Заключение
В 1958 году корреспонденты американского журнала Life провели эксперимент, сравнив выпускников советской (Алексей Купцов) и американской (Стивен Лапекас) школ. Они наблюдали за каждым их шагом в течение месяца [7]. Результаты эксперимента оказались шокирующими - Алексей Купцов на 2 года опережал своего американского ровесника по уровню образования. Публикация Life, вышедшая в марте 1958 года, произвела эффект разорвавшейся бомбы и послужила мощным толчком к реформе среднего образования в США на основе лучшего советского опыта. Мне очень хочется, чтобы сейчас, спустя полвека после той статьи, в журнале Life появилась аналогичная публикация о значимом превосходстве российского высшего образования.
Российские ВУЗы имеют богатейший опыт в области образования. Его безусловно необходимо сохранять и преумножать как за счет собственных разработок, так и путем адаптации лучших мировых практик. А заинтересованная, активная позиция и эффективная работа на основе детально разработанного плана действий вполне может привести к существенному подъему уровня престижа российских ВУЗов на международном рынке образования. Использование предложенных драйверов роста поможет решить поставленную задачу.
Приложение 1. Список литературы.
Altbach P., Salmi J. The Road to Academic Excellence: The Making of World-Class Research Universitie - Washington: The World Bank, 2011.
Buela-Casal G., Gutierrez-Martinez O., PazBermudez-Sanchez M., Vadillo-Munoz O. Comparative study of international academic rankings of universities // Scientometrics, 2007, №71 (3), pp. 349-365.
Gourman J. The Gourman Report: A Rating of Undergraduate Programs in American and International Universities - Los Angeles: National Educational Standards, 1977.
Gourman J. The Gourman Report: A Rating of Undergraduate Programs in American and International Universities - Los Angeles: National Educational Standards, 1983.
Gourman J. The Gourman Report: A Rating of Undergraduate Programs in American and International Universities - Los Angeles: National Educational Standards, 1993.
Gourman J. The Gourman Report: A Rating of Undergraduate Programs in American and International Universities - Los Angeles: National Educational Standards, 1997.
Wilson S. Crisis in Education: Two Pupils? One in the U.S., the Other in the U.S.S.R.? Point Up a U.S. Weakness // Life, 1958, March, 24, pp. 25-37.
Агранович М. Зачет автоматом // Российская газета, 25 мая 2012, № 5791.
Дипломы российских вузов в Туркменистане больше не признают // http://www.newsru.com/world/25may2004/diplomas.html, 25 мая 2004.
Эстония отказалась признавать дипломы российских вузов // http://www.gazeta.ru/2004/06/03/last122788.shtml, 03 июня 2004.
http://www.shanghairanking.com
http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings
Приложение 2. Ратификация Россией международных конвенций в области образования.
1990
Региональная Конвенция о признании учебных курсов, дипломов о высшем образовании и учёных степеней в государствах Азии и Тихого океана. Бангкок, 16 декабря 1983.
1996
Европейская конвенция об общей эквивалентности периодов университетского обучения. СЕД №138, Рим, 06.11.1990.
1999
Европейская конвенция об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты. СЕД № 15 , Париж,11.12.1953.
Протокол к Европейской конвенции об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты. СЕД № 49 , Страсбург, 03.06.1964 г.
Европейская конвенция об эквивалентности периодов университетского образования. СЕД № 21 , Париж, 15.12.1956.
Европейская конвенция об академическом признании университетских квалификаций. СЕД № 32, Париж, 14.12.1959.
2000
Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в европейском регионе. СЕД № 165, Лиссабон, 11.04.1997.
2003
Болонская декларация. Зона европейского высшего образования. г.Болонья, 19 июня 1999.
Примечание: в регион Европы, рамки которого определены ЮНЕСКО, входят 49 стран, включая США, Канаду и Израиль.
|
