Перечень размеров повышающих коэффициентов к окладам, ставкам заработной платы за работу, непосредственно не входящую в круг должностных обязанностей
Наименование видов дополнительно оплачиваемых работ
|
Предельные размеры надбавок и доплат в процентах от должностного оклада (ставки заработной платы)
|
Учителям, преподавателям за классное руководство (руководство группой):
1-4 классов
5-9 классов
|
7,5 – 20
|
Учителям 1-4 классов за проверку тетрадей
|
10
|
Учителям, преподавателям за проверку письменных работ: по русскому языку, родному языку и литературе
по математике (алгебре, геометрии), иностранному языку,
по химии, физике, биологии, географии, истории, обществознанию, информатике
|
15
10
5
|
Учителям, преподавателям (старшим преподавателям), мастерам производственного обучения за заведование учебными кабинетами (лабораториями) в школах
|
10
|
Учителям, преподавателям (старшим преподавателям), мастерам производственного обучения за руководство методическими, цикловыми, и предметными объединениями
|
15
|
Учителям за заведование учебно-опытными участками (теплицами, парниковыми хозяйствами)
|
25
|
Учителям за исполнение обязанностей мастера учебных мастерских (заведование учебными мастерскими)
|
20
|
Учителям и другим педагогическим работникам за заведование учебно-консультационными пунктами
|
10
|
В связи с вступлением в действие Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании пункта 11 статьи 108 указанного закона, руководствуясь Законом Забайкальского края от 11 июля 2013 года № 858-ЗЗК «Об отдельных вопросах в сфере образования» в оклады (должностные оклады) педагогических работников включен размер ежемесячной денежной компенсации на обеспечение книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями, установленной в Забайкальском крае по состоянию на 31.12.2012 г. в размере 100 рублей.
Порядок и условия установления стимулирующих выплат
Стимулирующие выплаты, размеры и условия их осуществления устанавливаются коллективным договором, локальными актами. Стимулирующие выплаты направлены на усиление мотивации работников к высокой результативности и качеству труда.
Рекомендуемый перечень видов выплат стимулирующего характера:
выплаты за интенсивность и высокие результаты работы;
выплаты за качество выполняемых работ;
премиальные выплаты по итогам работы (месяц, квартал, год);
премиальные выплаты за выполнение особо важных и срочных работ
(на срок их проведения);
иные выплаты стимулирующего характера (по приказу руководителя учреждения).
Критериями для осуществления данных выплат главным образом являются качество обучения и воспитания учащихся.
Примерные основания для стимулирования педагогических работников, работников дошкольной группы представлены в приложениях № 2,3,4 к настоящему Положению.
Установление условий стимулирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.
Порядок стимулирования:
Стимулирующие выплаты по результатам труда распределяются с учетом мнения органа обеспечивающего Государственный общественный характер управления образовательным учреждением, органом профсоюзной организации, по представлению руководителя образовательного учреждения.
5.6.1. Установление стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения из средств стимулирующего фонда осуществляется комиссией по распределению стимулирующего фонда (далее - комиссия). Состав комиссии утверждается приказом руководителя образовательного учреждения.
5.6.2. В состав комиссии входит директор образовательного учреждения, его заместители, 2 представителя от учителей, 2 представителя от прочего персонала школы, председатель первичной профсоюзной организации.
5.6.3. Стимулирующие выплаты работникам устанавливаются по итогам учебной четверти, месяца и выплачиваются в течение следующей четверти.
5.6.4. Показатели качества работы работников образовательного учреждения, а также критерии их оценки, разрабатываются комиссией по распределению стимулирующего фонда, согласовываются с органом государственно-общественного управления и органом первичной профсоюзной организации, утверждаются приказом руководителя образовательного учреждения. В случае внесения изменений в показатели процедура разработки, согласования и утверждения проходит повторно.
5.6.5. Стимулирующие выплаты выплачиваются ежемесячно, на основании оценочных листов и приказа руководителя образовательного учреждения. Оценочный лист показателей эффективности деятельности работников образовательного учреждения содержит информацию о:
- достигнутых значениях индикаторов показателей эффективности деятельности, установленных настоящим Положением для каждой категории работников;
- набранной сумме баллов;
- подписи и расшифровки подписи работников с указанием даты заполнения.
5.6.6. Каждой категории работников устанавливается показатели эффективности деятельности (Приложение2).
5.6.7. Каждому показателю эффективности деятельности устанавливается индикаторы измерения. Каждый индикатор измерения оценен максимальным количеством баллов. Сумма баллов по индикаторам измерения дает итоговое количество баллов по одному показателю. Общая сумма баллов по показателям эффективности деятельности составляет максимальное количество баллов для определенной категории работников.
5.6.8. Максимальное количество баллов для определенной категории работников по отношению к максимальному количеству баллов учителей составляет следующее соотношение:
- учителя – 70 баллов;
- педагогический персонал, не осуществляющему учебный процесс – 35 баллов;
- учебно-вспомогательный персонал – 25 баллов;
- административно-управленческий персонал – 35 баллов;
- обслуживающий персонал – 15-25 баллов.
5.6.9. Порядок заполнения оценочных листов:
5.6.9.1. Каждому работнику учреждения выдается оценочный лист (не позднее 5-числа, месяца следующего за окончанием учебной четверти, месяца), в котором работник оценивает свою деятельность, проставляя баллы по индикаторам измерения показателей деятельности, в течение 2-х дней
5.6.2. Заполненные работниками оценочные листы передают:
- учителя - руководителю методического объединения учреждения (или заместителю директора по учебно-воспитательной работе);
- педагогические работники, не осуществляющие учебный процесс - заместителю директора по воспитательной (учебно-воспитательной) работе;
- работники из числа учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала - заместителю директора по административно-хозяйственной работе;
- работники из числа административно-управленческого персонала – руководителю учреждения.
5.6.3. Члены мониторинговой группы в составе: руководителя учреждения, руководителей методических объединений, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заместителя директора по административно-хозяйственной работе, дают оценку качества деятельности работникам соответствующих категорий, проставляя баллы в оценочных листах работников. Руководитель учреждения дает оценку качества деятельности каждому работнику.
5.6.4. Разногласия, возникшие при установлении баллов самим работником и членами мониторинговой группы, разрешаются в присутствии работника, с изложением обоснованности оценки одной и другой сторонами. При положительном решении вопроса в оценочный лист вносится исправление, рядом ставится подпись лица, чья оценка подлежит исправлению. В случае, если единого мнения не достигнуто, разногласия выносятся на обсуждение комиссии по распределению стимулирующего фонд. Комиссия оценку индикатора выставляет путем открытого голосования, с записью итогов голосования в протокол заседания комиссии.
5.6.10 По окончании работы мониторинговая группа передает оценочные листы в комиссию по распределению стимулирующего фонда образовательного учреждения.
5.6.11. Руководитель образовательного учрежденя на основании решения комиссии издает приказ о выплатах из стимулирующего фонда.
5.6.12. Стоимость одного балла рассчитывается как частное от размера стимулирующего фонда (на учетный период) и максимального количества баллов общей суммы набранных баллов с учетом кластирования по всем категориям работников школы. На стимулирование педагогического 30,4%, учебно-вспомогательного персонала расходуется 24% месячного фонда стимулирования, а на стимулирование младшего обслуживающего персонала 10% месячного фонда стимулирования. Неизрасходованная сумма средств стимулирующего фонда за учетный период, переходит на остаток следующего учетного периода или выплату разовых премий работникам учреждения. Размер выплаты устанавливается путем умножения «стоимости» одного балла на количество баллов по каждому работнику, с учетом коэффициента кластирования.
5.6.13. Основанием для не начисления выплаты стимулирующего характера являются:
- не предоставление оценочного листа;
- наличие дисциплинарного взыскания за нарушение Устава образовательного учреждения;
- зафиксированные нарушения статей закона «Об образовании» в РФ 273-ФЗ, Трудового кодекса Российской Федерации.
5.6.14. Основанием для снижения выплат стимулирующего характера является не полностью проработанный отчетный период для назначения выплат стимулирующего характера в данном образовательном учреждении. В этом случае рассчитывается процент за проработанный период.
5.6.15. В случае совмещения должностей оценочный лист заполняется по основной деятельности.
5.6.16. При отказе образовательного учреждения от системы распределения средств стимулирующего фонда, представленного данным Положением, администрацией разрабатывается новое Положение (или вносятся изменения в действующее), согласовывается с профсоюзным комитетом и органом государственно-общественного управления, принимается на собрании коллектива и утверждается приказом руководителя образовательного учреждения.
5.7. Стимулирующая выплата может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу).
5.8. Конкретные размеры иных выплат стимулирующего характера за интенсивность и высокие результаты работы и высокое качество выполняемых работ устанавливаются приказом директора школы в фиксированных денежных суммах или процентном отношении, издаваемым по представлению комиссии школы по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда.
5.9. Основанием для поощрительных выплат работникам общеобразовательного учреждения являются показатели качества и результативности их профессиональной деятельности, рассчитанные на основании критериев. Критерии оцениваются в установленных баллах.
5.10. Единовременное премирование работников школы осуществляется на основании приказа директора школы, в котором указывается конкретный размер этой выплаты.
5.11. Выплаты стимулирующего характера производятся ежемесячно в течение соответствующего календарного года.
5.12. Установленные выплаты стимулирующего характера не образуют новый оклад (должностной оклад), ставку заработной платы и не учитываются при начислении иных стимулирующих и компенсационных выплат.
5.13. Педагоги и штатные сотрудники школы представляют в комиссию по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда результаты самооценки своей деятельности в соответствии с критериями и показателями. Ответственность за достоверность информации педагогов возлагается на заместителей директора по УВР и руководителей МО предметников.
5.14. Комиссия по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда вправе установить минимальный порог (в баллах) для начисления стимулирующей части отдельным работникам.
5.15. Основания (показатели) для стимулирования
Наименование должности
|
Основание для стимулирования
|
Учитель
|
- Результаты учебной деятельность учителя.
- Наличие учебно-методической документации, регламентирующей и обеспечивающей качество образовательной деятельности учителя.
- Эффективность учебного процесса.
- Эффективность работы классного руководителя.
- Научно-методическая работа.
- Эффективность внеурочной деятельности по предмету.
- Личностные достижения педагога.
- Подготовка призеров соревнований различного уровня (спорт).
- Участие педагога в общественной жизни.
- Участие педагога в общественной жизни.
- Исполнительская дисциплина.
|
Учителя как классного руководителя
|
- снижение количества учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних.
- снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины;
- снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и -высокий уровень решения конфликтных ситуаций,
-образцовое содержание кабинета,
-высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовки отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел и т.д.)
- организация работы с родителями, индивидуальная работа с семьями, изучение семей, контакты с коллегами,
- коллективная деятельность вместе с классом,
-организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (тематические классные часы о здоровом образе жизни, дни здоровья, туристические походы и т.п.)
-проведение мероприятий по профилактике вредных привычек,
-организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности,
|
Заместитель директора по УВР
|
- организация предпрофильного, профильного обучения,
- выполнение планов внутришкольного контроля и воспитательной работы,
- высокий уровень организации и контроля мониторинга учебно-воспитательного процесса,
-организация проведения итоговой и промежуточной аттестации учащихся,
- поддержание благоприятного психологического климата в коллективе,
- высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовки отчетов, проверки журналов, личных дел учащихся и т.п.),
- эффективная организация методической работы (конференции, семинары, методические объединения, мастер-классы, конкурсы),
- организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности
- своевременное повышение квалификации, аттестации педагогических кадров,
- привлечение и сохранение молодых специалистов,
- использование информационных технологий,
- повышение совей квалификации, профессиональная подготовка,
|
Педагог-библиотекарь
|
- формирование читательской активности обучающихся,
-тематическое оформление библиотеки,
- внедрение ИКТ в библиотечную деятельность,
- участие библиотекаря в профессиональных конкурсах,
- проведение мастер-классов, семинаров, открытых мероприятий,
- наличие программы развития библиотеки,
- издательская деятельность
|
Педагог – психолог
|
- высокий уровень адаптации первоклассников к новым условиям обучения,
- высокий уровень адаптации пятиклассников к условиям обучения,
- положительная динамика профессионального самоопределения учащихся 9 классов,
- использование компьютерных программ в диагностике и коррекционно-развивающей деятельности,
- включенность в работу методических объединений, педсоветов, просветительская деятельность, консультации педагогам, родителям и др.,
- взаимодействие с внешними структурами для решения проблем обучающихся (ПМПК, ДОУ-преемственность и др.),
-своевременное повышение квалификации,
- обобщение опыта, издание собственных методических разработок, публикации,
-участие в конкурсах профессионального мастерства,
- состояние документации педагога-психолога.
|
Социальный педагог
|
-Сохранность контингента обучающихся,
- Организация своевременной и оперативной работы по оказанию адресной помощи (в том числе обеспечение питания) обучающимся, находящимся в социально-опасном положении,
-. Организация работы по профессиональной ориентации,
- Организация занятости обучающихся «группы риска» во внеурочное время общественно-полезной деятельностью,
-. Результативная работа по профилактике вредных привычек, асоциального поведения, неуспешности обучения,
-Состояние документации социального педагога,
- Включенность в работу методических объединений, педсоветов, участие в рейдах, просветительская деятельность, консультации педагогам и др.
- Взаимодействие с внешними структурами для решения проблем обучающихся,
- Повышение квалификации,
- Обобщение опыта, издание собственных методических разработок.
|
Координатор детского движения
|
-Вовлечение обучающихся в школьные объединения(%) др. формы школьного самоуправления,
- Вовлечения детей в массовые школьные мероприятия,
- Привлечение социальных партнеров (%)(общественных организаций, родителей и т.д.),
- Использование формы социального проектирования,
-. Вовлечение детей в конкурсное движение(%),
- Самообразование.
Создание методических разработок, программ,
- Публикации в СМИ,
- Использование в работе ИКТ,
- Участие в конкурсах профессионального мастерства,
- Качество и содержательность мероприятий
|
Воспитатель интерната
|
-Снижение количества учащихся, имеющих академическую задолженность по итогам полугодия в сравнении с предыдущим периодом
-Доля учащихся, активно участвующих в общественной жизни школы, выше в сравнении со средним показателем по школе
Количество обучающихся, воспитанников занимающихся в кружках, спортивных секциях и других объединениях по интересам:
-Воспитатель систематически практикует применение на занятиях здоровьесберегающих технологий
-Наличие анализа индивидуальных особенностей обучающихся, воспитанников для ведения коррекционно-развивающей работы (с группой или индивидуально)
-Воспитатель имеет удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки (за последние пять лет)
Использование воспитателем проектных методов работы с группой
-Применение в работе ИКТ
Количество проведенных занятий с обучающимися, воспитанниками их общественно-полезному труду, самообслуживанию, соблюдению требований охраны труда
-Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей, опекунов, попечителей по конфликтным ситуациям
-Отсутствие травм, полученных учащимися на урочных и внеурочных занятиях
-Отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников образовательного процесса на работу воспитателя
-Наличие выступлений на методических семинарах,
-Воспитателем разработан(ы) проект(ы) на исследования, эксперименты, принятые на реализацию соответствующим органом образования
-Воспитатель принял участие в профессиональном конкурсе муниципального, республиканского и федерального уровня
-Привлечение к участию в работе с обучающимися, воспитанниками представителей общественных организаций, шефов и др.
|
Воспитатель группы продленного дня
|
- Своевременность и качество работы с воспитанниками по устранению индивидуальных учебных проблем
- Внедрение инновационных воспитательных технологий
-Эффективность работы с детьми группы «риска»
-Отсутствие травм с воспитанниками в группе продленного дня
-Организация досуга с воспитанниками в каникулярное время.
- Участие в методической работе школы: методическое объединение, педагогические советы, семинары, педагогические чтения
-Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у общественности, обучающихся, родителей.
-Инициатива и реализация творческих идей.
- Высокое качество ведения школьной документации
-Отсутствие обращений к директору обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций, высокий уровень решения конфликтных ситуаций
-Отсутствие замечаний по итогам проверок разного вида
|
Воспитатель детского сада
|
- Проведение открытых мероприятий (мастер-классы) для профессиональной и непрофессиональной аудитории:
-Участие в организации педсоветов, семинаров, методических объединений, конференций;
-Эффективность работы с родителями. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) и высокий уровень решения конфликтных ситуаций.
-Положительная динамика количества дней пребывания ребёнка в группе
-Снижение или стабильно низкий уровень заболеваемости воспитанников,
-Интенсивность и напряжённость работы (при подготовке к утренникам, новому учебному году, летнему периоду и т.п.).
-Участие в экспериментальной работе, работа в творческих группах, разработка авторских программ, программы развития ДОУ, образовательной программы.
-Результативное распространение и обобщение педагогического опыта (выступления на конференциях, форумах, семинарах, открытые занятия и т.п.)
-Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)
-Продуктивное участие в методической работе, проектах, конкурсах и проведение открытых занятий на уровне ДОУ:
качественное проведение открытого занятия, выступление на педагогическом совете, семинаре-практикуме, консультации
-Участие воспитанников в конкурсах, фестивалях и т.п.
-Эффективность организации предметно-развивающей среды в групповых помещениях. Изготовление и обновление игрового и учебного оборудования, наглядного и раздаточного материалов.
-Работа с документацией
-Участие педагогического работника в общих мероприятиях дошкольного образовательного учреждения (качественная подготовка и проведение праздников, конкурсов). 3
-Увеличение объёма выполняемых работ.
- Внедрение здоровьесберегающие технологий (соблюдает режим закаливания, обеспечивает оздоровление детей, занимается коррекционной работой, приобщает к ЗОЖ)
- Отсутствие травм воспитанников и педагогов в период воспитательно-образовательного процесса
- Строгое соблюдение правил СанПина, требований ОТ и ТБ в работе с детьми и на рабочем месте
- Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья детей (спортивные праздники, олимпиады);
- Создание условий для формирования привычки к здоровому образу жизни у детей (физкультурные уголки нетрадиционное спортивное оборудование, уголки здоровья, санитарные бюллетени для родителей)
- Качественное ведение документации группы
- Своевременное предоставление администрации информационных материалов и отчетов
-Участие в благоустройстве, эстетическом оформлении помещений ДОУ, территории ДОУ;
|
Помощник воспитателя
|
- Помощь педагогам в подготовке материала и группы к занятиям
- Изготовление пособий, дидактического материала
- Участие в детских праздниках и развлечениях
-Помощь педагогу в организации закаливающих мероприятий и активной деятельности детей на прогулке
- Превышение списочного состава
-Превышение фактической численности детей в группе
-Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья,
-Уменьшение пропусков по болезни:
- Посещаемость:
-Высокая организация обеспечения санитарного состояния помещений
- Помощь педагогу в создании и постоянном обновлении развивающей среды группы
- Активное участие в мероприятиях в детского сад
- Участие в благоустройстве, эстетическом оформлении помещений ДОУ, территории ДОУ;
|
Бухгалтер
|
- За высокое качество и своевременную сдачу годовой, квартальной и месячной отчетности.
-За высокую результативность работы с внебюджетными средствами.
- За соблюдение финансовой дисциплины
- За высокий уровень выполнения финансово-экономических функций (разработка новых
программ и положений, выполнение расчетов по бюджету и т.д.).
- Своевременная выдача расчетных листов
- За высокую результативность выполнения наиболее сложных (внеочередных) работ и достижение высоких показателей.
- Отсутствие замечаний по итогам проверок разного вида
- За подготовку и представление персонифицированных данных сотрудников в Пенсионный фонд РФ.
|
Заместитель директора по АХЧ
|
-выполнение санитарных правил и норм,
- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда,
- своевременность заключения хозяйственных договоров,
- подготовка учреждения к началу учебного года и проведение ремонтных работ,
- своевременное и целевое расходование средств,
- постановка на подотчет и своевременное списание материальных ценностей,
- обеспечение содержания помещений и дворовых территорий в надлежащем состоянии,
- Организация работы по обеспечению содержания мебели и оборудования в надлежащем состоянии
- привлечение внебюджетных средств на развитие учреждения
|
Сторож
|
-Соблюдение графика дежурства.,
- Отсутствие нарушений по охране объекта, обеспечение соблюдения пропускного режима,
- Обеспечение сохранности материальных ценностей,
- Недопущение аварийных ситуаций в период дежурства,
- Своевременное реагирование на экстраординарные ситуации
|
Гардеробщик
|
- обеспечение сохранности имущества и ценностей, сданных на хранение,
- высокий уровень качества обслуживания участников образовательного процесса,
- соблюдение правил и норм охраны труда,
- содержание в чистоте и порядке помещений гардероба.
|
Работник по ремонту и обслуживанию зданий, помещений, сооружений
|
- высокое качество выполнения ремонтных работ,
- поддержание в рабочем состоянии оборудования, обеспечивающие жизнедеятельность школы,
-проведение периодического осмотра техниче6ского состояния обслуживаемых зданий, оборудования, механизмов,
- подготовка помещений, кабинетов и классов к осенне-зимней эксплуатации,
- содержание в исправности и чистоте приспособлений и инструмента,
- качественное выполнение должностных обязанностей,
- оперативное выполнение заявок по устранению технических неполадок.
|
Повар
|
- Соблюдение технологии приготовления, качество и разнообразие блюд,
- Соответствие готовой продукции нормам согласно калькуляции, соблюдение правил закладки продуктов и выхода готовых блюд,
- Охват горячим питанием
- Соблюдение ОТ и ТБ,
- . Содержание пищеблока в соответствии с требованиями СанПин,
- Соблюдение культуры обслуживания
|
Кухонный работник
|
- качественная и своевременная обработка посуды и инвентаря,
- качественное обеспечение первичной обработки овощей,
- качественное проведение генеральных уборок,
- обеспечение требований ОТ и ТБ,
- качественная уборка пищеблока, рабочих цехов и обеденного зала в соответствии с требованиями СанПин.
|
Уборщик служебных помещений
|
- Соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающей территории (уборка служебных помещений, дезинфицирование санитарно-технического оборудования, соблюдение порядка на закрепленной территории) в соответствии с требованиями СанПиНа.
- Обеспечение надлежащего состояния помещений и принятие мер к их своевременному ремонту.
- Участие в субботниках, благоустройство, озеленение территории.
- Организация обеспечения сохранности хозяйственного инвентаря, имущества, его пополнение.
- Проведение генеральных уборок
- Подготовка школы к началу учебного года, к зимнему сезону
- Выполнение требований противопожарной безопасности, навыки в использовании первичных средств пожаротушения
- Выполнение требований антитеррористической безопасности
- Соблюдение законодательства и иных нормативно-правовых актов по охране труда
-Качественное и добросовестное выполнение
функциональных обязанностей
- Оперативность выполнения работ по устранению технических неполадок, последствий экстремальных и непредвиденных ситуаций
- Положительные отзывы учащихся и их родителей, сотрудников школы
|
|
