Структура и содержание рабочей программы электива Цель и задачи освоения дисциплины
Скачать 2.09 Mb.
|
| Раздел “Иммунология клеточных культур” включает в себя следующие виды занятий: лекции, практические занятия (семинары) и самостоятельную работу студентов (подготовка к лабораторным, практическим занятиям, зачету, изучение некоторых разделов теоретического курса, выполнение курсовой работы) Программа раздела состоит из нескольких тем: 3.1. Получение биоматериала для иммунологических исследований Использование антикоагулянтов для получения плазмы или получение сыворотки без коагулянтов. Для каких клинических исследований используется кровь с антикоагулянтом и без него. Получение и окраска биоптатов для цитологического исследования костного мозга и иммунокомпетентных органов. 3.2. Введение в иммунологию Предмет и задачи иммунологии. Иммунная система является основной интегральной системой организма поддерживающая гомеостаз в условиях постоянного изменения характера влияния факторов внешней и внутренней среды. Учение об иммунитете. Иммунитет это внутреннее генетическое постоянство среды. Определение и виды иммунитета. Основные понятия первичных (генетически-обусловленных) и эколого-зависимых иммунодефицитов. Понятие об системе иммунологической реактивности, развитие гиперчувствительности немедленного и замедленного типа. Эффекторная и регуляторная функции иммунной системы, основанная на развитие клеточного и гуморального иммунного ответа и способы конроля развития реакции. Понятие об иммунопрофилатке, иммунотерапии, иммунокоррекци. 3.3. Функциональная организация иммунной системы Современные представления об иммунной системе, система кроветворения. Структура и функции иммунной системы, понятия об первичных и вторичных органах иммунной системы и факторов их активации. Антигены, взаимодействия антигена с антителом. Антигены, гаптены их основные понятия, классы антител их структура, основные механизмы образования комплекса антиген-антитело. Врождённые антиген неспецифические факторы иммунной системы, система фагоцитоза, механизмы фагоцитоза (лизосомальные ферменты, миелопероксидазный и без миелопероксидазный механизм фагоцитоза). 3.4. Иммунохимия Получение поликлональных антител, способы их выделения и очистки. Определение чудородности молекул и применение адъювантов. Выбор лабораторного животного для получения антител, понятие и основные закономерности иммунного ответа. 3.5. Иммуноферментный анализ Классификация методов иммуноферментого анализа, основные принципы постановки иммуноферментного анализа. Определение титра и концентрации антител. Определение антигенов методом ИФА. Определение низкомолекулярных веществ методом ИФА. Динамика изменения показателей ИФА тестов при инфицировании и лечении. 3.6. Методы введения исследуемого вещества и выделения иммунокомпетентных клеток Метод внутривенного введения. Метод внутривенного введения. Метод внутрибрюшинного введения. Метод внутримышечного введения. Метод подкожного введения. Метод внутрикожного введения. Метод накожного введения. Метод перорального введения. Методы введения исследуемого вещества кроликам. Внутривенные инъекции. Подкожные инъекции. Внутримышечные инъекции. Выделение клеток иммунной системы у экспериментальных животных. Выделение В-лимфоцитов из костного мозга мышей. Выделение Т-клеток из тимуса мышей. Выделение клеток селезёнки мышей. Выделение клеток из лимфатических узлов мышей. Выделение клеток перитонеального экссудата. Тотальное взятие крови у мышей. Взятие пробы крови у кроликов. Метод внутривенного введения. Метод внутрибрюшинного введения. Метод внутримышечного введения. Метод подкожного введения. Метод внутрикожного введения. Метод накожного введения. Метод перорального введения. Методы введения исследуемого вещества кроликам. Внутривенные инъекции. Подкожные инъекции. Внутримышечные инъекции. Выделение В-лимфоцитов из костного мозга мышей. Выделение Т-клеток из тимуса мышей. Выделение клеток селезёнки мышей. Выделение клеток из лимфатических узлов мышей. Выделение клеток перитонеального экссудата. Тотальное взятие крови у мышей. Взятие пробы крови у кроликов. Методы выделения клеток крови из крови. 3.7. Исследование цитологической структуры иммунокомпетентных органов и клеток Получение мазков отпечатков иммунокомпетентных органов. Подсчёт клеток в камере Горяева. Определение жизнеспособности клеток. Разделение клеток крови. Выделение лимфоцитов. Выделение нейтрофилов. Выделение моноцитов. 3.8. Исследование клеточного иммунитета Определение активности нейтрофилов. Идентификация лимфоцитов и их субпопуляций с помощью моноклональных антител. Иммунопероксидазная реакция. Непрямая иммунопероксидазная реакция. Непрямая иммунопероксидазная реакция в препарах «высушенная капля». Реакция иммунофлюоресценции. 4. Средства обучения Материальные: лабораторное помещение для работы, необходимое оборудование (световой микроскоп, флюоресцентый микроскоп, ИФА ридер) Бумажные: учебники по лабораторным методам исследования в иммунологии, тетради для лекционного материала. Электронные: мультимедийный проектор для представления лекционного материала. 5. Методы обучения, эффективные способы учебной деятельности Словесный: для максимального усвоения раздела рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения. Практические: в качестве практических занятий проведение опыта, практические и лабораторные работы. Для максимального усвоения раздела рекомендуется проведение письменного опроса (тестирование, решение задач) интернов по материалам лекций и практических работ. Подборка вопросов для тестирования осуществляется на основе изученного теоретического и практического материала. Для освоения навыков поисковой и исследовательской деятельности интерн пишет реферат по выбранной (свободной) теме. При написании реферата интерн должен в соответствии с требованиями к оформлению реферата сформулировать проблему, актуальность, поставить цель и задачи исследования, сделать самостоятельный вывод о состоянии и путях решения заданной задачи. 6. Принципы и критерии оценивания результатов обучения Оценка практической работы – зачёт, при этом интерн должен практически определить выданный для исследования материал и погрешность определения не должна превышать более 9% ошибки для микроскопических и 2% для иммуноферментного анализа. 7. Инновационные методы обучения, в том числе информационные и коммуникационные Представление лекционного материала осуществляется с использованием видеопроектора. 8.Особенности реализации дисциплины Основная часть это экспериментальная работа студента, позволяющая приобрести практический опыт в проведении клинических исследований в области иммунологии и проведение научных экспериментов при определении иммуномодулирующих свойств исследуемого вещества. ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИММУНОЛОГИЯ КЛЕТОЧНЫХ СТРУКТУР 2014 г. «ИММУНОЛОГИ КЛЕТОЧНЫХ КУЛЬТУР» I. Цель занятия: является углубление и расширение представлений студентов об функционировании иммунной системы, получение практических и теоретических знаний клинических и научных исследований в области молекулярной, клеточной и клинической иммунологии. Задачи: В процессе подготовки к занятию и в ходе его проведения студент должен овладеть следующими теоретическими знаниями и практическими умениями: Студент должен знать:
Студент должен уметь:
II. Основные понятия, которые должны быть усвоены в процессе изучения темы (глоссарий)
2. Пять групп заболеваний, связанных непосредственно с нарушением функционирования и патологией иммунной системы: - первая - болезни, вызванные недостаточностью иммунной системы (первичные, вторичные иммунодефициты); - вторая - заболевания, обусловленные избыточным реагированием иммунной системы (аутоиммунные, аллергические); - третья - инфекции иммунной системы с локализацией возбудителя в иммунокомпетентных клетках; - четвертая - опухоли иммунной системы; - пятая - болезни иммунных комплексов. 3. Структурная организация иммунной системы, представленная центральными и периферическими органами, тесно взаимодействующими между собой. 4. Антиген - это вещество, несущее признаки генетически чужеродной информации и вызывающее при введении в организм развитие специфических иммунных реакций. 5. Т- лимфоциты - самая многочисленная (60%) популяция клеток иммунной системы, которая в свою очередь разделяется на субпопуляции. Хелперы и супрессоры являются иммунорегуляторными клетками, а киллеры и эффекторы. Т- киллеры разрушают инфицированные клетки и клетки опухолей. Существует еще субпопуляция т.н. естественных киллеров. 6. В- лимфоциты (15-20%) являются популяцией, отвечают за развитие гуморального иммунитета. Стимулированные В- лимфоциты называют плазматическими клетками и вырабатывают иммуноглобулины. 7. Фагоциты – к ним относятся нейтрофилы, моноциты, дендритные клетки, эозинофилы, базофилы. 8. Фагоцитарная реакция - процесс захвата, умерщвления и переваривания инфекционных агентов. 9. Иммунный ответ - это сложная многокомпонентная, кооперативная реакция иммунной системы организма, индуцированная антигеном и направленная на его элиминацию. Явление иммунного ответа лежит в основе иммунитета. 10.Противоинфекционный иммунитет - это приобретенный иммунитет против конкретного возбудителя инфекционного заболевания, индуцированный им и направленный на его элиминацию. 11. Неспецифическая резистентность осуществляется клеточными и гуморальными факторами, тесно взаимодействующими в достижении конечного эффекта катаболизма чужеродной субстанции: макрофагами, нейтрофилами, комплементом и другими клетками и растворимыми факторами. 12. Иммуномодуляция - иммунотропные влияния вызыва ют эффект возвращения из любого положения к нормальному уровню функционирования дефектно функционирующей иммунной системы как при различных вторичных иммунодефицитов, так и при гиперэргических иммунопатологических состояниях, при этом уровень нормально функ ционировавших звеньев иммунной системы не меняется или колеблется в нормальных пределах. 13. Иммуностимуляция - вызывающее эффект повышения активности как поврежденных - депрессированных, - так и неповреж денных звеньев иммунной системы. 14. Иммунодепресивное - угнетающее активность различных звеньев иммунной системы. 15. Иммунокомпетентные клетки – клетки иммунной системы участвующие в иммунном ответе к которым относятся лимфоциты, моноциты, нейтрофилы, базофилы, эозинофилы, лифобласты, плазматические клетки. III. Вопросы: Введение в иммунологию
3. Клеточная и цитокиновая регуляция иммунной системы. Функции цитокинов. Функциональная организация иммунной системы 4. Миелограмма, характеристика определяемых клеток. 5. В каком органе иммунной системы происходит созревание и дифференцировка В-лимфоцитов. 6. В каком органе иммунной системы происходит созревание и дифференцировка Т-лимфоцитов. 7. Что такое гаптены их свойства и функции. Клиническое значение исследования клеточных и гуморальных факторов иммунной системы 8. Чем отличаются клетки с рецептором к CD3 и CD5. 9. Понятие первичного и вторичного гуморального иммунного ответа. 10.Какими методам исследуют клеточный иммунитет. Иммунохимия. Способы получения и очистки поликлональных антител 11. Основные методы выделения антител. 12. Получение высокоаффинных антител. 13. Разделение антител по классам и основные методы. Иммуноферментый анализ, основные принципы создания ИФА систем и методы определения исследуемых веществ 14. Классификация методов ИФА. 15. Принципы постановки ИФА. 16. Качественные и количественные способы определения веществ методом ИФА. Методы введения исследуемого вещества экспериментальным животным и способы выделения иммунокомпетентных клеток 17. Классификация методов введения исследуемых веществ экспериментальным животным. 18. Чужеродность молекул основные характеристики. 19. Способы выделения основных клеток у экспериментальных животных. Исследование цитологической структуры иммунокомпетентных органов и клеток 20. Цитологическая структура иммунокомпетентных органов и их характеристики. 21. Определение жизнеспособности клеток. 22. Способы разделения клеток и их идентификация. Лабораторные методы исследования иммунной системы 23. Методы определения фагоцитирующей способности клеток. 24. Клетки фагоциты и их функции. 25. Методы определения рецепторов иммунокомпетентных клеток. 26. Определение общих и специфических антител. IV. Перечень литературы: Основная:
|
Похожие:
 | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, проомежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое... | | Практическая цель – подготовка будущих выпускников к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной... |
| Требования к разработке, оформлению и содержанию рабочей программы (РП) дисциплины, профессионального модуля (рппм), календарно-тематического... |  | Цель изучения дисциплины «Религия и политика. Церковь в общественно-политической жизни» раскрытие механизмов взаимодействия религии... |
| Тема Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х годов XX века | | Результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы |
| Результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы | | Практическая цель подготовка будущих специалистов к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной... |
| Планируемые результаты освоения ооп до воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования 4 – 5 лет. 7 | | Российской Федерации 15 мая 2013 г., регистрационный n 28395), с изменением, внесенным приказом Министерства образования и науки... |