Учебно-методический комплекс по дисциплине: «Русский язык» раздел «Словообразование» и«Морфемика» для специальности 09. 02. 03 «Программирование в компьютерных системах» для студентов очного отделения

Скачать 0.51 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине: «Русский язык» раздел «Словообразование» и«Морфемика» для специальности 09. 02. 03 «Программирование в компьютерных системах» для студентов очного отделения
страница	4/4
Тип	Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Тема: « Понятие морфемы как значимой части слова. Морфемный разбор»
Тип урока: комбинированный.

Задачи урока:

Образовательная. Обобщить и углубить знания по словообразованию, повторить понятия и термины раздела «Морфемика и словообразование», способы образования слов, порядок словообразовательного анализа;
Развивающая. Развивать умение безошибочно выполнять типичные задания ВОУД, ГИА, ЕНТ, связанные с разделом «Морфемика и словообразование», различать морфемы в составе слова и выделять их значения, определять средства и способы образования слов.
Воспитательная. Воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.

Квалификационные требования: •]
- Требования к специалисту по профессии «Техник - программист»

- Деловое общение в соответствии с литературными требованиями языка.
Наглядные пособия:

1. Лекция.

2. Практические задания по теме «Морфемика»
Литература.

1.А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10 – 11 классов.

2.В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А. Чешко. «Пособие для занятий по русскому языку» – Изд.: «Просвещение», 2009 г.

3.Н.А.Герасименко «Русский язык» - Изд.: «Академия» -М: 2010 г.

Приложение №1

Лекция по теме « Понятие морфемы как значимой части слова. Морфемный разбор»

Морфемика - это состав, строение слова

Морфемы – значимые части слова: основа, окончание, корень, приставка, суффикс.

1) Окончание - изменяемая часть слова, которая обеспечивает связь слов в словосочетании и предложении и указывает значение рода, числа, падежа

Как выделить окончание в слове

1. Исследовать, изменяется ли слово. Если не изменяется – окончания нет.

2. Если изменяется, то изменить, ставя слово в две или три формы.

3. Изменяющаяся часть слова – окончание.

Надо запомнить: деепричастия, наречия, предлоги окончаний не имеют, т.к. являются неизменяемыми частями речи.

ПРИМЕРЫ:
Колыхаясь и сверкая, движутся полки (М.Лермонтов).

Летом на улице жарко. (В предложении слово летом является наречием, а не существительным, т.к. отвечает на вопрос Когда? и является обстоятельством, следовательно, окончания не имеет. Жарко также является наречием, окончания в этом слове нет)

Работы были выполнены в течение суток. (В течение – производный предлог, неизменяемая часть речи, окончания нет.)

Надо запомнить: изменяемые части речи могут иметь нулевое окончание. Чтобы найти его, поставьте слово в две или три формы.

Зима (0) – зимой, о зиме.

Много птиц (0)– птица, о птице.

Слышал (0) – слышала, слышали.

Одевал(0)ся – одевалась, одевались.

Прибежал (0) – прибежала, прибежали.

2) Корень – общая часть родственных слов, значимая часть слова. Слова с одинаковыми корнями называются однокоренными.

Как выделить корень в слове

1. Найти основу: для этого выделить окончание.

2. Подобрать родственные (однокоренные, т. е. с одинаковым значением) слова.

3. Найти наименьшую общую часть родственных слов.

Пример: 1) вода; 2) водяной, водный, водянистый; 3) вода

3) Приставка – значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Как выделить приставку в слове

1. Найти в слове корень.

2. Определить часть слова, стоящую перед корнем.

3. Подобрать однокоренные слова без первой части, т.е. без приставки.

Пример: 1) подводный 2) подводный 3) водяной, вода, водянистый

4) Суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Как выделить суффикс в слове

1. Найти основу (часть слова без окончания)

2. Найти слово, от которого образовалось анализируемое слово. Выделить в нем основу (она называется производящей).

3. Наложить основы в словах друг на друга и выделить последующую часть слова, которая образовала наше анализируемое слово.

Пример: 1) руководитель(0) 2) руководить 3) руководитель - руководить

Надо запомнить: в слове может быть не один, а два и более суффиксов.

Обычно два суффикса:

1. В глаголах прошедшего времени (глагольный тематический –а-, -я-, -и-, -е-, -ну- и формообразующий суффикс –л-). Например: прыгнул, прочитал.

2. В глаголах на –ся, -сь. Например: восторгается, улыбаюсь;

3. В деепричастиях. Например: запекая, вычистив, сказав, возвращаясь.

4. В причастиях. Например: прочитанный, разыгравший, избегающий.

Формообразующие суффиксы

Суффиксы	Формы слов
-е- (выш-е); -ее/-ей (быстр-ее) -ше (рань-ше), -же (глуб-же)	простая сравнительная степень прилагательных и наречий
- ейш-/-айш- (быстр-ейш-ий, высоч-айш-ий)	простая превосходная степень сравнения прилагательных
-л (чита-л)	прошедшее время глагола
-и (пиш-и)	повелительное наклонение глагола
-ть/-ти (писа-ть, пас-ти) (часто этот суффикс рассматривается как окончание.)	неопределенная форма глаголов (инфинитив)
-ущ-/-ющ- (пиш-ущ-ий, рису-ющ-ий) -ащ-/ящ- (держ-ащ-ий, говор-ящ-ий) -вш-/-ш- (держа-вш-ий, нес-ш-ий) -ем-/-им-/-ом- (раздава-ем-ый, твор-им-мый, нес-ом-ый) -енн-/-онн-/-нн- (принес-ённ-ый, разобра-нн-ый) -т- (разби-т-ый)	действительные причастия страдательные причастия
-а/-я (держ-а, нес-я) -в/-вши/-ши (удержа-в, удержа-вши, принес-ши)	Деепричастие

Приложение №2

Задание№1

Распределительный диктант с обозначением части речи, графическим выделением основы и окончания (если оно есть): есть формы словоизменения / нет формы словоизменения.

Купаный, ведь, два, дочь, веселее, луна, стойко, играючи, смеясь, могуч, конечно, дело, мышь, никогда, можно, нарочно, нельзя, фойе, синий, краснеющий, горяч, около, вследствие, погасив, пополам, сторож, впоследствии, чуть, невтерпеж, покрасив.

Задание№2
Распределительный диктант. Делим слова на две группы, учитывая функции выделенных морфем:

1) слова со словоизменительными (формообразующими) морфемами;

2) слова со словообразовательными морфемами.

Делай-те, рас-трепать, леп-и-ть, величествен-ее, наи-лучший, велич-ав-ый, крепч-е, висе-л-а, высоч-айш-ий, счаст-лив-ый, при-чудливый, де-маскировать, лис-ий, ярк-ий, мил-ейш-ий, красне-я.

Задание№3

1) Можно ли по морфеме определить часть речи? Докажите.

-ЕШЬ , -ИТ , -ОГО , -Л- , -ИЕ , -И И .

Можно ли, не определяя часть речи, правильно разобрать по составу слова СТЕКЛО, КРАСИВО? Почему? Объясните графически.

Задание№4

В каждом ряду однокоренных слов найдите лишнее. Обоснуйте свой выбор. Как называются такие корни?

Любить, любой, любовь, любитель;
духовность, духовный, духи;
долина, доля, обездолить, бездольный;
долгий, долго, долгота, долг;
плен, пленник, пленарный, пленить;
липа, липкий, липняк, липовый;
клад, кладоискатель, укладка;
город, городской, горожанин, загородка;
бурить, бурильщик, буря;
воротник, воротить, возврат;
мель, отмель, мельник;
носить, носовой, носильщик;
дорога, железнодорожный, дороговат;
направо, правопорядок, (уголовное) право;
делимое, подельник, делитель;
молитва, молить, моль;
сель, сельский, односельчане;
гулять, с гулькин нос, гулянка;
мина, миновать, заминировать;
манная (крупа), манок, заманить.

Задание №5

1. В каком ряду все слова однокоренные?

дрожать, продрогнуть, вздрагивать;
кусать, закуска, вкусный;
воспитать, питание, подписка;
утроить, третий, трефовый.

2. В каком ряду во всех словах выделяется нулевое окончание?

вбок, вброд, ввысь;
вверх, вдаль, взлет;
ввоз, вдох, взгляд;
вниз, вдоль, взмах.

3. В каком ряду все слова не имеют окончания?

крюк, номер, насквозь;
мышь, здесь, четверо;
издавна, заново, лишь;
напрокат, самокат, вдоволь.

4. В каком слове выделяются два окончания?

кареглазый;
что-либо;
семьдесят;
кафе-бар.

5. В каком ряду во всех словах выделенные морфемы являются словоизменительными (формообразующими)?

наи-меньший, от-плыть, напева-я;
сдела-л-а, велич-айш-ий, наи-худший;
красив-ее, вынес-л-а, снов-а;
пере-пилить, ши-л-и, весел-ей.

Задание№ 6

1.. В каком ряду во всех словах выделяется приставка над-?

надпись, надуманный, надоедать;
надрез, надомница, надувной;
надломленный, надкусить, надсечка;
надрубка, надрываться, надежность.

2. В каком ряду во всех словах выделяется приставка ис-?

искалеченный, исколесить, искрометный;
искореженный, искоса, искательница;
искривленный, искуситель, исключительный;
искупление, исклеванный, ископаемые.

3. В каком ряду во всех словах выделяется окончание -ите?

тратите, поднесите, толкните;
хотите, красите, согните;
строите, караулите, позволите;
берегите, подчеркните, соберите.

4. В каком слове есть суффикс -чик-?

пончик;
зайчик;
ключик;
грузчик.

Задание №7.
Вставить пропущенное слово в словообразовательной цепочке вместо многоточия и выделить его.
Учить -> учитель -> … -> учительствовать

учительский
учительница
учение
учительство

Новый -> обновить -> … -> возобновление

обновитель
обновка
возобновить
новизна

Общий -> обобщить -> … -> обобщенно

обобщенный
общество
приобщение
обобщение

Пар -> парить -> … -> испарение

парной
испарить
парильня
парник

Задание 8.
Вставить пропущенное слово в словообразовательной цепочке вместо многоточия, выделить его

Свет -> светить -> … -> освещение

осветитель
светлый
осветить
просвет

Сказать -> предсказать -> … -> предсказательница

сказание
рассказывать
предсказывать
предсказатель

Ходить -> походить -> поход -> … -> по-походному

походка
похождение
походный
выход

Живой -> живить -> оживить ->… -> оживленность

оживление
оживленно
живительный
оживленный

Тьма -> темный -> темнеть -> … -> потемнение

темнота
затемнение
потемнеть
темноватый

Задание 9.

В конце задания из слов-ответов составить нумерованный список.

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

зачеркнув
возвращение
полосатый
отрезанный

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

безопасный, безотрывный
безоглядный, безотказный
безоружный, безобидный
безоблачный, безотрадный

В каком ряду расположены слова, расположенные суффиксальным способом?

сапожок, зубной, землянка
вбежать, красавец, глупыш
дипломник, циркач, предыстория
вредитель, баловень, прародина

В каком ряду расположены слова, расположенные приставочным способом?

разбить, нерадостный, предгрозовой
перепрыгнуть, внеклассный, чернослив
навсегда, подземный, пылесос
побольше, хлебозавод, внучок

В каком ряду расположены слова, расположенные приставочно-суффиксальным способом?

разрыдаться, привокзальный, наибольший
по-зимнему, сослуживец, наручник
наконечник, досрочный, премилый
закавказский, нахлебник, просмотреть

Задание 10.

Создать таблицу 2х2. Сгруппировать слова по значению корня МИР в разные столбцы. Дать названия столбцам таблицы.

Миропонимание, мировоззрение, всемирный, мирный, смириться, мирок, помириться, присмиреть, мировой, мирно, умиротворенный, мировосприятие, мир, мировидение, миролюбие, миросозерцание, миротворец, мироощущение, мирской.

Задание 11.

.

Внимательно прочтите слова и заполните таблицу.

Вся, кофе, шли, берет, пальто, насовсем, чтение, втроем, обе, течет, кенгуру, сестра, сжаться, снизу, снежный, мыть, лицевой, внизу, несут, строго, всерьез, кроме, поезд, этот, седьмой, метро, вдвоем, вчера, несли, быстро, зимой, рисовать, пятый, два, синева, синий, говорить, интересный, дочерний, сеяный, впятером, усеять, гусиный, реже, где.

Корень+окончание	Корень+суффикс+окончание	Корень+суффикс

Задание 12.

Внимательно прочитайте текст, разбейте слова на две колонки:

1) однокоренные слова

2) формы одного и того же слова

Осень – пора грибов. Идут и едут грибники в лес, ищут грибные места. Под берёзами, осинами и елями – всюду прячутся грибочки. Вон их сколько!

А ты хочешь, чтобы и в будущем году здесь было много грибов? Тогда срезай гриб осторожно, чтобы не повредить грибницу. Ведь из неё, из тоненьких белых нитей, спрятанных в земле, каждый год вырастают боровики и маслята, сыроежки и лисички, грузди и рыжики.

Задание 13.

Выберите слова, морфемное строение которых соответствует указанной схеме, и заполните таблицу.

^ØÇ□	^ØÇÙ□	^ÇÙО^ÇÙ□

Всхлип, безопасный, единовластный, взрыв, безотрывный, златотканый, вспять, безоглядный, черноморский, стекловидный, вход, вскачь, встарь, безотказный, основоположник, всплеск, любознательный, взмах, безоружный, разнообразный, вскрик, безобидный, противотанковый, метростроитель, взгляд, безоблачный, вольнодумец, взнос, конноспортивный, безотрадный, вскользь, железнодорожный, жетончик, приоткрыть.

1 2 3 4

	Практикум для студентов по специальности 09. 02. 03 Программирование... Методические указания предназначены для выполнения практических работ для студентов очной формы обучения специальности 09. 02. 03...		Практикум для студентов по специальности 09. 02. 03 Программирование... Методические указания предназначены для выполнения практических работ для студентов очной формы обучения специальности 09. 02. 03...
	Учебно-методический комплекс Иностранный язык Направление подготовки... Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» предназначен для студентов 2-го и 3-его курсов биологического отделения факультета...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» разработан... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» Маркова Л. И., Кузнецова А. А. Логистика: Учебно–методический комплекс по дисциплине и задания к контрольной работе для студентов...
	Учебно-методический комплекс немецкий язык в сфере юриспруденции... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «юриспруденция» исоставлен согласно требованиям...		Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Менеджмент» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Деловой иностранный язык» Сухарева О. Э. Деловой иностранный язык. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 090301. 65 «Компьютерная...

Похожие: