Аннотация рабочей программы дисциплины поликлиническая и неотложная педиатрия для студентов 5 и 6 курсов, направление подготовки (специальность) Педиатрия (060103, форма обучения очная Цель и задачи дисциплины

Скачать 0.64 Mb.

Название	Аннотация рабочей программы дисциплины поликлиническая и неотложная педиатрия для студентов 5 и 6 курсов, направление подготовки (специальность) Педиатрия (060103, форма обучения очная Цель и задачи дисциплины
страница	2/5
Тип	Документы

1 2 3 4 5

Тема 1. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКИ (образовательный модуль) – 26 акад.час.

Мотивация модуля:

Знание основных положений организации работы детской поликлиники, участкового педиатра, правил выдачи и оформления больничных листков по уходу за больным ребёнком, групп детского населения и категорий заболеваний, пользующихся льготным лекарственным обеспечением, необходимое для практической работы в амбулаторно-поликлинических учреждениях. Оформление основной медицинской документации на здорового и больного ребёнка, является основным разделом работы участкового педиатра. Схема унифицированной формы записи (ф. 112 на детей первых 3-х лет жизни) позволяет комплексно оценить состояние здоровья ребёнка в динамике и эффективность лечебно-профилактических мероприятий на участке.

Студент должен знать:

Организацию работы детской поликлиники.
Структуру детской поликлиники.
Функциональные обязанности участкового педиатра.
График работы участкового педиатра, врачей узких специальностей.
Правила выписки рецептов.
Основные правила выдачи и оформления больничных листков нетрудоспособности.
Основные формы медицинской документации, действующие в детской поликлинике.

Студент должен понимать:

Новые формы работы детской поликлиники по обслуживанию здоровых и больных детей.
Основные разделы работы участкового педиатра. Показания для лечения детей на дому.
Группы населения, пользующиеся льготным лекарственным обеспечением.
Категории заболеваний, при амбулаторном лечении которых, лекарственные средства отпускаются бесплатно.
Правила выдачи больничных листков по уходу за больным ребёнком.
Бесплатное питание детей первых 2-х лет жизни в условиях поликлиники.
Особенности наблюдения за здоровыми детьми 1-го года жизни в условиях поликлиники. Сроки обязательных осмотров педиатром, узкими специалистами, сроки лабораторных исследований.
Схему и основные разделы унифицированной формы записи истории развития ( ф. 112 ).
Сроки этапных эпикризов на детей первых 3-х лет жизни.
Особенности ведения медицинской документации на здорового и больного ребёнка в детской поликлинике.

Студент должен овладеть практическими навыками:

Рассчитать и оценить основные показатели работы детской поликлиники, участкового педиатра.
Выписать рецепт на лекарственные препараты.
Оформить листок нетрудоспособности.
Выписать льготный рецепт на лекарственные средства согласно утвержденному перечню.
Выписать рецепт на молочную кухню детям 1-го года жизни.
Выписать рецепт на бесплатное питание в магазин для детей первых 2-х лет.
Заполнить основную медицинскую документацию детской поликлиники.
Оформить этапный эпикриз на ребёнка первых 3-х лет жизни согласно унифицированной формы записи.
Назначить лечебно-профилактические мероприятия.
Самостоятельно оформить медицинскую документацию на здорового и больного ребёнка ( ф. 112, 063, 058, 030, 026 ).

Вопросы для самоподготовки:

Типы поликлиник. Требования, предъявляемые к помещению детской поликлиники. Структура поликлиники. Отделения.
Штаты поликлиники. Система единого педиатра. Участковый принцип организации обслуживания детей.
Режим работы детской поликлиники. График работы участкового педиатра, участковой медсестры, узких специалистов.
Фильтр и организация его работы.
Регистратура, принцип её работы, новые формы работы.
Оборудование педиатрического кабинета, прививочного и процедурного, лечебно-диагностических кабинетов ( ЛФК, физиопроцедурного и лаборатории).
Комната здорового ребёнка, задачи и объем работы. Оснащение.
Структура педиатрического участка, число детей на участке. Связь с женской консультацией, роддомом, стационаром, станцией скорой помощи, ДДУ, школой.
Функциональные обязанности и основные разделы работы участкового педиатра и участковой медсестры.
Организация приёма детей в поликлинике. День здорового ребёнка. Норма приёма детей участковым педиатром.
Основные показатели работы участкового педиатра.
Правила оформления и выдачи больничных листков.
Правила выписывания рецептов.
Льготное лекарственное обеспечение отдельных групп населения и категорий заболеваний.
Схема унифицированной записи истории развития. Основные разделы. Лечебно-профилактические мероприятия по развитию и воспитанию ребёнка.
Сроки и правила оформления этапных эпикризов на детей первых 3-х лет жизни.
Основная учетная документация детских поликлиник:

а) ф. 112 - история развития ребёнка,

б) ф. 026 - индивидуальная карта ребёнка,

в) ф. 063 - карта профилактических прививок,

г) ф. 030 - контрольная карта диспансерного наблюдения,

д) ф. 031 - книга записи вызовов врача на дом,

е) ф.058 - экстренное извещение об инфекционном заболевании, пищевом, остром профессиональном отравлении, необычной реакции на прививку.
1.1.Практическое занятие. Структура и функция детской поликлиники. Основные показатели деятельности детской поликлиники. Годовой отчет участкового врача. Обязанности медперсонала детской поликлиники. Учетная медицинская документация. Правила оформления медицинской документации при первичном обращении больного ребенка.

Самостоятельная работа. Знакомство с работой регистратуры детской поликлиники. Журнал вызовов на дом. Расписание работы участковых педиатров, специалистов, вспомогательных кабинетов и служб.

Цель занятия - знание основных положений организации работы детской поликлиники, функциональных обязанностей участкового педиатра, необходимое для практической работы в амбулаторно - поликлинических учреждениях. Оформление основной медицинской документации на здорового и больного ребёнка, является основным разделом работы участкового педиатра. Схема унифицированной формы записи ( ф. 112 на детей первых 3-х лет жизни позволяет комплексно оценить состояние здоровья ребёнка в динамике и эффективность лечебно-профилактических мероприятий на участке.
1.2. Практическое занятие. Экспертиза временной нетрудоспособности в педиатрической практике. Экспертиза временной нетрудоспособности по уходу за здоровым и больным ребенком в практике врача педиатра. Основные законодательные документы, регламентирующие выдачу документов, освобождающих от работы лиц ухаживающих за детьми. Общий порядок выдачи листков временной нетрудоспособности и справок по уходу.

Цель занятия: знание основных правил выдачи и оформления больничных листков по уходу за больным ребёнком, групп детского населения и категорий заболеваний, пользующихся льготным лекарственным обеспечением, необходимое для практической работы в амбулаторно - поликлинических учреждениях.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику). Оформление листка временной нетрудоспособности, проведение экспертизы временной нетрудоспособности.
1.3. Частные вопросы экспертизы временной нетрудоспособности в педиатрической практике. Правила заполнения листка временной нетрудоспособности и справки по уходу . Учитывая актуальность темы, на занятии в качестве наглядных пособий используются подлинные (или учебные) документы с которыми приходится работать педиатру при экспертизе временной нетрудоспособности (история развития ребенка, листок временной нетрудоспособности и т.д.). Занятие посвящается изучению порядка проведения экспертизы временной нетрудоспособности в практике врача-педиатра.

Самостоятельная работа. Оформление листка временной нетрудоспособности, проведение экспертизы временной нетрудоспособности.

Для достижения указанных целей планируется использовать для проведения занятия тестовый контроль с помощью вопросов исходного и конечного уровня (см. ниже), разбор конкретных случаев, связанных с экспертизой временной нетрудоспособности, широко применять наглядный обучающий материал, активную самостоятельную работу студентов.
1.4 Биоэтика в педиатрии. Знакомство студентов с основными международными актами и Российскими законами, охраняющими права ребенка. Понятия и содержание медицинской этики и врачебной деонтологии.

Самостоятельная работа.

Подготовка реферативных сообщений:

Морально - этические проблемы медицинской генетики в педиатрии,
Деонтологические проблемы реанимации, эвтаназии, трансплантация органов и тканей.
Проблемы конфиденциальности и врачебной тайны в педиатрии.
Биоэтика клинических исследований на детях.

Тема 2. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ (образовательный модуль). – 70 акад.час.
Мотивация модуля:

Комплексная оценка состояния здоровья позволяет провести более полное обследование ребёнка для выяснения и устранения причин, приводящих к изменениям в его развитии.

Для сохранения здоровья и гармоничного развития ребёнка участковый врач должен знать основные критерии, характеризующие состояние здоровья, показатели нервно-психического развития детей в зависимости от возраста, уметь правильно оценить физическое и нервно-психическое развитие ребёнка и группу здоровья.

Студент должен знать:

Факторы риска, неблагоприятно воздействующие на рост и развитие ребенка.
Методы оценки физического развития ребёнка.
Динамику нарастания массы тела и роста детей 1-го года жизни.
Способы ориентировочного расчета массы тела и роста детей старше 1 года.
Показатели развития детей первых 3-х лет жизни.
Группы здоровья.

Студент должен понимать:

Критерии, характеризующие и обуславливающие состояние здоровья детей
различных возрастов.
Особенности оценки физического развития детей различных возрастов.
Количественно-качественную оценку нервно-психического развития детей до 6-летнего возраста.
Методы оценки функционального состояния организма и резистентности.
Группы здоровья с учетом комплексной оценки состояния здоровья и возраста ребёнка.

Студент должен овладеть практическими навыками:

Оценивать факторы, определяющие здоровье (генеалогические, биологические и социально-средовые).
Оценивать уровень физического развития ребенка.
Оценивать уровень НПР ребенка.
Оценивать уровень резистентности.
Оценивать уровень функционального состояния.
На основании проведения комплексной оценки состояния здоровья и возраста ребёнка оценить группу здоровья.

Вопросы для самоподготовки:

История учения о здоровье.
Современные теории формирования здоровья.
Факторы, определяющие уровень здоровья.
Оценка физического развития детей различных возрастов.
Количественно-качественная оценка нервно-психического развития детей до 6-летнего возраста с определением групп развития.
Критерии, характеризующие состояние здоровья детей. Комплексная оценка состояния здоровья.
Распределение детей по группам здоровья.

2.1.Практическое занятие. Оценка факторов определяющих здоровье.

Представление о факторах, определяющих здоровье. Биологические факторы и их роль в формировании здоровья ребенка в различные периоды онтогенеза. Способы оценки биологических факторов, определяющих здоровье при комплексной диагностики его уровня.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке. Оценка биологического анамнеза.

Цель занятия - для управления формированием здоровья и гармоничного развития ребёнка участковый врач должен знать основные факторы, определяющие здоровье ребенка, возможности нивелирования или ослабления неблагоприятных факторов и усиления позитивного влияния благоприятных факторов, формирующих индивидуальный уровень здоровья.
2.2.Практическое занятие. Оценка факторов определяющих здоровье. Генеалогические факторы и их роль в формировании здоровья ребенка в различные периоды онтогенеза. Способы оценки генеалогических факторов, определяющих здоровье при комплексной диагностики его уровня. Расчет индекса ИГО. Составление родословной.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (сбор генеалогического анамнеза с составлением генеалогической карты и родословного дерева. Расчет индекса генеалогической отягощенности).

2.3.Практическое занятие. Оценка факторов определяющих здоровье. Социально-средовые факторы и их роль в формировании здоровья ребенка в различные периоды онтогенеза. Способы оценки социально-средовых факторов, определяющих здоровье при комплексной диагностики его уровня.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке. Оценка социально - средового анамнеза.
2.4.Практическое занятие. Анатомо-физиологические особенности роста и развития детей. Рост и развитие в возрастном аспекте, этапы роста и развития. Критические периоды онтогенеза. Акселерация и ретардация. Телосложение и конституция.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику). Оценка телосложения и конституции ребенка.
2.5.Практическое занятие. Оценка физического развития детей

Методы оценки физического развития детей. Алгоритм оценки физического развития детей. Отклонения в физическом развитии детей и группы диспансерного наблюдения. Соматоскопия, соматометрия, оценка физической работоспособности.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику). Оценка уровня физического развития детей. Проведение антропометрии.

Цель занятия – приобрести умение правильно оценивать уровень физического развития ребенка.
2.6.Практическое занятие. Оценка полового развития детей

Стадии и гормональная регуляция полового созревания. Методы оценки полового развития.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику). Оценка уровня полового развития детей.
2.7.Практическое занятие. Оценка нервно-психического развития детей 1 года жизни. Оценка нервно-психического развития детей первого года жизни с использованием ведущих линий развития. Алгоритм оценки НПР детей. Отклонения в нервно-психическом развитии детей и группы диспансерного наблюдения.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику). Оценка уровня НПР детей первого года жизни.

Цель занятия - приобрести умение правильно оценивать уровень нервно-психического развития ребенка первого года жизни.
2.8.Практическое занятие. Оценка нервно-психического развития детей 2-3 года жизни. Оценка нервно-психического развития детей младшего возраста с использованием ведущих линий развития. Алгоритм оценки НПР детей. Отклонения в нервно-психическом развитии детей и группы диспансерного наблюдения.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику). Оценка уровня НПР детей младшего возраста.

Цель занятия - приобрести умение правильно оценивать уровень нервно-психического развития ребенка младшего возраста.
2.9.Практическое занятие. Оценка функционального состояния. Оценка функционального состояния и поведения ребенка. Влияние данных критериев на уровень здоровья.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику).

Цель занятия - приобрести умение правильно оценивать уровень функционального состояния и поведения ребенка.
2.10.Практическое занятие. Оценка уровня резистентности. Оценка резистентности детей по данным карты индивидуального развития (ф 112/у). Влияние данного критерияв на уровень здоровья.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику).

Цель занятия - приобрести умение правильно оценивать уровень резистентности ребенка.
2.11.Практическое занятие. Хронические заболевания и пороки развития, как критерии, характеризующие здоровье. Оценка хронических заболеваний и пороков развития и влияние данных критериев на уровень здоровья.

Самостоятельная работа. Работа студентов на участке (активные и первичные вызовы на дом, работа на приеме участкового врача и специалистов узкого профиля, в кабинете здорового ребенка - по индивидуальному графику).

Цель занятия - приобрести умение правильно диагностировать наличие хронического заболевания или порока развития.
2.12.Практическое занятие. Суммарная оценка критериев здоровья. Группы здоровья.

Практическое занятие по диагностике уровня здоровья ребенка с использованием карты индивидуального развития (ф 112/у), на приеме здорового ребенка. Составление индивидуального меню детям с различными заболеваниями. Составление индивидуального режима дня детям разных групп здоровья.

Цель занятия - приобрести умение правильно оценивать уровень здоровья ребенка и выставить группу здоровья.

1 2 3 4 5

	Аннотация рабочей программы дисциплины Поликлиническая терапия для... Задачами освоения дисциплины являются: сформировать у студентов компетенции в соответствии с видами профессиональной деятельности...		Учебной практики «Общий уход за больными детьми терапевтического... Аннотация рабочей программы модуля учебной практики «Общий уход за больными детьми терапевтического профиля»
	Аннотация рабочей программы производственной практики помощник врача... Целью освоения практики является: формирование и развитие у выпускников по специальности «педиатрия» компетенций, направленных на...		Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Ii содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники
	Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Ii содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники		Аннотация рабочей программы дисциплины эпидемиология для студентов... Целью освоения дисциплины является формирование у выпускников лечебного факультета профессиональных и общекультурных компетенций,...
	Аннотация рабочей программы дисциплины бд. 01 Русский язык Цель изучения дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с фгос по специальности...		Учебное пособие предназначено для студентов 5 курса педиатрического... Пособие предназначено для преподавателей при прохождении производственной практики студентами 5 курса педиатрического факультета...
	Аннотация рабочей программы дисциплины гсэ. Ф. 1 «Иностранный язык»... Практическая цель – подготовка будущих выпускников к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной...		Аннотация программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у студентов технического вуза в разных...

Похожие: