нам с Вами занимать активную позицию в миссии?
Как мы можем принять участие в развитии ИСККОН?

Какие препятствия возникают у нас относительно участия в миссии? Как преодолевать эти препятствия?

Домашнее задание:
Прочитайте Ишопанишад: мантры 7-10. Подготовьте небольшую лекцию по вопросам (или вопросу, который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Напишите эссе на тему, как Вы могли бы принимать участие в широкой миссии Сознания Кришны. В эссе напишите шаги, которые Вы предпримете.

Место для заметок:

Занятие 38.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: мантры 7-10
Мантра 7:

Каково реальное значение "единства"?
Разберите, как безбожная цивилизация влечет беспорядок и страдания и предложите практическую формулу для настоящей вселенской гармонии.

Мантра 8:

Докажите, что Верховный Господь не бесформен, несмотря на явные Ведические утверждения, что Он таков, и объясните, почему форма Божеств Господа нематериальна.
Разберите чистое и неоскверненное бытие Господа Кришны и то, как обусловленная душа может получить выгоду от такого Его бытия.

Мантра 9:

Какова настоящая цель образования?
Обсудите четыре вида людей, которые поклоняются "невежеству".

Мантра 10:

Опишите процесс для культуры знания. (Что важнее – обретение информации или качеств?)
Разберите неизлечимость человеческого общества из-за ненаучной культуры и объясните, почему современные политики не могут быть поучительными лидерами общества.

Уважение. Уважение к ИСККОН: проповедь, часть 1

Проповедь как суть миссии.

Что нужно делать, чтобы наша проповедь была успешной?

Каким должно быть наше настроение при проповеди?

Какими принципами мы должны руководствоваться в нашей проповеди?

Каковы неправильные формы настроения в проповеди?

Каковы проявления фанатизма в проповеди?

Домашнее задание:
Прочитайте Ишопанишад: Ввдение, Обращение и мантры 11-14. Подготовьте небольшую лекцию по вопросам (или вопросу, который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Попробуйте проповедовать кому-то (можно нескольким людям), следуя принципам, которые обсуждались на занятии. После общения с каждым человеком проверьте себя, каким принципам у Вас получилось следовать, а каким нет.

Место для заметок:

Занятие 39.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: мантры 11-14
Мантра 11:

Что неправильного в стремлении к мирной и долгой жизни в этом мире?
Сравните процесс "авидьи" с "видьей" и опишите, как движение Харе Кришна выполняет великую благотворную деятельность для блага всего мира, основанную на этом сравнении. (Почему мы должны культивировать знание о невежестве?)

Мантры 12:

Опишите ложность поклонения безличному аспекту Верховной Личности Бога и полубогам.
Мантра 13:

Сравните результат слушания из авторитетного источника знания с результатом слушания от других источников. Опишите, как псевдо-религиозные деятели разрушают жизнь невинных людей.
Мантра 14:

В комментарии к этому стиху Шрила Прабхупада проанализировал прогресс материального знания в свете Ведической информации о космическом положении и трансцендентальном наблюдателе, Шри Кришне. Основываясь на этом анализе, сделайте заключение о том, как умиротворить материальную природу и достигнуть жизни, свободной от проблем.

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

	С. Л. Шибанова рассмотрено и одобрено Учебник: «Немецкий язык. 10 класс/Deutsch. Klasse 10». Учебник для общеобразовательных организаций. И. Л. Бим, Л. В. Садомова; Рос...		Учебник для вузов Оглавление Учебник посвящен анализу и современной... Учебник предназначен для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «психология», представляет интерес для врачей и практикующих...
	В. И. Добреньков, А. И. Кравченко методы социологического исследования учебник Д 55 Методы социологического исследования: Учебник. — М.: Инфра-м, 2004. — 768 с. — (Классический университетский учебник)		Учебник. М., Российское педагогическое агентство. 1996, 374 с Учебник предназначен для студентов психологических факультетов
	О. А. Жбанникова 11 августа 2014 Учебник: Немецкий язык: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений/ И. Л. Бим, Л. В. Садомова, М: Просвещение,2013		Учебник для студентов юридических вузов и факультетов ...
	Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе» Учебник: Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе» для 5 класса. Авторы Ю. В. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко,...		Тематическое планирование по предмету Английский язык Курс обучения... Тимофеев В. Г., Вильнер А. Б., Колесникова И. Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В. Г....
	Урока: Понятие об обособлении. Обособленные определения Учебник: Русский язык. 8 кл.: учебник для общеобразоватетльных учреждений/ М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.;...		Тематическое планирование по английскому языку предмет Класс Учебник (Students’s Book): Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. «Еnjoy English»: Учебник английского языка для 5-6 классов общеобразовательных...

Учебник студента

Похожие: