Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 4
Скачать 9.53 Mb.
|
-принцип открытости – все члены коллектива (сотрудники, обучающиеся) имеют право участвовать в реализации социально-воспитательного процесса, выступать с инициативными предложениями и конструктивной критикой в отношении предлагаемых и реализуемых проектов, программ, акций, мероприятий; -принцип единства воспитательных воздействий и единого воспитательного пространства предполагает совместную деятельность преподавательского состава, администрации, общественных организаций, которые взаимодополняют друг друга; -принцип демократизма – предполагает реализацию системы воспитания, основанной на взаимодействии и педагогике сотрудничества во всех системах субъект – субъектных отношений (преподаватель – обучающийся, преподаватель – преподаватель, обучающийся – обучающийся, руководитель – подчиненный и пр.) на основе диалога; -принцип субъектности – принятие личностью ответственности за свое социальное и профессиональное становление; -принцип личностного подхода - это осуществление воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся (темперамента, характера, способностей, склонностей, мотивов, интересов). Суть принципа составляет гибкое использование различных форм и методов воспитательного воздействия на личность обучающегося с целью достижения оптимальных результатов; -принцип соуправления - сочетание педагогического управления и студенческого самоуправления в организации различных форм воспитательной деятельности; -принцип валеологизации, т.е. ведение здорового образа жизни и отношение к нему как к ценности подразумевает сознательное отношение обучающихся к своему здоровью как к необходимому условию решения задач профессиональной реализации и карьеры;
Основными направлениями социально-воспитательной работы являются: 1.1Духовно-нравственное воспитание: -формирование и развитие системы духовно-нравственных знаний и ценностей; -реализация знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной этики в учебной, производственной и общественной деятельности; -формирование у студентов репродуктивного сознания и установок на создание семьи как основы возрождения традиционных национальных моральных ценностей; -формирование эффективной системы эстетической культуры, этических знаний и ценностей; -развитие творческих склонностей и способностей обучающихся. 1.2.Гражданско- патриотическое воспитание: -повышение социального статуса патриотического воспитания студенческой молодежи; -повышение уровня содержания, методов и технологий патриотического воспитания в техникуме на основе реального взаимодействия учебно- воспитательных структур; -воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; -формирование любви к России, к Татарстану, народам Российской Федерации, своей малой родине; -формирование у студентов уважительного отношения к ценностям культурно-исторического наследия России и Татарстана, к национальным героям; -формирование активной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознания внутренней свободы и ответственности за выработку собственных социально-значимых политических и моральный решений. 1.3.Профессионально-трудовое воспитание: -формирование у студентов положительного отношения к труду, как высшей ценности в жизни, высоких социальных мотивов трудовой деятельности; -формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой деятельности; -формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности студента к адекватным потребностям рынкам труда, адаптации молодого специалиста в профессиональной среде; -ориентация студенческой молодежи на формирование важнейших качеств личности - самостоятельности, заинтересованности в получении профессиональных знаний и практической подготовки; -развитие профессионального творчества студентов; -формирование навыков самопрезентации, принятия решений, организации общественно и личностно значимых дел. Воспитательный процесс реализуется в процессе обучения, внеучебной работы, реализации различных программ, а также при материально-техническом обеспечении мест обучения, компактного проживания и проведения досуга обучающихся. Содержание управления системой воспитания включает: -анализ, оценку, прогнозирование и моделирование состояния социально- воспитательного процесса с учетом тенденций общественного развития; -определение и постановку текущих и перспективных задач социально- воспитательной деятельности; -обоснованное планирование процесса социализации, подбор, обучение, расстановку кадров; -мониторинг состояния и действенности социально-воспитательной работы и систематическое иерархическое информирование на разных уровнях о ходе реализации задач воспитания; -своевременную корректировку системы воспитания; -обеспечение обучающихся прогрессивными методами и технологиями воспитательной работы. Определение общей политики и решение основных вопросов в области социально-воспитательной работы осуществляется педагогическим советом техникума и советом кураторов. Вопросы о воспитательной работе включаются в повестку дня заседаний педагогического не реже одного раза в учебный год. Общее руководство воспитательной работой по линии администрации осуществляет зам. директора по воспитательной работе и социальной поддержке обучающихся, который непосредственно несет ответственность перед директором техникума. Руководство конкретными направлениями воспитательной работы возлагается на соответствующих сотрудников, которые подотчетны директору, зам.директору по ВР и педагогическому совету техникума. На уровне специальности вопросами, связанными с воспитанием, руководят заведующими специальностями техникума, на уровне группы – кураторы. Воспитательную работу по всему техникуму непосредственно проводят ответственные за воспитательную работу, заместитель директора по ВР в техникуме, кураторы академических групп, которые осуществляют свою деятельность в соответствии с положениями, порядками, рекомендациями, утвержденными по установленной форме. Реализация Концепции, задач и направлений социально- воспитательной деятельности осуществляется через механизм внедрения целевых программ, отражающих отдельные стороны студенческого образа жизни, виды воспитания, конкретные потребности формирования личности будущего специалиста. Эти специальные программы разрабатываются по мере необходимости и создания условий для их реализации. Вопросы, связанные с социальной и материальной поддержкой обучающихся в техникуме, решает стипендиальная комиссия техникума, которая действует на основе положения. Основные поддерживающие программы, положения, порядки с учетом действующих международных и государственных нормативных правовых актов в области воспитания и образования:
10.Федеральный закон РФ №35 от 06.03.2006 года ФЗ- №35 «О противодействии терроризма»; 11.Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 года №1726-р; 12.Основы государственной молодежной политики РФ на период до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29ь ноября 2014 года №2403-р 13.Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 года №966-р об утверждении Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года; 14.Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 года №464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»; 15.Конституция Республики Татарстан; 16.Закон РТ от 22 июля 2013 года №68-ЗРТ «Об образовании»; 17.Постановление Кабинета Министров РТ от 30.12.2010 № 1174 «Об утверждении Стратегии развития образования в РТ на 2010-2015 годы «Килэчэк» - «Будущее»; 18.Указ Президента РТ от 9 октября 2012 года №УП-862 «О концепции развития и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи РТ «Перспектива»; 19.Постановление Кабинета Министров РТ от11.02.2013 года №90 «О Республиканской стратегии действий в интересах детей на 2013-2017 годы; 20.Постановление Кабинета Министров РТ от 18.12.2013 №1006 «Об утверждении государственной программы «Реализация государственной национальной политики в РТ на 2014-2020 годы»; 21.Постановление Кабинета Министров РТ от 22.02.2014 №110 «Об утверждении государственной программы «Развитие образования и науки РТ на 2014-2020 годы» и иные правовые акты РФ, РТ в части, касающейся вопросов развития воспитания, дополнительного образования детей; 22.Постановление Кабинета Министров РТ от 16.09.2014 года №666 «Об утверждении Концепции патриотического воспитания детей и молодежи РТ»; 23.Постановление Кабинета Министров РТ от 03.12.2014 года №943 «Об утверждении государственной программы «Стратегическое управление талантами в РТ на 2015-2020 годы»; 24.Постановление Кабинета Министров РТ №785 от 21.10.2013 «Об утверждении государственной программы РТ «Сохранение национальной идентичности татарского народа (2014-2016 годы)»; 25.Государственная программа «Обеспечение общественного порядка и противодействие преступности в РТ на 2014-2020 годы», утвержденная постановлением Кабинета Министров РТ от 16.10.2013 №764; 26.Постановление Кабинета Министров РТ от 09.10.2013 №742 «Об утверждении государственной программы «Реализация государственной национальной политики в РТ на 2014-2016 годы»; 27.Постановление Кабинета Министров РТ от 17.06.2015 №443 «Об утверждении Стратегии развития воспитания обучающихся в РТ на 2015-2025 годы»; 28.Положение об отделе по воспитательной работе. 29.Концепция социально-воспитательной деятельности в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова» на 2015-2020 гг. 30.Правила внутреннего распорядка обучающихся в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 31.Этический кодекс ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 32.Планы социально-воспитательной, учебно-методической, спортивно-массовой, культурно-массовой и военно-патриотической работы в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им. А.П.Обыденнова» 33.Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им. А.П.Обыденнова». 34.Положение о внешнем виде студентов, преподавателей и сотрудников ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 35.Положение о службе содействия трудоустройству и отслеживания карьерного роста выпускников ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 36.Программа социально-психологической помощи обучающимся в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им. А.П.Обыденнова» (на 2015-2020 гг.). Положение о системе учета и оценки достижений обучающихся (Портфолио обучающегося в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова»). 37.Положение о Доске Почета обучающихся в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им .А.П.Обыденнова». 38.Положение о кураторе академической группы ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им. А.П.Обыденнова». Положение о Совете кураторов ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им. А.П.Обыденнова». 39.Положение о родительском комитете ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 40.Положение о совете Старост ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 41.Положение о Совете профилактики правонарушений несовершеннолетних ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 42.Положение о Дежурстве ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 43.Программа «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 44.Программа противодействия экстремизму и соблюдения его правовых и организационных основ его профилактики на территории ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 45.Положение о волонтерском центре «Добрые сердца» ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 46.Положение о музее техникума ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 47.Положение «Лучшая группа техникума» 48.Программа повышения качества посещения занятий студентами ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова» 49.Положение о приемной комиссии ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». Правила приема ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова» на 2016/2017 учебный год 50.Положение о старосте учебной группы ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова» 51.Положение об общежитии ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова» 52.Положение о студенческом совете общежития ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 53.Положение о студенческом самоуправлении ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». 54.Положение о студенческом клубе «ФАВОРИТ» ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова» 55.Положение о столовой ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». Правила получения сухого пайка в ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им. А.П.Обыденнова» 56.Положение о порядке посещения обучающимися по их выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом. 57.Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. 58. Положение о спортивном клубе «ЮНИОР» ГАПОУ «Казанский автотранспортный техникум им.А.П.Обыденнова». Имеются планы работы, отчеты по итогам года, протоколы родительских собраний, проводимых в учебных группах. Вся воспитательная работа, направленная на решение поставленных задач, ведется по следующим основным направлениям: - гражданско-патриотическое воспитание; - нравственное воспитание и эстетическое воспитание; - формирование здорового образа жизни; - правовое воспитание; - физическое воспитание. |
Похожие:
 | Нормативная и организационно-распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность ргутиС | | Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
 | Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности филиала Твгту в г. Торжке | | Роль гбоудпоро «цпк» в реализации Государственной программы «Развитие здравоохранения» |
| Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности маоу до дши целинского района | | Организационно-правовое обеспечение процесса реализации образовательной программы |
| Организационно-правовое обеспечение основных направлений деятельности образовательного учреждения | | Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов в форме... |
| Организационно-правовое обеспечение деятельности филиала ргппу в г. Первоуральске | | Организационно-правовое обеспечение деятельности Майкопского спец. Пу и система управления |