Образовательная программа специальность


НазваниеОбразовательная программа специальность
страница6/11
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

IV.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ:

4.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:


Формы текущего контроля успеваемости: оценка уровня сформированности компетенций осуществляется во время контактной работы обучающихся с преподавателями на производственной клинической практике по результатам собеседования по контрольным вопросам, решения ситуационных задач, тестирования, демонстрации студентами практических навыков (умений), проверки и представления дневника производственной клинической практики. Оценка самостоятельной работы студента проводится по результатам проверки дневника производственной клинической практики (касаемой самостоятельной работы обучающихся – заполнение карт вызова /10/, написание рецептов /30/ и написание алгоритмов оказания неотложной помощи на догоспитальном этапе /5/. Результаты вышеобозначенных форм текущего контроля успеваемости отражаются в экзаменационной ведомости по проверке практических навыков и дневников производственной клинической практики по группам курса.
Отрабатываемые компетенции: ПК-14.
Пример контрольных вопросов во время проведения производственной клинической практики:

  1. Наружные кровотечения: причины, признаки, различные способы временной и окончательной остановки.

  2. Сердечно-легочная реанимация (СЛР). Показания. Техника. Осложнения. Способы их устранения и профилактики.

  3. Укажите анатомические ориентиры (места) прижатия следующих артерий при кровотечении из них: височная, общая сонная, наружная челюстная, подключичная, подмышечная, плечевая, лучевая, локтевая, бедренная, подколенная, задняя большеберцовая, тыльная артерия стопы и брюшной отдел аорты?

  4. Наложите кровоостанавливающий жгут при кровотечении из следующих артерий: подмышечной, плечевой, лучевой, локтевой, бедренной, подколенной, тыльной артерии стопы и задней большеберцовой артерий?

  5. Положите больного в устойчивое положение на боку?

  6. Выполните прием Селлика?

  7. Проведите цикл СЛР при фебрилляции желудочков?


Весь перечень контрольных вопросов к обучению во время производственной клинической практики представлен в УМК производственной клинической практики (помощник фельдшера скорой и неотложной помощи) /раздел «Фонд оценочных средств»/.
Критерии оценки работы студента на производственной клинической практике (помощник фельдшера скорой и неотложной помощи) при собеседовании по контрольным вопросам:

Для расчета рейтинга по производственной клинической практике (помощник фельдшера скорой и неотложной помощи) применяется вторая модель (в соответствии с внутрикафедральным положением о рейтинге студента по производственной клинической практики). В связи с чем, текущий контроль успеваемости осуществляется по пятибалльной системе. В конце семестра полученный средний балл пятибалльной системы переводится в 100-балльную.

«5» (отлично) – оценка «отлично» ставится обучающемуся, давшему полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показавшему совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрывшему основные положения темы, в ответе которого прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. демонстрируется знание об объекте на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ излагается литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

«4» (хорошо) – оценка «хорошо» ставится обучающемуся, давшему полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показавшему умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. При этом ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.

«3» (удовлетворительно) – оценка «удовлетворительно» ставится обучающемуся, давшему недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ, логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допускаются ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. обучающийся может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

«2» (неудовлетворительно) – оценка «неудовлетворительно» ставится обучающемуся, допустившему при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера или не представившему ответов по базовым вопросам производственной клинической практики.


Примеры ситуационных задач:

Задача №1:

Больная 45 лет через 5 минут после инъекции антибиотика цефалоспоринового ряда стала жаловаться на выраженный нарастающий отёк в области лица.

При объективном осмотре отмечается незудящий, бледный, плотный инфильтрат периорбитальной области слева, при надавливании на который не остается ямки; температура тела - 38,5 оС; ЧДД - 25 в мин.; ЧСС - 100 уд/мин.; АД - 110/70 мм.рт.ст.

Вопросы:

1 Предположительный диагноз?

2. Какая лечебная тактика необходима в данном случае?
Критерии оценки работы студента на производственной клинической практике (контактная работа обучающегося с преподавателем) при решении ситуационных задач:

«5» отлично – студент решил задачу правильно и обосновал свой ответ.

«4» хорошо – студент решил задачу правильно, при обосновании ответа допустил неточности и ошибки, которые исправил при помощи преподавателя.

«3» удовлетворительно – студент частично справился с решением задачи, затрудняется обосновать свой ответ, делает грубые ошибки при пояснениях своего ответа.

«2» неудовлетворительно – студент не решил задачу.
Тестовые вопросы представлены в УМК производственной клинической практики (помощник фельдшера скорой и неотложной помощи) /прилагаются/.

Отрабатываемые компетенции: ПК-14.

Пример тестов:

На вопросы 1-4 дайте один правильный ответ.

1. При проколе пальца инъекционной иглой необходимо

  1. выдавить каплю крови, обработать 70% спиртом, вымыть руки с мылом

  2. обработать место прокола 70% спиртом

  3. вымыть руки с мылом, обработать 70% спиртом

  4. вымыть руки с мылом


2. При массивном кровотечении из нижней трети предплечья жгут накладывают в

  1. в/3 предплечья

  2. н/3 плеча

  3. н/3 предплечья

  4. в/3 плеча


3. Основными критериями правильного наложения первого тура артериального жгута является

  1. прекращение кровотечения из раны

  2. исчезновение пульса на периферических отделах конечности

  3. легкая бледность кожи конечности ниже жгута

  4. синюшность конечности ниже жгута

  5. незначительное кровотечение из раны


4. Назовите показания к прекращению реанимационных мероприятий в случае их неэффективности

  1. непроизвольное отхождение мочи, кала

  2. возникновение перелома ребер

  3. неэффективность реанимации в течение 30-40 минут

  4. зрачки остаются суженными и на свет не реагируют


На вопросы 5-10 выберите правильную комбинацию ответов.

5. Пути передачи ВИЧ-инфекции от больного медработнику

  1. при кормлении

  2. через слизистые оболочки

  3. через поврежденную кожу

  4. при контакте с кровью

  5. при смене белья


6. Опасность сдавления лучевого нерва возникает при наложении жгута на уровне

  1. в/3 плеча

  2. с/3 плеча

  3. н/3 плеча

  4. в/3 предплечья


7. Массаж сердца восстанавливает кровообращение

  1. мозга

  2. сердца

  3. легких

  4. печени

  5. конечностей


8. Западение языка устраняется

  1. запрокидыванием головы назад

  2. выдвижением вперед нижней челюсти

  3. приведением подбородка к грудине

  4. установкой в ротоглотке воздуховода

  5. открыванием полости рта


9. Искусственное дыхание «изо рта в рот» может быть неэффективно вследствие

  1. западения языка

  2. наличия инородного тела в верхних дыхательных путях

  3. недостаточного объема вдуваемого воздуха

  4. отсутствия герметичности в системе «легкие оказывающего помощь – легкие пострадавшего»

  5. искривление носовой перегородки


10. Признаки клинической смерти

  1. широкие зрачки с отсутствием их реакции на свет

  2. отсутствие сознания

  3. различная ширина зрачков

  4. отсутствие пульса на сонной артерии

  5. остановка дыхания


Критерии оценки тестирования:

% выполнения задания

Балл по 100-балльной системе

91-100

91-100

81-90

81-90

71-80

71-80

61-70

61-70

0-60

0


Требования к оформлению дневника производственной клинической практики и критерии оценки самостоятельной работы:
Отрабатываемые компетенции: ПК-14.


      1. Студент работает помощником фельдшера скорой и неотложной помощи и ведет дневник производственной клинической практики (имеется образец).

      2. Для получения допуска к прохождению практики студенты обязаны пройти вводные инструктажи по технике безопасности у руководителя практики и на производстве (подстанция ССМП).

      3. Во время прохождения практики студент принимает участие в оказании экстренной и неотложной медицинской помощи больным бригадами скорой медицинской помощи на подстанциях станции СМП.

      4. Все лечебно-диагностические манипуляции студент выполняет и осваивает под руководством руководителя практики и/или фельдшера/врача подстанции скорой медицинской помощи.

      5. Студент ведет дневник производственной клинической практики, который является основным документом, отражающим объем и содержание проделанной работы.

      6. В начале практики в дневнике оформляется индивидуальный план прохождения производственной клинической практики (наименование подстанции ССМП, даты прохождения), по окончании практики индивидуальный план подтверждается подписью зав.подстанцией, а также печатью учреждения.

      7. По результатам практики студент должен оформить (самостоятельная работа студента):

  • Карту вызова скорой медицинской помощи (всего 10).

  • Рецепты на те препараты, которые встречаются в работе фельдшера скорой медицинской помощи, а также назначаются пациентам при оказании неотложной помощи /форма № 107-1/у/ (30 рецептов).

  • Алгоритмы оказания неотложной помощи при ургентных состояниях (5 состояний) /см. список состояний выше/.

      1. Студент регулярно и своевременно предоставляет дневник преподавателю, ответственному за практику, для проверки и правильности заполнения. В конце производственной клинической практики студенты сдают дневники по производственной клинической практике на контрольную проверку преподавателю кафедры/руководящему практикой, для выявления качества ведения дневника и заполнения первичной документации.

      2. В последний день производственной клинической практики заведующий подстанцией скорой медицинской помощи, ответственный за практику, формулирует в дневнике характеристику студента, где оценивает работу последнего, знания и практические навыки, приобретенные студентом во время прохождения производственной клинической практики.

      3. После окончания практики проводится зачет с оценкой по контрольным вопросам с защитой дневника производственной клинической практики (вопросы скомпанованы в виде билетов). В каждом билете три вопроса. Результат зачета за подписью руководителя практики/экзаменатора вносятся в зачетную книжку студента.

      4. Студент обязан явиться на зачет по производственной клинической практике в медицинском халате, с фонендоскопом, зачетной книжкой, дневником по производственной клинической практике в день сдачи зачета по плану кафедры в соответствии с установленным расписанием.

      5. Студенты, не прошедшие своевременно практику, обязаны пройти производственную клиническую практику и сдать зачет до начала VII учебного семестра.

Критерии оценки дневника производственной клинической практики:

«5» (отлично) – оценка «отлично» ставится обучающемуся, раскрывшему основные пункты содержания дневника, в котором прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий и явлений. демонстрируется знание об объекте на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Текст дневника излагается профессиональным языком, свободно в терминах науки. Активно используется иллюстрационный материал, облегчающий восприятие теоретических данных. Карты вызова оформлены грамотно. Номенклатура заболеваний изложена согласно последним требованиям к кодированию диагнозов по МКБ-10. Тактика ведения больных и пострадавших, а также их лечение обосновано согласно требованиям алгоритмам диагностики и лечения, протоколов клинических исследований и нормативной базе. Студент свободно ориентируется в материале, отвечает на вопросы, задаваемые преподавателем, сам может сформулировать вопросы по изложенному материалу. Самостоятельная работа выполнена полностью (карты вызова, рецепты, алгоритмы оказания неотложной помощи на догоспитальном этапе).

«4» (хорошо) – оценка «хорошо » ставится обучающемуся, показавшему умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. При этом дневник производственной клинической практики четко структурирован, логичен, изложен профессиональным языком в терминах науки. Текст дневника сопровождается небольшим количеством иллюстраций. Карты вызова оформлены грамотно. Номенклатура заболеваний изложена согласно последним требованиям к кодированию диагнозов по МКБ-10. Тактика ведения больных и пострадавших, а также их лечение обосновано согласно требованиям алгоритмам диагностики и лечения, протоколов клинических исследований и нормативной базе. Студент в целом ориентируется в материале, отвечает на вопросы, задаваемые преподавателем, сам может сформулировать вопросы по изложенному материалу. Самостоятельная работа в целом выполнена.

«3» (удовлетворительно) – оценка «удовлетворительно» ставится обучающемуся, в дневнике производственной клинической практики которого логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допускаются ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Оформление требует поправок, коррекции. Студент плохо ориентируется в материале, затрудняется при оформлении ответов на вопросы, задаваемые преподавателем, формулирует вопросы по изложенному материалу в лаконичной форме. Самостоятельная работа формально выполнена.

«2» (неудовлетворительно) – оценка «неудовлетворительно» ставится обучающемуся, не справившемуся с формальным представлением содержания дневника производственной клинической практики, не ориентирующегося в материале, не выполнившему требования самостоятельной работы.

Результирующая оценка по итогам изучения раздела производственной клинической практики в семестре рассчитывается как средняя всех форм текущего контроля с учетом дополнительных премиальных баллов (бонусов) и штрафов (в соответствии внутри кафедральным положением о рейтинге студента по производственной клинической практике). Для расчета рейтинга по производственной клинической практике (помощник фельдшера скорой и неотложной помощи) применяется вторая модель.
Таблица перевода среднего балла в 100-балльную систему:

Средний балл по 5 балльной системе

Балл по 100 балльной системе

Средний балл по 5 балльной системе

Балл по 100 балльной системе

Средний балл по 5 балльной системе

Балл по 100 балльной системе

5,0

100

4,0

81-82

3,0

61-62-63

4,9

98-99

3,9

80

2,9

57-60

4,8

96-97

3,8

79

2,8

53-56

4,7

94-95

3,7

78

2,7

49-52

4,6

92-93

3,6

77

2,6

45-48

4,5

91

3,5

76

2,5

41-44

4,4

89-90

3,4

73-74-75

2,4

36-40

4,3

87-88

3,3

70-71-72

2,3

31-35

4,2

85-86

3,2

67-68-69

2,2

21-30

4,1

83-84

3,1

64-65-66

2,1

11-20













2,0

0-10
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Образовательная программа специальность iconОсновная профессиональная образовательная программа среднего профессионального...
Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта...

Образовательная программа специальность iconОбразовательная программа среднего профессионального образования...
Цмк общих, гуманитарных, социальных, экономических и естественно научных и общих профессиональных дисциплин и

Образовательная программа специальность iconОбразовательная программа среднего профессионального образования...
Цмк общих, гуманитарных, социальных, экономических и естественно научных и общих профессиональных дисциплин и

Образовательная программа специальность iconОбразовательная программа подготовки специалистов среднего звена Специальность
Организация разработчиков: Московский финансовый колледж Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...

Образовательная программа специальность iconПрограмма производственной практики по специальности Цикл дисциплин...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Образовательная программа специальность iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного автономного учреждения
Основная образовательная программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет, связанных:...

Образовательная программа специальность iconПояснительная записка 1
Основная общеобразовательная программа – образовательная программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного...

Образовательная программа специальность iconОсновная образовательная программа основного общего образования
Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы

Образовательная программа специальность iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)

Образовательная программа специальность iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск