«Создание математических моделей» 15

Слайд 28

Тема «Создание математических моделей»

5. 
   Учебный материал, оформленный в соответствии с требованиями данного Положения.
   

1. 
   включать в себя содержание;
   
2. 
   содержать предложения длиной более 240 знаков с пробелами каждое;
   
3. 
   цитат длиной более 240 знаков с пробелами каждое;
   
4. 
   полностью дублировать содержание самих слайдов ЭУ, т. е. не допускается полное дублирование материала, представленного на слайде с материалом, данным в тексте для озвучивания учебника;
   
5. 
   включать в свой состав:
   

• 
  нумерованные (в т. ч. буквенные) списки, более 5 элементов;
  
• 
  включать в свой состав маркированные списки более 9 элементов, с учетом представляемой информации. Чем больше объем информации в одном пункте, тем меньший по количеству пунктов должен быть список.
  
• 
  содержать предложения подменяющие по смыслу списки.
  
• 
  диалоги,
  
• 
  пространные описания,
  
• 
  труднопроизносимые аббревиатуры,
  
• 
  сокращения (например, т. д., т. п., т. е., г. и другие);
  
• 
  сложные и трудные для восприятия на слух формулы, в том числе химические,
  
• 
  скобки, слеш и т.п.
  
• 
  иностранные слова без транскрипции и т. п.
  

1. 
   Минимальное количество текста на странице для одного слайда – 0,5 страницы.
   
2. 
   Максимальное количество страниц текста для одного слайда – 1 страница.
   
3. 
   Поля при оформлении текста: слева – 30 мм, вверху и внизу – 20 мм и справа – 15 мм.
   
4. 
   Шрифт – Times New Roman, Размер шрифта – равен 14 пт, междустрочный интервал – 1,5 строки, интервал между абзацами – 0 пт, отступ первой строки – 1,25 см.
   
5. 
   Текст должен быть структурированным по количеству слайдов. В начале каждого раздела должны стоять слова «Слайд 1», «Слайд 2»….., оформленные стилем Заголовок 1. Данные слова не подлежат озвучиванию.
   
6. 
   Пропуск дополнительных строк между разделами не допускается.
   
7. 
   Отступ перед маркированными и нумерованными списками – 0 см.
   
8. 
   Термины, специфические слова, словосочетания, названия, устаревшие или редкие в употреблении слова следует вносить в глоссарий.
   
9. 
   В словах и словосочетаниях с дуальным смыслом обязательно в тексте проставлять ударения и выносить их в глоссарий (например, кре́дит – креди́т. Кре́дит — правая сторона бухгалтерского счёта. Креди́т или креди́тные отношения — общественные отношения, возникающие между субъектами экономических отношений по поводу движения стоимости).
   
10. 
    Для иностранных слов, математических символов и других текстов, требующих транскрипции, следует указывать их произношение буквами русского алфавита в квадратных скобках. Например, «Глава концерна Ford [форд]» или «Значение Nij [эн и’тое жи'тое]».
    
11. 
    При упоминании некой личности именовать ее следует либо полным И.О. ФАМИЛИЯ, либо только фамилией. Например, Александр Сергеевич Пушкин или просто – Пушкин, но никак не А.С. Пушкин.
    
12. 
    Исключить использование пояснений в скобках. Использование скобок, допускается только в цитатах. Например, текст «и превращают их в рабов (холопов)» следует представлять так: «и превращают их в рабов, или, иначе, холопов», текст «Князь Владимир (980–1015 годы)» – как «Князь Владимир, правивший с 980 по 1015 год» и т. д.
    
13. 
    Указывать номер при ссылке на присутствующие на слайде формулу, график, таблицу, схему и т.п. Например, «В формуле 12…».
    
14. 
    Вводные слова «во- первых, -вторых, -третьих» можно использовать до трех раз. Далее нужно менять конструкцию: «четвёртое, что необходимо подчеркнуть», «пятое», «и, наконец, шестое». «В-четвёртых», «в-пятых», «в-шестых» и «в-семнадцатых» недопустимо.
    
15. 
    При использовании аббревиатур, употребляемых только в профессиональной сфере, следует сначала её расшифровать, например, «но в профессиональной среде принято употреблять аббревиатуру - УСВМ» или «далее по тексту УСВМ».
    
16. 
    При использовании числительных, падеж которых не может быть точно определен, прописывать окончание или писать для них транскрипцию (например, 1980-го, 25 метрами [двадцатью пятью метрами]).
    
17. 
    При использовании римских цифр расшифровывать их следует только в том случае, если среди них появляются необщеупотребительные обозначения (до 39 включительно; 40, то есть XL, уже потребует расшифровки).
    
18. 
    Время и вид (спряжение) используемых глаголов должно быть одинаковым в рамках учебного материала по всему курсу.
    
19. 
    При использовании нормативных актов, в название которых превышает 240 символов с пробелами следует, в транскрипции [___] указывать сокращенный вариант произношения названия данного документа. Данный сокращенный вариант будет зачитываться дикторами.
    

• 
  быть связаны с темой/лекцией изучаемого материала;
  
• 
  характеризоваться лаконичностью, четкостью и ясностью формулировки;
  
• 
  вызывать и активизировать интеллектуальное напряжение, умственное затруднение, в то же время посильное успешному разрешению;
  
• 
  быть не риторическими;
  
• 
  способствовать развитию и формированию познавательного творческого интереса, активизировать устойчивую мыслительную деятельность;
  
• 
  быть интересными;
  
• 
  быть определенными, конкретными, чтобы на них можно было дать верный и точный ответ.