Учебно-методическое пособие (для преподавателей 4 курса, 8 семестр) астрахань 2016
Скачать 3.57 Mb.
|
7.Материально-техническоеобеспечение программы. Для обеспечения работы программы необходимы: · помещения: стоматологические кабинеты и кабинеты профилактики, оснащенные стоматологическими установками, инструментарием и расходными материалами для проведения лечебно-профилактическ их мероприятий в детских стоматологических поликлиниках, детских отделениях стоматологических поликлиник общего профиля и детских поликлиниках общего профиля, женских консультациях, детских дошкольных учреждениях, школах, а также комнаты гигиены в детских дошкольных учреждениях и школах, (для привлечения в детскую стоматологическую службу молодых кадров необходима модернизация стоматологического оборудования и внедрение новых технологий в сети детских стоматологических учреждений); · медикаменты и материалы — потребность в медикаментах и материалах для проведения профилактики (фторлак, фторидсодержащие растворы, герметики и др.) определяется в ходе разработки программы для каждого конкретного региона, исходя из объема планируемого комплекса профилактических мероприятий и экономических возможностей. Следует отметить, что для полноценной реализации комплексных программ профилактики требуется дополнительное финансирование; · средства гигиены полости рта — зубные щетки, зубные пасты и другие средства и предметы индивидуальной гигиены полости рта родители приобретают детям и подростком после консультации со стоматологом или гигиенистом. · информационные материалы по вопросам профилактики стоматологических заболеваний(памятки, буклеты, брошюры, стенды, выставки, плакаты, учебные кино-видеофильмыи др.) могут разрабатываться и изготавливаться оргметодотделами органов управления здравоохранением с обязательным привлечением фирм-производителей средств гигиены полости рта. 8. Организация программы. В организации программы должны участвовать руководители различных учреждений и разных уровней. Областная и районная администрация: · утверждение программ профилактики для внедрения медицинскими и педагогическими учреждениями района; · издание административных документов для внедрения программы; · контроль выполнения программы. Органы управления здравоохранением: · разработка и внедрение программы профилактики; · определение обязанностей лечебно-профилактических учреждений, участвующих в программе; · назначение ответственных за внедрение программы; · издание инструкций и приказов по внедрению программы; · обеспечение взаимодействия с органами управления образованием по реализации программы; · контроль выполнения программы. Органы управления образованием: · обеспечение взаимодействия с органами управления здравоохранением по внедрению программы в школах и дошкольных учреждениях; · определение обязанностей работников системы образования для реализации воспитания здорового образа жизни детей; · издание инструкций и приказов по внедрению программы в ДДУ и школах; · контроль выполнения программы в ДДУ и школах. Санитарно-эпидемиологическаястанция: · контроль и оказание помощи в обеспечении рационального питания (нормирование сахара и др.) в организованных детских коллективах; · контроль и оказание помощи в обеспечении правильного состава средств гигиены полости рта и средств профилактики в организованных детских коллективах. Женские консультации: · стоматологическое просвещение беременных по вопросам профилактики стоматологических заболеваний у детей; · взаимодействие со стоматологическими поликлиниками по вопросу 100% охвата и полноценного стоматологического обслуживания беременных. Детские поликлиники: · стоматологическое просвещение родителей и работников детских учреждений по вопросам профилактики стоматологических заболеваний; · координация и практическая помощь стоматологической службе в осуществлении программы профилактики в ДДУ и школах; · контроль питания в отношении сладких продуктов в ДДУ и школах; · организация работы стоматолога в комнатах здорового ребенка; · контроль и содействие ежегодным посещениям стоматолога неорганизованными детьми. Детские стоматологические поликлиники: · планирование и обеспечение необходимыми средствами профилактики; · обучение медицинского персонала и педагогов, участвующих в программе, методам стоматологического просвещения по вопросам профилактики стоматологических заболеваний; · обучение воспитателей ДДУ методам чистки зубов у детей; · практическое осуществление профессиональных профилактических мероприятий детям и подросткам согласно программе; · плановая санация полости рта детей и подростков; · контроль эффективности программы профилактики в целом и отдельных ее компонентов. Стоматологические поликлиники: · планирование и обеспечение необходимыми средствами профилактики; · координация работыврачей-стоматологовженских консультаций; · взаимодействие с женскими консультациями по вопросам 100% охвата беременных стоматологическим обслуживанием; · проведениелечебно-профилактическихмероприятий и стоматологическое просвещение беременных по вопросам профилактики стоматологических заболеваний у детей. Детские дошкольные учреждения: · взаимодействие с педиатрической и стоматологической службами по вопросу внедрения профилактики; · практическое обеспечение ежедневной чистки зубов детей; · стоматологическое просвещение родителей по вопросам профилактики стоматологических заболеваний у детей; · обеспечение рекомендуемых норм рационального питания у детей. Школы: · проведение плановых уроков здоровья, включая вопросы профилактики стоматологических заболеваний; · обеспечение условий для проведения медицинским персоналомлечебно-профилактическихмероприятий детям и подросткам согласно программе профилактики. 9. Источники финансирования. Бюджет, ОМС, возможна спонсорская помощьфирм-производителейсредств гигиены полости рта и стоматологических материалов в виде предоставления средств гигиены и материалов для стоматологического просвещения. Доля каждого источника финансирования индивидуальна для конкретного региона 10. Оценка эффективности программы профилактики. Медицинская эффективность Показателем, свидетельствующим об эффективности программы профилактики, является увеличение числа детей с интактным зубным рядом и не имеющих признаков поражения тканей пародонта. Кроме того, об эффективности программы можно судить по динамике показателей индексов интенсивности кариеса временных и постоянных зубов (кпу и КПУ), гигиенических индексов, изменению количества секстантов пародонта, имеющих признаки поражения у детей ключевых возрастных групп. Окончательная оценка эффективности программы в популяции проводится через каждые 5 лет, промежуточная оценка позволяет при необходимости модифицировать программу для достижения максимального профилактического эффекта. Стоматологическое просвещение. Тематические примеры. Из чего же все-таки состоят жвачки? 1. Латекс - основа жвачки. Пока что признается безвредным. Однако полные исследования не проведены. 2. Красители. Если вы встретите на упаковке Е171, знайте - это так называемые титановые белила. Прежде в России в пищевых продуктах они были запрещены, однако теперь запрет не действует (деньги решают многое). Этот краситель вызывает заболевания печени и почек. В жвачке Стиморол краситель E-131, способствующий образованию раковых клеток. 3. Ароматизаторы, натуральные и идентичные им. Не всегда безобидны, ведь часто получены химическим путем (синтезом). Санитарные нормы это допускают. 4.Подсластители.Они бывают разные. Ацесульфам-К. По своей структуре он сходен с сахарином и способствует развитию опухолей, во всяком случае, у лабораторных животных. Безопасная доза: 1 г в сутки.Аспартам. Вызывает головную боль, головокружение и тошноту. Когда температура аспартама превышает 30 С, древесный спирт в нем превращается в формальдегид, а затем в муравьиную кислоту, которая в свою очередь вызывает метаболический ацидоз (нарушение кислотного равновесия в организме). Ранее в США он был запрещен, но потом почему-то пересмотрели решение (деньги опять же решают многое). Безопасная доза: 3 г в сутки.Сорбит и ксилит. Больше одной упаковки жвачки в день может дать слабительный эффект. Поскольку именно жвачку с ксилитом в рекламе рекомендуется употреблять как можно чаще, то "диарея может неожиданно застать вас врасплох". Безопасная доза ксилита: 40 г в сутки. Состав жевательной резинки Orbit: сорбит E420, мальтит E965, резиновая основа, загуститель E414, стабилизатор E422, натуральные, идентичные натуральным и искусственные ароматизаторы, маннит E421, эмульгатор соевый лецитин, краситель E171, подсластители аспартам E951, ацесульфам-К E950, гидрокарбонат натрия E500ii, глазурь E903, антиоксидант E320. Состав жевательной резинки Dirol:изомальт, сорбит, маннит, ксилит, мальтитный сироп, аспартам, ацесульфам-К, резиновая основа, карбонат кальция 4%, ароматизаторы натуральные: мята, ментол, иденчиный натуральному ванилин, искусственный освежающий, загуститель E414, стабилизатор E422, гидрогенизированное рапсовое масло, эмульгатор E322, краситель E171, глазирователь E903, антиоксидант E321, текстуратор E341iii. А еще, жевательные резинки постоянно заставляют желудок вырабатывать желудочный сок, который без пищи начинает безмерно раздражать его же стенки. Это прямым ходом ведет к гастриту и язве. ЭТАЛОН ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ: 001. ПРИ ВНЕШНЕМ ОСМОТРЕ ЛИЦА ПАЦИЕНТА ВРАЧ ОТМЕЧАЕТ 1) тургор кожи, пигментные пятна 2) симметрию лица, носогубные складки, цвет кожи + 3) форму носа, цвет глаз 4) целостность зубного ряда 002. РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ НАЧИНАТЬ ЧИСТИТЬ ДЕТЯМ ЗУБЫ С ВОЗРАСТА 1) 1 года 2) 2 лет 3) 3 лет 4) сразу после прорезывания первого временного зуба + 003. ДЛЯ ОЧИЩЕНИЯ ЗУБОВ РЕБЕНКА В ВОЗРАСТЕ ДО 1 ГОДА НАИБОЛЕЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ 1) ватный тампон 2) мягкую резиновую щетку-напалечник + 3) детскую зубную щетку 4) детскую зубную щетку и гельную зубную пасту 004. ДЕТЯМ В ВОЗРАСТЕ ДО 3 ЛЕТ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ЧИСТКИ ЗУБОВ ЗУБНУЮ ЩЕТКУ 1) очень мягкую + 2) мягкую 3) средней жесткости 4) жесткую 005. ЗА ЕЖЕДНЕВНУЮ ЧИСТКУ ЗУБОВ У РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОТВЕТСТВЕННЫ 1) родители + 2) стоматолог 3) гигиенист 4) педиатр Исамулаева Альфия Зинулгабделовна Кунин Вадим Анатольевич Спицына Анна Викторовна Исамулаева Аида Ибрагимовна ПОМОЩНИК ВРАЧА-СТОМАТОЛОГА (ТЕРАПЕВТА) Учебно-методическое пособие (Для преподавателей 4 курса,8 семестр) Компьютерный набор и форматирование-авторское Технический редактор-В.Б.Нигдыров ISBN 978-5-4424-0188-2 Подписано к печати 08.11. 2016 Гарнитура Times New Roman Cyr.Формат 60*84 1/16 Усл.печат.лист- 20,9 Заказ № 4173. Тираж 80 экз. __________________________________________________________________ Издательство Астраханского государственного медицинского университета 414000, г.Астрахань, ул.Бакинская,121 __________________________________________________________________ |
Похожие:
 | А. З. Исамулаева, Д. А. Кунин, А. В спицына, А. И. Исамулаева «Помощник врача-стоматолога (гигиениста)». Учебно-методическое пособие... | | ... |
| Нимгирова А. С., Кульков В. Н., Набережная Ж. Б., Набережная И. Б. Организационно-теоретические аспекты экспертизы временной нетрудоспособности... | | А. Н., Мишина И. А., Казакова Е. И., Новикова Т. Г., Новиков А. Е., Петрова Е. Н., Руднева О. С., Шимутина Е. Н, Чиндилова О. В.... |
| Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов ифжимк юфу | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 4-го курса специальностей «Сестринское дело» и«Лабораторная диагностика»... |
 | Учебное пособие предназначено для преподавателей курса основ безопасности жизнедеятельности в обучении учащихся безопасному поведению... | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов II курса заочной формы обучения специальности 110401. 65 Зоотехния. Включает... |
| Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Туризм» (уровень «бакалавриат») и для преподавателей... | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Туризм» (уровень «бакалавриат») и для преподавателей... |