Курсовая работа мдк документационное обеспечение управления Тема: Характеристика основных этапов документооборота
Скачать 489.89 Kb.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ
В данной курсовой работе за пример организации будет взята Средняя общеобразовательная школа № 36. Средняя общеобразовательная школа № 36 Кировского административного округа города Омска основана 15 августа 1984 года и функционирует с 1 сентября 1984 года. В 1995 году школа переименована в Муниципальное образовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа № 36” управления образования Администрации города Омска. В 2011 году школа получила статус бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска. Учредитель: Департамент образования Администрации города Омска Информационная справка: Тип учреждения: общеобразовательное Вид учреждения: муниципальное Вышестоящий орган: Департамент образования администрации города Омска Орган самоуправления: Совет учреждения Приемные часы: 8.30-16.00, обед 13.00-14.00 Телефон: (3812) 756176 Электронный адрес: scool3675@bk.ru Адрес: 644073, Омск, улица Комкова, дом 3, корпус В Реквизиты: ИНН: 5507035627 КПП: 550701001 Банк: ГРКЦ ГУ Банка России по Омской области города Омска Расчетный счет: 40701810400003001116 Личный счет: 922021958, 922021959
Структура образовательного учреждения
В данном образовательном учреждении имеется методическое объединение (далее МО) - объединяет учителей одной образовательной области; оно определяет задачи развития образовательной области в составе образовательной системы школы, принимает решения по организации внеурочной работы по предмету; контролирует и обеспечивает участие учащихся в школьных, городских соревнованиях, конкурсах, олимпиадах. Учитель в составе МО выполняет работу по апробированию новых педагогических технологий, программ в соответствии со стратегией развития школы. Руководитель МО собирает документацию, отражающую работу МО по результатам внутри школьного контроля образовательного процесса; собирает банк педагогических разработок (текстов, программ, технологий); отчитывается на заседаниях методического совета о результатах работы учителей МО; планирует сотрудничество с творческой группой через совместные заседание. В данном учреждении ведется бумажный документооборот. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с федеральным и областным законодательством, муниципальными правовыми актами города Омска, настоящим Уставом. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Учреждение возглавляет директор Учреждения, назначаемый на должность и освобождаемый от должности в порядке, установленном муниципальным правовым актом. Прием на работу директора Учреждения оформляется путем заключения трудового договора на неопределенный срок или по соглашению сторон на определенный срок, но не более пяти лет. Директор Учреждения по вопросам, отнесенным законодательством к его компетенции, подотчетен Учредителю. Директор Учреждения несет ответственность перед обучающимся, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и уставом общеобразовательного учреждения. Управление школой осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности. Совет школы принимает решения по всем важнейшим вопросам деятельности педагогического и ученического коллективов, не отнесённым к исключительной компетенции директора. Главными задачами педагогического совета являются:
Малый педагогический совет решает конкретные задачи, представляя из себя совещание учителей, объединенных решением одной педагогической задачи, требующей коллективных действий. Методический совет координирует всю методическую работу в школе, проводит экспертизу программ и технологий, разрабатывает учебный план, определяет проблематику и программу теоретических семинаров, практикумов и групповых консультаций с учителями, прогнозирует развитие научно-методической деятельности. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе формирует банк данных о состоянии учебно-воспитательного процесса в школе, выделяет вместе с объединениями ближайшие и перспективные цели по развитию форм, методов, средств и содержание учебно-воспитательного процесса, определяет зоны его ближайшего развития (по параллелям, классам, предметам), осуществляет планирование. Организует исполнение учебных планов, программ, контроль за их выполнением и оценку состояния всех направлений учебно-воспитательного процесса. Заместитель директора по воспитательной работе направляет воспитательную деятельность школьного коллектива, способствует развитию познавательных потребностей, способностей, интеллектуального, духовного потенциала личности. Психолог осуществляет деятельность, направленную на сохранение психологического здоровья и развития личности детей, проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению при переходе на следующую ступень обучения, оказывает методическую и психологическую помощь учителям, участвует в работе психолого-педагогических семинаров, разрабатывает и реализует систему диагностики с целью изучения мотива выбора профессиональных предпочтений, выполняет профконсультационную работу, способствующую осознанному выбору учениками образовательного профиля. Социальный педагог осуществляет социальную помощь и поддержку школьников, осуществляет связь с семьями, специалистами социальных служб. ЗАКЛЮЧЕНИЕ По завершению исследовательской работы мною с помощью поставленных задач была достигнута поставленная цель. Целью данной курсовой работы являлось изучение основных этапов документооборота. С помощью изучения литературы, мною были сформулированы основные понятия и определения как традиционного, так и электронного документооборота. Благодаря методу сравнения я пришла к выводу, что в условиях активного перехода к электронному документообороту бумажный документооборот продолжает, и в будущем будет продолжать оставаться значимой составляющей документооборота. Данный этап работы был необходим для краткого ознакомления с документооборотом, чтобы лучше понимать как взаимосвязаны этапы документооборота с самим документооборотом. Далее мною были изучены и сформулированы характеристики основных этапов документооборота. Если следовать этапам документооборота возможно облегчить и сократить время, затрачиваемое на неструктурированную и непоследовательную работу с документами организации. Таким образом, благодаря поставленным задачам и выявленным методам для изучения данной темы мною была достигнута поставленная цель. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1 Перечень нерегистрируемой корреспонденции:
Приложение 2 Журнал регистрации исходящих документов
Приложение 3 Журнал регистрации входящих документов
Приложение 4 Журнал регистрации внутренних документов
1 ГОСТ Р СИБИД 7.0.8-2013. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. 2 ГОСТ Р СИБИД 7.0.8-2013. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. 3 ГОСТ Р СИБИД 7.0.8-2013. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. 4 ГОСТ Р СИБИД 7.0.8-2013. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. 5 ГОСТ Р СИБИД 7.0.8-2013. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. 6 ГОСТ Р СИБИД 7.0.8-2013. Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения. |
Похожие:
 | «Организация и документационное обеспечение управления персоналом» для студентов очной и заочной форм обучения специальности 350800... | | «Документационное обеспечение управления» студентами заочного отделения специальности 030503 «Правоведение» |
| «Технология продукции общественного питания». Дисциплина "Документационное обеспечение управления" является общепрофессиональной... | | Документационное обеспечение управления (делопроизводство) — это деятельность, охватывающая документирование и организацию работы... |
| Документационное обеспечение управления социально-культурным сервисом и туризмом: методические указания по выполнению лабораторных... | | Предлагаемая рабочая тетрадь составлена в соответствие с рабочей программой дисциплины «Документационное обеспечение управления»... |
| «Документационное обеспечение управления» предназначены для реализации Федерального государственного образовательного стандарта по... |  | Значение организационных документов стр |
| Она выполняется студентами во 2 семестре 1 курса и сдаётся в срок, установленный графиком учебного процесса | | Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта спо по специальности 46. 02. 01.... |