Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 4
Скачать 9.53 Mb.
|
| Тематика и руководители дипломного проектирования выбор темы ВКР обучающимися осуществляется до начала производственной (преддипломной) практики, что обусловлено необходимостью сбора практического материала в период ее прохождения. Темы дипломных проектов определяются ведущими преподавателями по специальности совместно со специалистами предприятий или организаций, заинтересованных в разработке данных тем, обсуждаются и одобряются на заседаниях ЦМК, утверждаются директором техникума. Подготовка выпускной квалификационной работы сопровождается консультациями. Руководители (консультанты) разрабатывают графики консультаций и выполнения дипломного проекта. Консультации проводятся за счет лимита времени, отведенного на руководство дипломным проектом. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является освоение обучающимся всех профессиональных модулей, представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе, выпускник может предоставляет свое «ПОРТФОЛИО», состоящее из отчетов о ранее достигнутых результатах, дополнительных сертификатов, свидетельств (дипломов) олимпиад, конкурсов, творческих работ по специальности, характеристик с мест прохождения практик. 4.3.2. Анализ основных профессиональных образовательных программ и программ учебных дисциплин Для каждой учебной дисциплины, профессионального модуля (междисциплинарного курса) преподавателями разрабатывается рабочая программа, которая включается в учебно-методический комплекс учебной дисциплины (профессионального модуля), определяет содержание, последовательность и время изучения разделов и тем учебной дисциплины. Рабочие программы разрабатываются преподавателями соответствующей учебной дисциплины (профессионального модуля) и рассматриваются на заседаниях предметных цикловых комиссий. Рабочие программы учебных дисциплин утверждаются заместителем директором по инновациям и методической работе. Рабочие программы профессиональных модулей согласовываются заместителем директора по учебно-производственной работе и утверждаются заместителем директором по инновациям и методической работе. Календарно-тематические планы изучения учебных дисциплин, профессиональных модулей (междисциплинарных курсов) разрабатываются преподавателями на основе рабочих программ, рассматриваются на заседаниях П(Ц)К и утверждаются заместителем директора по учебно-методической работе. Календарно-тематические планы ежегодно корректируются с учетом новейших достижений науки и техники и требований практики. В них определяются: перечень разделов и тем, виды занятий, время, отводимое на изучение учебного материала, а также форма итогового и промежуточного контроля. Порядок разработки, утверждения и использования определяется локальными нормативными актами. На основании исходных данных заведующим учебной частью составляется расписание учебных занятий, которое является завершающим этапом планирования учебного процесса. Наличие аудиторного фонда определяется заведующим учебной частью на основе расписания учебных занятий. Аудиторный фонд техникума является общим для всех отделов и форм обучения. Контролируют использование и содержание аудиторного фонда заместитель директора по учебно- методической работе, заместитель директора по учебно-производственной работе. В расписании должна содержаться полная информация о времени, месте и виде занятий для каждой группы, с указанием фамилий и инициалов преподавателей. Расписание подписывается заместителем директора по учебной работе, утверждается директором. Изменения в расписании занятий допускаются в исключительных случаях и только с разрешения заместителя директора по учебной работе. Изменения в действующем расписании вывешиваются на доске объявлений и на сайте техникума. Изменения заверяются заместителем директора по учебной работе, фиксируются и хранятся в техникуме в течение одного года. В случае неявки преподавателя на занятия по любой причине обеспечивается его замена. 1.Выводы и рекомендации: 1.Анализ организации учебного процесса комиссией по самообследованию показал соответствие организации учебного процесса требованиям ФГОС СПО, нормативных документов. 2.Учебный процесс регулируется расписанием учебных занятий и консультаций. Расписание разрабатывается на каждый семестр, на каждую учебную группу с учетом следующих принципов: -непрерывность учебных занятий и равномерное распределение учебной нагрузки в течение недели без перегруза преподавателей и студентов; -рациональное сочетание теоретического и практического обучения; -рациональное использование времени преподавателей. Большое внимание уделяется совершенствованию расписания, учебной частью проводятся анонимные опросы преподавателей по изучению удовлетворенности расписанием. Замечания и предложения становятся базой для его совершенствования, попыткой сделать его более рациональным, мобильным, в том числе, в плане использования учебно-лабораторных площадей и компьютерных кабинетов. 3.Студенты и преподаватели ежедневно получают информацию учебной части об изменениях в расписании. Все виды учебных занятий, включенные в расписание, являются обязательными для студентов. 4.Проверка журналов комиссией по самообследованию показала, что, в основном, журналы ведутся в соответствии с Положением о журнале учебных занятий. Записи изучаемого материала соответствуют КТП, и учебным программам. Журналы ежемесячно проверяются заведующими отделениями, заместителем директора по учебной работе. Проблемы: -имеются недочеты и небольшие нарушения в заполнении журналов, но в целом заполнение журналов отвечают требованиям документов, отражающих содержание учебных программ и МДК, контроль индивидуальных достижений обучающихся, выполнение программ. -у ряда преподавателей имеются расхождения между КТП и рабочими программами. В целях улучшения учета учебных занятий в 2017/2018 учебном году ввести электронное расписание. 4.3.3. Анализ учебно-методического обеспечения программ Одним их главных направлений работы коллектива в отчетный период было создание учебно-методического обеспечения программ среднего профессионального образования, обеспечивающего построение содержательной основы учебного процесса в соответствии с требованиями новых стандартов, работодателей и потребителей образовательных услуг. Методическая работа преподавателей техникума направлена на создание учебно-методических комплексов (УМК) по преподаваемым дисциплинам, подготовку учебных пособий, разработку вариативных учебных программ. Преподавателями техникума проводится работа по формированию у студентов умений и навыков исследовательской работы, углублению и совершенствованию знаний. Проводятся предметные олимпиады, конкурсы научно-исследовательских работ студентов, конференции, в последний год усилилось направление инновационного подхода в обучении. Реализация учебного процесса в техникуме по образовательным программам среднего профессионального образования базируется на создании комплексного учебно-методического обеспечения, включающего:
Методические материалы по видам учебной деятельности обучающегося: методические рекомендации (указания) по выполнению самостоятельной работы, лабораторно-практических работ, курсовых работ, дипломных работ (проектов), выпускных квалификационных работ. По каждой специальности сформированы комплекты программной документации, состоящие из титульного листа за подписью директора техникума, пояснительной записки к образовательной программе, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, программы учебной и производственной практики, программы итоговой аттестации, оценочных средств. Разработка вариативной части образовательной программы проходит процедуру согласования с работодателем: составляется акт согласования, в котором дается полное обоснование введения тех или иных дидактических единиц в учебный план техникума, акт согласования вариативной части подписывается работодателем и директором техникума. Обеспеченность рабочими программами учебных дисциплин и профессиональных модулей по всем специальностям составляет 100%. Обеспеченность программами учебной и производственной практик по всем профессиям и специальностям составляет 100%, программы разрабатываются в соответствии с графиком учебного процесса групп. Оценочные средства в техникуме разрабатываются в соответствии с Положением о Фонде оценочных средств, в котором определена структура оценочных материалов для учебных дисциплин и профессиональных модулей. Обеспеченность оценочными средствами по программам подготовки специалистов среднего звена равна 57,4%, из них: по общеобразовательному циклу – 71,4% по циклу ОГСЭ – 60% по естественнонаучному и математическому циклу – 68,8% по общепрофессиональным дисциплинам – 70% по профессиональным модулям – 40% Методические материалы по видам учебной деятельности студентов формируются преподавателями и постоянно обновляются. Проблемы: 1. Не завершена работа по созданию учебно-методического обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС СПО: рабочих программ практик, недостаточная обеспеченность оценочными средствами, особенно в части общепрофессионального и профессионального циклов образовательной программы СПО, недостаточное количество методических материалов, обеспечивающих самостоятельную работу студентов, выполнение лабораторных и практических работ. 2. Недостаточный уровень рецензирования учебно-методических материалов преподавателей, мастеров производственного обучения. Пути решения: 1. Продолжить работу по методическому обеспечению образовательных программ. 2.Организовать рецензирование разработанных педагогами методических материалов. 4.3.4. Организация производственного обучения В техникуме обеспечивается планирование, организация и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с требованиями документов Министерства образования и науки России, Министерства образования и науки Республики Татарстан, локальных актов техникума в области организации и проведения производственной (профессиональной) практики. Продолжительность видов и этапов производственной (профессиональной) практики определяются рабочим учебным планом по каждой специальности подготовки, основная профессиональная образовательная программа которых реализуется Техникумом. Сроки проведения этапов практики определяются календарным учебным графиком. С 2016 г. в техникуме проводится работа по созданию модели практико-ориентированного образования. Подготовлена нормативно-методическая база в виде положений: об организации лабораторно-практического обучения, о формировании контрольно-оценочных средств, об экзамене (квалификационном), об организации практик. Каждый учебный план включает в себя модуль по рабочей профессии, который готовит студентов к выполнению дополнительных профессиональных функций. Постепенно совершенствуется материально-техническая база для реализации образовательных программ, которая направлена на практическую подготовку специалистов. В то же время обеспечение лабораторно-практических занятий компьютерами не в полной мере соответствует требованиям ФГОС. Лабораторно-практические работы и практические занятия не доукомплектованы современным учебным оборудованием: контрольно-измерительными инструментами и диагностическим оборудованием; стендами для проведения лабораторно-практических работ «Гидравлика», «Основы теории автомобильных двигателей», спец. комплектами инструмента; программным обеспечением; мультимедийным оборудованием, и др. Виды производственной (профессиональной) практики «Для получения первичных профессиональных навыков» проводятся в учебно-производственных мастерских техникума, в специализированных аудиториях, в форме уроков производственного обучения, практических занятий. Этапы производственной (профессиональной) практики «По профилю специальности», «Преддипломная» проводятся на профильных предприятиях в форме производственной деятельности студентов. Организация и проведение производственной (профессиональной) практики включает следующие этапы: разработка документации по организации и проведению видов и этапов производственной (профессиональной) практики; заключение договоров и соглашений с предприятиями и организациями на прохождение студентами этапов производственной (профессиональной) практики; проведение целевых инструктажей студентов непосредственно перед прохождением вида или этапов производственной (профессиональной) по общим вопросам организации и проведения производственной (профессиональной) практики, рабочая программа которой реализуется на предприятиях и в организациях; проведение первичных инструктажей студентов по безопасному ведению работы; правильному использованию инструментов и приспособлений, а также лабораторных установок; порядку действия в аварийных ситуациях и при возникновении несчастных случаев перед проведением практических и лабораторных работ в рамках реализации рабочих программ видов практик этапа производственной (профессиональной) практики «Для получения первичных профессиональных навыков» на базе техникума; подготовка и выдача студентам необходимой документации; проведение целевых проверок рабочих мест прохождения студентами производственной (профессиональной) практики на предприятиях и в организациях; организация производственной деятельности студентов на профильных предприятиях и в организациях в рамках реализации рабочих программ этапов производственной (профессиональной) практики; организация производственного обучения студентов на профильных предприятиях в рамках реализации рабочей программы вида практики «По получению рабочей профессии» этапа производственной (профессиональной) практики «Для получения первичных профессиональных навыков»; проведение практических и лабораторных занятий в рамках реализации рабочих программ видов практик этапа производственной (профессиональной) практики «Для получения первичных профессиональных навыков» на базе Техникума; промежуточная и итоговая проверка уровня приобретенных профессиональных умений, практического опыта студентов в период и на стадии окончания прохождения ими видов и этапов производственной (профессиональной) практики. Содержание всех видов и этапов производственной (профессиональной) практики определяется рабочими программами, разработанными на основании имеющихся примерных программ производственной практики (профессиональной) по специальностям подготовки. Календарно-тематические планы проведения видов практики этапа производственной (профессиональной) практики «Для получения первичных профессиональных навыков» разработаны по каждой специальности подготовки на основе рабочей программы вида практики этапа производственной (профессиональной) практики «Для получения первичных профессиональных навыков». Организацию и контроль прохождения видов и этапов производственной (профессиональной) практики осуществляют руководители практики от учебного заведения. Заместитель директора по учебно-производственной работе осуществляет общее руководство и контроль за реализацией рабочих программ видов и этапов производственной (профессиональной) практики; координирует работу руководителей практики, заведующего практикой; определяет цели и задачи предметно-цикловой комиссий по совершенствованию условий проведения и повышению уровня организации проведения видов и этапов производственной (профессиональной) практики. Заведующий практикой осуществляет организацию прохождения видов и этапов производственной (профессиональной) практики студентами, взаимодействует с предприятиями и организациями по вопросам обеспечения мест прохождения этапов производственной (профессиональной) практики «По профилю специальности», «Преддипломная». Непосредственное руководство видами и этапами производственной (профессиональной) практики осуществляется мастерами производственного обучения или преподавателями профессионального цикла. Отчетной документацией по каждому виду практики этапа производственной (профессиональной) практики «Для получения первичных профессиональных навыков» (за исключением вида практики «По получению рабочей профессии») являются оформленные в установленном порядке зачетной ведомости и отчета-анализа. Отчетной документацией вида практики «По получению рабочей профессии» этапа производственной (профессиональной) практики «По профилю специальности» являются оформленные в установленном порядке зачетная ведомость, отчет-анализ, а также характеристика студента с предприятия и договор с предприятием. Отчетной документацией проведения этапа производственной (профессиональной) практики «По профилю специальности» являются оформленный дневник-отчет по практике с характеристикой студента и оценкой руководителя практики от организации результатов прохождения студентом этапа производственной (профессиональной) практики «По профилю специальности», копии приказов о приеме студента на работу на период практики, копии приказов об увольнении студентов с работы, оформленные в установленном порядке отчет-анализ, зачетную ведомость. Отчетной документацией этапа производственной (профессиональной) практики «Преддипломная» являются оформленные договора на этап производственной (профессиональной) практики «Преддипломная» оформленные в установленном порядке отчет-анализ, зачетная ведомость. Базами проведения этапов производственной (профессиональной) практики «По профилю специальности» «Практика преддипломная» вида практики «По получению рабочей профессии» являются в основном региональные предприятия профиль деятельности которых соответствует направлениям подготовки студентов техникума. С данными предприятиями заключаются долгосрочные и краткосрочные договоры на проведение производственной (профессиональной) практики, достигаются соответствующие соглашения. |
Похожие:
 | Нормативная и организационно-распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность ргутиС | | Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
 | Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности филиала Твгту в г. Торжке | | Роль гбоудпоро «цпк» в реализации Государственной программы «Развитие здравоохранения» |
| Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности маоу до дши целинского района | | Организационно-правовое обеспечение процесса реализации образовательной программы |
| Организационно-правовое обеспечение основных направлений деятельности образовательного учреждения | | Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов в форме... |
| Организационно-правовое обеспечение деятельности филиала ргппу в г. Первоуральске | | Организационно-правовое обеспечение деятельности Майкопского спец. Пу и система управления |