Социальный паспорт студентов нового набора 2016/2017 учебного года очная форма обучения
Сироты
|
Опекаемые
|
Полная семья
|
Не полная семья
|
Многодетные
|
Социально опасные
|
Инвалиды
|
Малообеспеченные
|
10
|
7
|
349
|
101
|
60
|
0
|
6
|
25
|
ВЫВОДЫ:
Требования действующего законодательства при организации приема выполняются.
Система профориентационной работы позволяет обеспечить наличие конкурса при поступлении в техникум.
Учащиеся школ имели право подавать документы в несколько учебных заведений, что создало определенные трудности при работе приемной комиссии.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
Дать рекламу в газеты и ТВ.
Задействовать в рекламной компании студентов, проживающих в районах РТ, распространение рекламных проспектов о техникуме.
Преподавателям, выезжающим за пределы области, развешивать рекламные проспекты по месту следования.
Кураторам групп задействовать студентов в активной жизни техникума по профориентационной работе.
5.2. Результаты освоения основных профессиональных образовательных программ
В техникуме создана система оценки знаний, умений, компетенций. Основной формой контроля качества подготовки обучающихся является промежуточная аттестация, которая осуществляется в соответствии с Положением о порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учебной деятельности студентов и проводится на основе фондов контрольно-оценочных средств, что позволяет получить объективные данные по результатам контроля.
Текущий контроль проводится ежемесячно с целью обеспечения объективной поэтапной оценки сформированности умений, знаний, общих и профессиональных компетенций, формируемых в процессе освоения учебных дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК), профессиональных модулей в соответствии с ФГОС СПО, проверки подготовленности студентов к промежуточной аттестации. В ходе текущего контроля рассматриваются такие параметры, как успеваемость, посещаемость занятий. Положительным результатом такого контроля является то, что он позволяет стимулировать аудиторную и самостоятельную работу студентов, уменьшить пропуски занятий без уважительной причины, уменьшить психологическую нагрузку при подготовке к аттестации, помогает студенту увидеть свои успехи и недоработки до начала сессии.
Кураторы учебных групп знакомят студентов и родителей с результатами текущего контроля. Результаты текущего контроля выставляются в журнал. По контролю принимаются определенные меры: постановка студентов на внутренний контроль, сообщение результатов родителям, приглашение родителей в техникум и др.
С целью осуществления непрерывного контроля достижений обучающихся в процессе обучения, для выработки умений и навыков выполнения экзаменационных работ, самообследования проводятся контрольные и практические работы в форме тестов.
Техникумом организована и реализуется система мер по сохранности контингента обучающихся. Система реализуется через различные формы профилактической работы по предупреждению неуспеваемости, через организацию поэтапного контроля выполнения требований учебных планов и программ, взаимодействие с родителями обучающихся, широкое привлечение педагогического сообщества при решении конкретных вопросов образовательной траектории студентов.
Анализ успеваемости показывает, что и успеваемость, и качество знаний студентов по дисциплинам профессионального цикла выше, чем по дисциплинам ОДБ и ОГСЭ, т.е. студенты лучше и качественнее усваивают материал, связанный с их будущей профессиональной деятельностью.
В период проведения самообследования с целью оценки усвоения знаний студентами были проведены контрольные «срезы» знаний, проанализированы результаты текущего контроля и промежуточной аттестации по реализации образовательных программ по специальностям:
Выводы и рекомендации:
Несмотря на некоторые недостатки в посещаемости и стабильности в успеваемости, в целом качественные показатели промежуточных аттестаций свидетельствуют об эффективной работе педагогического коллектива по обеспечению качества подготовки и высоких требованиях, предъявляемых к студентам.
Для усиления контроля за посещаемостью необходимо продумать и ввести online систему, позволяющую оперативно отслеживать количество присутствующих студентов на занятиях.
Результаты промежуточной аттестации позволяют сделать вывод о достаточном уровне профессиональной подготовки студентов.
Студенты отделения участвуют в различных республиканских и всероссийских олимпиадах и конкурсах.
5.3. Результаты итоговой государственной аттестации выпускников
В соответствии с требованиями ФГОС СПО и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.08.2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» для проведения итоговой государственной аттестации выпускников техникума, разработаны «Положение о государственной итоговой аттестации» и Программы государственной итоговой аттестации, в которых регламентированы основные аспекты содержания, организации и проведения ГИА в ГАПОУ КАТТ им. А.П.Обыденнова
Государственная итоговая аттестация выпускников проводится на основании требований закона «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС/ГОС, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников ГАПОУ КАТТ и Программ государственной итоговой аттестации по специальности
Анализ программ ГИА позволяет сделать вывод об их соответствии требованиям ФГОС и другой нормативной документации как в части требований к выпускникам, так и в части структуры, содержания и порядка проведения.
Содержание письменных экзаменационных работ и их защита свидетельствует о полной, глубокой и качественной профессиональной подготовке выпускников. Пояснительные записки и графическая часть письменных экзаменационных работ выполнены с соблюдением ГОСТов и ЕСКД.
Тематика дипломных проектов и дипломных работ по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», их содержание, объем и оформление соответствовали профилю специальности и требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по указанной специальности
Руководителями выпускных квалификационных работ назначались преподаватели и мастера производственного обучения, имеющие высшее профильное образование и стаж практической работы. Закрепление студентов выпускных курсов за руководителями осуществлялось приказом директора техникума.
Председателем государственной экзаменационной комиссии по специальностям «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «Техническая эксплуатация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования», «Организация перевозок и управление на транспорте» (автомобильном) были назначены: директор МУП ПАТП № 2 Мухаметшин А.А., к.т.н доцент кафедры Стандартизация, сертификация и технологический менеджмент» КНИТУ-КАИ им. А.Н. Туполева Ибатуллин В.И., генеральный директор ОАО «КПАТП №1» Наумов Л. Г.
Председатели государственных экзаменационных комиссий отмечают качественную подготовку выпускников, сформированные у них профессиональные качества: инициативность, творчество, умение принимать решения и самостоятельно решать производственные задачи, ответственность и любовь к своей профессии. Кроме того, о качестве подготовки специалистов свидетельствуют анкеты, отзывы руководителей предприятий и организаций, в которых отмечается высокая производительность труда выпускников техникума, хорошее качество работы, отличные профессиональные навыки, дисциплинированность.
По результатам работы государственных экзаменационных комиссии председателями ГЭК были указаны ряд замечаний, которые включают рекомендации по выбору тематики дипломного проектирования, по освоению выпускниками компетенции, расширению тематики ДП за счет формирования тем по организации грузовых перевозок в условиях междугородних перевозок., организация диагностических сервисов, постов, участков и отделений СТО, недостатком некоторых ДП является использование содержания ДП предыдущих лет, в связи с этим следует уделить большое внимание со стороны руководителей проблеме самостоятельной работы студентов, необходимо обратить внимание на исследовательскую часть, и отсутствие многих технико-экономических показателей, на грамотное использование справочных данных, на выбор оборудования которое зачастую не соответствует проектируемому объекту и другое. Отчеты председателей ГЭК совместно с результатами государственной итоговой аттестации рассматриваются на заседании педагогического совета.
Все выпускные квалификационные работы выполняются в местах практик, имеют практическое применение, часть ВКР выполняются по заказам предприятий и организаций. Некоторые дипломные работы используются в учебном процессе, как методические пособия.
Результаты защиты выпускной квалификационной работы в виде дипломного проекта по специальности за последние 3 учебных года , указаны в приложениях к самообследованию.
Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников показывает, что уровень подготовки специалистов среднего звена находится на достаточном уровне. Средний балл по выполнению выпускной квалификационной работы в 2015 году находится в пределах от 3,9 до 4,5. Анализ результатов итоговых аттестаций за три года показывает стабильность качества подготовки специалистов ГАПОУ « КАТТ им. А.П. Обыденнова»
достаточном качестве подготовки выпускников свидетельствует также
тот факт, что значительная часть выпускников (от 30 до 40 % по разным специальностям) продолжает обучение в ВУЗах, такой же процент трудоустраиваются в отрасли по специальности.
Выводы:
Сформированная структура подготовки в ГАОПУ Казанский автотранспортный техникум» отвечает требованиям рынка образовательных услуг.
Реализуемые в техникуме специальности, профессии и формы обучения соответствуют действующей лицензии.
В техникуме осуществляется контроль и управление качеством подготовки специалистов, позволяющие осуществить учебный процесс с обратной связью и своевременно корректировать его на любом уровне.
По результатам текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов, результатам итоговой государственной аттестации выпускников, отзывам руководителей баз практики качество подготовки специалистов в техникуме по специальностям соответствует требуемому уровню подготовки и соответствует ФГОС.
Выпускники учебного заведения востребованы на рынке труда.
Необходимо:
-усилить работу по сохранности контингента студентов.
-систематизировать учебно-методическое обеспечение практик и дипломного проектирования;
-провести актуализацию тематики дипломных проектов;
6. Методическая работа
Методическая работа в техникуме ведется в соответствии с планом работы, который составляется на каждый учебный год и утверждается директором техникума. Общее руководство методической работой в техникуме осуществляет заместитель директора по инновациям и методической работе. Непосредственным организатором методической работы в педагогическом коллективе является методический кабинет. Конкретную методическую работу с педагогическими работниками техникума по категориям проводят соответствующие председатели предметных цикловых комиссий техникума. Участие в методической работе обязательно для всех педагогических и руководящих работников и является частью их педагогической деятельности.
Координирующим органом методической работы в техникуме является Методический совет.
Основными задачами методической работы являются:
- обобщение и распространение передового педагогического опыта работы педагогических работников техникума;
- оптимизация содержания и организации учебного процесса в соответствии с образовательно-профессиональными программами и потребностями региона;
- совершенствование методики преподавания учебных дисциплин и использование инновационных технологий обучения;
- формирование образовательных программ по специальностям и профессиям в соответствии с требованиями ФГОС СПО;
- формирование учебно-методических комплексов дисциплин и профессиональных модулей по специальностям и профессиям в соответствии с требованиями ФГОС СПО;
- методическое обеспечение учебных дисциплин и междисциплинарных курсов специальностей и профессий техникума учебной и методической литературой и другими средствами обучения;
- организация инновационной и экспериментальной деятельности педагогических работников, включая работу в рамках инновационных площадок;
- внедрение в образовательный процесс эффективных образовательных технологий, методик, новейших достижений педагогической науки и передового опыта в целях обеспечения конкурентоспособности выпускников на рынке труда;
- организация работы по аттестации педагогических работников.
Методической работе посвящаются заседания педагогического совета техникума.
Основными направлениями за отчётный период являются:
- усиление учебно-методической и общепрофессиональной подготовки педагогического состава, в том числе совершенствование рабочих учебных планов в соответствии с ФГОС СПО, создание банка рабочих программ в электронном виде;
- совершенствование учебно-программного и учебно-методического обеспечения учебного процесса, формирования нового поколения учебных пособий, в том числе приобретение и разработка обучающих и контролирующих программ на электронных носителях;
- введение новых технологий и методов обучения, включая инновационные технологии, использование возможностей Интернета;
- развитие исследовательской работы и иной творческой деятельности преподавателей и студентов;
- развитие внеучебной деятельности студентов.
Методическое обеспечение профессиональных государственных образовательных программ состоит из комплекта методических материалов для их реализации. В него входят учебные планы и рабочие программы, методические указания для выполнения дипломных и курсовых проектов, описания лабораторных и практических работ, расчетно-графические задания. По каждой дисциплине регулярно обновляются учебно-методические материалы. Активно используются технические средства обучения.
Для контроля качества знания преподавателями разработаны тексты контрольных работ и тестовые задания, охватывающие отдельные темы и разделы учебной дисциплины.
В техникуме организована работа 14 цикловых комиссий. Их работа направлена на повышение квалификации путем взаимопосещения уроков с последующим анализом, совместную работу по составлению программ, разработку рекомендаций для проведения лабораторных и практических занятий с учетом межпредметных связей, совместному проведению предметных недель, олимпиад, составлению методических материалов, разработке текущего контроля знаний, изготовлению наглядных пособий.
Для повышения мотивации студентов к учебе, для активизации познавательной деятельности преподавателями техникума наряду с традиционными формами ведения уроков используются новые технологии:
- бинарные уроки;
- деловые игры;
- круглые столы;
- уроки-экскурсии;
- уроки-семинары.
Большое внимание уделяется повышению квалификации, за отчётный период многие педагогические и руководящие работники техникума повысили свою квалификацию, используя её различные формы:
факультеты и курсы повышения квалификации,
семинары, конференции, организуемые методическими объединениями ССУЗов РТ, РФ,
периодическая стажировка на базовых автотранспортных и автодорожных предприятиях,
взаимопосещения преподавателей.
В 2016-2017 году запланировано направить на курсы сотрудников в ГАОУ ДПО «Институт развития образования РТ», МИПК СНПО и др. Немаловажную роль в повышении квалификации играют методические советы, на которых обобщается опыт успешно работающих в техникуме преподавателей.
|
