2.3. Требования к результатам освоения производственной практики «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического профиля)»
2.3.1. Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины1:
Лечебная деятельность
Организационно-управленческая деятельность
Студент, освоивший учебную программу производственной практики «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического профиля)» по специальности 060103 Педиатрия должен обладать следующими компетенциями:
профессиональными компетенциями (ПК):
способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1)
лечебная деятельность:
способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у детей и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеугрожающие нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);
способностью и готовностью назначать больным детям и подросткам адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями (ПК-20);
организационно-управленческая деятельность:
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27)
Проектируемый результат освоения компетенций:
В результате освоения раздела основной образовательной программы (ООП) производственная практика «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического профиля)» обучающийся должен:
Знать:
основные этапы работы врача в стационаре терапевтического, хирургического и акушерско-гинекологического профиля.
Уметь:
обследовать больных с наиболее частыми терапевтическими, хирургическими и акушерско-гинекологическими заболеваниями;
оценивать данные осмотра и опроса больного;
формулировать предварительный диагноз;
составлять план обследования;
давать ближайший и отдаленный прогноз, рекомендации для лечения;
проводить лечение больных под руководством врача;
правильно оформлять медицинскую документацию.
2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций2:
п/№
|
Номер/ индекс компетенции
|
Содержание компетенции (или ее части)
|
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
Оценочные средства3
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
ПК-1
|
способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками
|
Знать: основные принципы этики и деонтологии; основные принципы управления и организации медицинской помощи населению; организацию работы медицинского персонала в медицинских организациях.
Уметь: реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинским персоналом, взрослым населением и родственниками; планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды.
Владеть: методами, основанными на этике и деонтологии, при общении с коллегами, медицинским персоналом, взрослым населением и родственниками.
|
Компьютерное тестирование; зачет по практическим навыкам и симуляционному курсу; контроль ведения дневника производственной практики
|
|
ПК-19
|
способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у детей и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеугрожающие нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия
|
Знать: клинические проявления основных терапевтических и хирургических синдромов; организацию акушерской и гинекологической помощи населению, диагностику гинекологических заболеваний, диагностику беременности, методы ведения беременности и принятия родов; особенности медикаментозного и немедикаментозного лечения при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях; особенности оказания первой помощи и проведения реанимационных мероприятий
Уметь: подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация; разработать план терапевтических (хирургических) действий, с учетом протекания болезни и ее лечения; сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения.
Владеть: основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
|
Компьютерное тестирование; зачет по практическим навыкам и симуляционному курсу; контроль ведения дневника производственной практики
|
|
ПК-20
|
способностью и готовностью назначать детям и подросткам адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с неинфекционными заболеваниями
|
Знать: клинические проявления основных терапевтических и хирургических синдромов; организацию акушерской и гинекологической помощи населению, диагностику гинекологических заболеваний; особенности медикаментозного и немедикаментозного лечения при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях; основные группы лекарственных препаратов, методы их назначения, дозы, осложнения.
Уметь: обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения, режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность проводимого лечения.
Владеть: алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии.
|
Компьютерное тестирование; зачет по практическим навыкам и симуляционному курсу; контроль ведения дневника производственной практики
|
|
ПК-27
|
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций
|
Знать: основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы.
Уметь: планировать, анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды.
Владеть: правильным ведением медицинской документации; консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики здравоохранения, методикой расчета показателей медицинской статистики.
|
Компьютерное тестирование; зачет по практическим навыкам и симуляционному курсу; контроль ведения дневника производственной практики
|
Компетенции – обеспечивают интегральный подход в обучении студентов. В компетенциях выражены требования к результатам освоения общей образовательной программы (ОПП).
Все компетенции делятся на общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК), которые распределенные по видам деятельности выпускника.
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1. Объем производственной практики «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического профиля)»
Вид работы
|
Всего часов / зачетных единиц
|
Семестр
VIII
|
Модуль
Терапия
|
Модуль Хирургия
|
Модуль
Акушерство и гинекология
|
Производственная практика (всего)
|
216
|
72
|
72
|
72
|
Самостоятельная работа студента в стационаре в качестве помощника врача
|
216
|
72
|
72
|
72
|
Общая трудоемкость:
|
часы
|
216
|
72
|
72
|
72
|
дни
|
36
|
12
|
12
|
12
|
зачетные единицы
|
9,0
|
3,0
|
3,0
|
3,0
|
3.2.1. Разделы производственной практики «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического профиля)» и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
п/№
|
№ компетенции
|
Наименование раздела учебной дисциплины
|
Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
ПК-1
ПК-19
ПК-20
ПК-27
|
Производственная практика «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического профиля)»:
стационар терапевтического профиля
|
Курация больных, заполнение документации.
Участие в ежедневной утренней конференции.
Клиническое обследование больного: сбор анамнеза, оценка общего состояния, объективного статуса по органам, постановка предварительного диагноза, назначение дополнительного обследования, обоснование клинического диагноза, назначение медикаментозного и немедикаментозного лечения.
Заполнение медицинской документации, написание истории болезни с обоснованием диагноза.
Назначение обследования и лечебно-профилактических мероприятий.
Работа в качестве помощника врача (под руководством врача) с отчётом (осмотр больного, оказание необходимой помощи, запись в истории болезни).
Освоение параклинических методов (присутствие при инструментальных исследованиях: стернальная пункция, парацентез, плевральная пункция, УЗИ, ФГДС, компьютерное, рентгенологическое исследование).
Интерпретация данных лабораторных и инструментальных методов исследования.
Знакомство с работой вспомогательных лечебных отделений (рентгеновского, функциональной терапии, ЛФК, экстракорпоральных методов и др.);
Работа в процедурном кабинете (в/в, в/м инъекции, пункции суставов, плевры.
Пропаганда медицинских знаний (проведение бесед, лекции написать и прочитать больным, выпустить сан бюллетень).
Выполнение УИР (сбор и анализ материала, под руководством преподавателя изготовить тезисы и доклад на итоговую студенческую конференцию).
|
|
ПК-1
ПК-19
ПК-20
ПК-27
|
Производственная практика «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического профиля)»:
Стационар хирургического профиля
|
Заполнение историй болезни.
Выполнение наложения гипсовых повязок (для студентов в травматологических отделениях)
Выполнение наложения шинных повязок (для студентов в травматологических отделениях)
Наложение скелетных вытяжений при переломах (для студентов в травматологических отделениях)
Определять группу крови.
Выполнение подкожных, внутримышечных, внутривенных инъекций.
Выполнение внутривенных инфузий.
Выполнение гемотрансфузии.
Выполнение промывания желудка.
Выполнение сифонных клизм.
Выполнение катетеризацию мочевого пузыря.
Производить местную анестезию и новокаиновые блокады.
Выполнение мелких операций под руководством врача.
Ассистировать на операциях.
Присутствовать на операциях.
Выполнять работу в гнойной перевязочной.
Участвовать в УЗИ исследованиях.
Участвовать в рентгенологических исследованиях.
Участвовать в эндоскопических исследованиях.
Проводить санитарно-просветительные беседы с пациентами (сотрудниками).
Выполнение УИРС (сбор и анализ материала, под руководством преподавателя подготовить тезисы и доклады на студенческую конференцию).
|
|
ПК-1
ПК-19
ПК-20
ПК-27
|
Производственная практика «Помощник врача стационара (терапевтического, хирургического, акушерско-гинекологического профиля)»:
Сстационара акушерско-гинекологического профиля
|
Выполнение взятия мазков на цитологическое и бактериологическое исследование
Заполнение листка нетрудоспособности по беременности и родам
Выполнение кольпоскопии
Выполнение в принятии родов (фантом)
Проводить первый туалет новорожденного
Проводить патронаж беременных на дому
Выполнение определения предполагаемой массы плода
Выполнение определения сроков родов
Выполнять обработку влагалища у беременных
Определять готовность шейки матки к родам (фантом, ж/к)
Выполнять работу в малой операционной
Присутствовать при электрокоагуляции
Присутствовать при биопсии шейки матки
Присутствовать при мини-аборте
Ассистировать на операциях:
акушерских
гинекологических
Проводить оценку новорожденного по Апгар.
Определение целостности последа
Участие в реанимации новорожденного (фантом)
Ассистировать при зашивании разрывов шейки матки и промежноси.
Выполнять ручное обследование полости матки (фантом)
Участвовать при снятие швов с промежности после родов.
Участвовать при наложении акушерских щипцов, вакуум-экстракции плода за головку (фантом)
Участвовать в проведении мероприятий по борьбе с маточными кровотечениями.
Участвовать при оказании неотложной помощи при тяжелых формах гестозов.
Выполнять УИРС
|
|
