Уважение. Уважение к социуму: социальная позиция, часть 2
Как проявлялась социальная позиция Шрилы Прабхупады?
Почему эти проявления социальной позиции не являются материальными?
В чем опасность асоциальности преданных?
Как может проявляться асоциальность преданных?
Как Вы можете выразить свою социальную позицию?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 4.1-4.15. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Прочитайте все статьи раздела «Социальная позиция».
Разберите еще хотя бы одну статью аналогично Вашему разбору на занятии (выберите статью из тех, что Вы не делали на занятии).
Место для заметок:
Занятие 10.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 4.1-4.15
Верите ли Вы в историю вселенной, описываемую Ведами и Бхагавад-гитой? Если да, то на чем основана Ваша вера? (4.1)
Как Шрила Прабхупада доказывает авторитетность своей перевода Бхагавад-гиты по сравнению с другими переводами? 4.2
Зачем Господь приходит в материальный мир? 4.6, 4.8
Почему учения разных воплощений Господа и его представителей (например, Иисуса Христа), кажутся различными? И являются ли они различными на самом деле? 4.7
"Тот, кто знает божественную природу Моего явления и деяний, никогда больше не рождается в материальном мире. Покинув тело, он достигает Моей вечной обители, о Арджуна." 4.9
Назовите три причины, по которым люди не верят в Бога? 4.10
Назовите девять ступеней преданного служения. 4.10
Почему у Кришны много форм и видов отношений с преданными? 4.11
Почему Господь не виноват в происходящих ужасных событиях этого мира? 4.14
Что рекомендует Шрила Прабхупада - посвятить свою жизнь повторению Святых имен в уединении или активной деятельности ради Кришны? 4.15
Уважение. Уважение к духовному учителю: важность духовного учителя
Почему важно принять духовного учителя?
Доказать начинающему преданному, который против любых авторитетов, необходимость духовного учителя.
Кто является духовным учителем для всех нас?
Как на практике проявляется наша преданность Шриле Прабхупаде, если мы действительно приняли его духовным учителем?
Зачем нужен «живой» духовный учитель?
Разбор моментов из урока по Гуру-таттве.
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 4.16-4.33. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Каждый день пишите письма Шриле Прабхупаде.
Место для заметок:
Занятие 11.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 4.16-4.33
По какому фактору можно сразу же определить является ли религия истинной или нет? 4.16
Что такое действие, запретное действие и бездействие? 4.17
"Тот, кто видит бездействие в действии и действие в бездействии, является самым разумным среди людей"
Поясните это утверждение.
"Свободный от привязанности к плодам своего труда, всегда удовлетворенный и ни от чего не зависящий, он не совершает кармических действий, хотя и трудится не покладая рук." 4.20
Представьте, как Вы могли бы действовать в своей жизни, чтобы подходить под это описание.
Если преданный отказывается от выполнения своих обязанностей или бездействует, считая, что так полагается на волю Кришны, то прав ли он? Приведите пример такого поведения. 40.21
Что происходит с материей, которую используют в служении Абсолютной Истине? (4.24)
Что является основной причиной материального рабства? 4.30
Уважение. Уважение к духовному учителю: наставник
Зачем нужен наставник, если есть духовный учитель?
Чем отличается наставник от шикша-гуру?
Каковы функции духовного учителя и наставника?
В чем роль текущего преподавателя, ведущего этот курс?
Приведите примеры того, что неправильно было бы ожидать от наставника/духовного учителя?
Если главный повар на храмовой кухне, готовя пир, говорит нам о том, какие книги читать и какое служение делать, должны ли мы следовать его наставлениям?
Как найти духовного учителя? Как найти наставника?
Чем не стоит руководствоваться при поиске духовного учителя?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 4.34-5.6. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Продолжайте писать письма Шриле Прабхупаде.
Напишите эссе о Вашем понимании роли и важности наставника в Вашей жизни
Место для заметок:
Занятие 12.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 4.34-5.6
Можно ли понять духовную науку лишь с помощью изучения священных книг? 4.34
Какие качества ученик должен проявлять в своих отношениях с духовным учителем? 4.34
Если мы не понимаем каких-то наставлений духовного учителя, можем ли мы просить объяснить их или нужно просто предаться и следовать наставлению?
В чем суть знания, которое мы получим от духовного учителя? Каковы практические следствия этого знания для нашей жизни? 4.35
Что такое вера в Кришну? 4.39
Что необходимо для развития этой веры? 4.39
Что значит понимание того, что я - душа? 5.2
Каково виденье человека, который действительно отрешен от материального мира? 5.2
Опишите, что такое санкья-йога и преданное служение: в чем их суть, их цель, единство, различия. (5.1-5.5)
Что в конечном счете происходит с теми, кто пытается отречься от материальной деятельности, не заменяя ее духовной? 5.6
Уважение. Уважение к духовному учителю: служение гуру
Как принять учителя/наставника сердцем, а не формально?
Относительно чего ученик проверяет учителя?
Как наставник передает ученику знания, умения и ценности?
В чем заключаются обязанности ученика перед духовным учителем и наставником?
По каким вопросам ученику обязательно нужно обращаться?
Как служить духовному учителю, если он далеко?
Какими способами мы можем служить духовному учителю и наставнику?
Как ученик должен реагировать на наставления наставника или духовного учителя?
Что делать, если ученик не согласен с этими наставлениями или не понимает их?
Что делать, если указания наставника и духовного учителя различаются?
Как он должен реагировать на замечания учителя или наставника?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 5.7-5.26. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Проанализируйте наставления, которые вы слышали от своего гуру, наставника или кого-то еще, чей авторитет вы принимаете, запишите их (те, которым реально возможно следовать в Вашей ситуации), и старайтесь следовать им в течение недели. Каждый вечер отмечайте, как у Вас получалось следовать им.
Место для заметок:
Занятие 13.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 5.7-5.26
Как преданный относится к живым существам вокруг себя? 5.7
"Тот, кто полностью осознал, что все принадлежит Кришне, что Господь — хозяин всего и что, стало быть, все должно использоваться для служения Господу, никак не связан последствиями своих действий, как благочестивых, так и греховных. " 5.10
Значит ли это, что преданный может заниматься любой греховной деятельностью?
Если преданный все еще живет в материальном мире, значит ли это, что у него обязательно есть ложное эго? Почему? 5.11
"Человек, который привязан к Кришне и трудится исключительно ради Него, безусловно, является освобожденной душой, и он не тревожится о том, какими будут результаты его деятельности." 5.12
Значит ли это, что преданный может проявлять халатность в исполнении своих обязанностей? Приведите примеры правильного и неправильного следования этому утверждению.
Почему живые существа страдают в материальном мире? 5.14
Виноват ли Господь в том, что мы оказались в материальном мире? Почему Он это допустил? Бросил ли Он нас здесь? 5.15
"Смиренные мудрецы, обладающие истинным знанием, одинаково смотрят на ученого и благовоспитанного брахмана, корову, слона, собаку и собакоеда [неприкасаемого]." 5.18
Поясните. В чем именно заключается виденье преданного, почему он видит это именно так, а так же как он ведет себя по отношенею к разным живым существам, одинаково ли он ведет себя со всеми?
Какие два фактора мешают душе вернуться в духовный мир? Почему именно они? 5.19
За счет чего преданному удается быть счастливым, не имея никаких чувственных удовольствий? 5.21
Что является высшей благотворительной деятельностью? Сравните духовную и материальную благотворительности. 5.25
Уважение. Духовный учитель: развитие отношений
Какие отношения связывают ученика и духовного учителя?
Что ученик должен делать, чтобы развивать отношения с наставником и с духовным учителем?
Как становиться более открытым с наставником?
«Рассказать» наставнику о какой-то серьезной проблеме.
Нужно ли следовать духовному учителю слепо?
Приведите 3 примера того, чему Вы следуете, считая что-то «хорошим», а что-то «плохим», но при этом не знаете/не понимаете почему это является таковым?
Как научиться мыслить самому, при этом сохраняя зависимость от авторитетов?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 5.27-6.9. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Подумайте над тем, как Вы можете развить отношения со своим духовным учителем и наставником. Составьте список вещей, которые Вы реально можете сделать. Составьте план действий на несколько месяцев о том, что Вы постараетесь делать в этом отношении.
Место для заметок:
Занятие 14.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 5.27-6.9
"Человек, полностью осознавший, что Я - единственный, кто наслаждается всеми жертвоприношениями и плодами подвижничества, что Я верхвоный владыка всех планет и полубогов, а так же друг и благодетель всех существ, избавляется от материальных страданий и обретает полное умиротворение." 5.29
Опишите подробнее виденье преданного. Желательно на каком-то конкретном примере, связанном с Вашей жизнью.
Опишите, как бхакти-йог легко достигает всего, что гьяна-йоги и аштанга-йоги пытаются добиться тжелым трудом. 5.29-6.4
"Для того, кто обуздал ум, он становится лучшим другом, а для того, кому это не удалось, ум остается злейшим врагом."
Как обуздать ум? 6.6
"Такой человек находится на духовном уровне и всегда остается невозмутимым. Он не видит различия между булыжником, галькой и золотом." 6.8
Бхагавад-гита многократно подчеркивает невозмутимость преданных. Опишите эту невозмутимость.
Как укрепить свою веру и углубить свое понимание получаемых знаний? 6.8
Уважение. Уважение к Святому имени: слава и важность
Чем особенны слова Харе, Кришна и Рама?
Что означает Маха-мантра? О чем мы молимся в ней?
Какова природа Святого имени?
Почему важно повторять Святое имя?
Можно ли достичь совершенства в бхакти, не повторяя Святого имени?
Достаточно ли нам одного лишь повторения Святых имен?
Практика повторения Святого имени.
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 6.10-6.47. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Ведите дневник каждый день относительно того, как Вы читали свою джапу, ставте себе оценку за свою джапу. Анализируйте что Вам мешало, если таковое было. Дополнительно читайте 1 круг мантры, придумывая перед ним себе какую-то медитацию на Кришну
Место для заметок:
Занятие 15.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 6.10-6.47
Сколько нужно есть и спать? Как научиться меньше есть и спать? 6.17
"Он равнодушен к превратностям судьбы, будь то несчастный случай, болезнь, нужда или даже смерть близкого человека."
Значит ли это, что преданные черствы? Как проявляется эта равнодушность? 6.20-23
Что Шрила Прабхупада пишет о решимости в преданном служении? 6.24
"Совершенный йог видит Меня пребывающим во всех живых существах, а всех живых существ — пребывающими во Мне." 6.29
Занимаются ли преданные духовным саморазвитием лишь ради себя? Проповедают ли они, и что является их стимулом к этому? 6.32
Шрила Прабхупада сравнивает практику сознания Кришны с излечением больного человека. Какие 3 важных элемента практики он упоминает? 6.35
Как соотносятся йога и мирские удовольствия? Почему?
Какова судьба тех, кто встал на путь йоги, но не достиг на нем успеха? 6.41
Почему кто-то, приходя в Сознание Кришны, сразу прогрессирует очень быстро, а кто-то нет? 6.43
Почему нам необходимо уважать любого, кто даже просто начал повторять Святые имена? 6.44, 6.46
Опишите "лестницу йоги", приведенную в Бхагавад Гите 6.47. Какими двумя способами человек может стать бхакти-йогом? Если преданный уже практикует бхакти-йогу, нужно ли ему практиковать другие виды йоги? Нужно ли понимать их суть? (и если да, то зачем) Кто такие карма-йоги, гьяна-йоги, аштанга-йоги и т.д.? 6.47
Уважение. Уважение к Святому имени: практика воспевания, часть 1
Как развить вкус к повторению Святого имени?
В каком умонастроении нужно повторять Святое имя?
Молитвенное настроение
Повторение мантры в молитвенном настроении
Как повторять внимательно?
О чем думать?
С какой скоростью воспевать?
Повторять в уме, шопотом или громко?
Совместное воспевание Святого имени
|
