Положение о деятельности психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации

Скачать 251.18 Kb.

Название	Положение о деятельности психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации
страница	2/2
Тип	Документы

filling-form.ru > Договоры > Документы

1 2

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГА ДЛЯ ПМП консилиума

(предоставляется на ПМПК)
Ф.И.О. ___________________________________________________________________________

Возраст____________________________________ группа________________________________

Жалобы родителей Жалобы педагогов

________________________________________ ______________________________________

________________________________________ ______________________________________

________________________________________ ______________________________________

________________________________________ ______________________________________

Особенности поведения, общения, привычки и интересы _________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформированность социально-бытовой ориентировки ___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Моторная ловкость

Ведущая: рука________

Характеристика деятельности:

Мотивация ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Критичность _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Работоспособность _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Темп деятельности _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Особенности внимания ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Особенности памяти ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Качественная характеристика речи ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика интеллектуального развития ___________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Сформитрованность представления о пространственных и временных отношениях, __________

__________________________________________________________________________________

Особенности конструктирования деятельности, графической деятельности, рисунка _________

__________________________________________________________________________________

Эмоциально-личностные и мотивационно-волевые особенности ___________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение

(уровень актуального развития, специфические особенности в указанных сферах, рекомендации по коррекционной работе)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата __________ Педагог-психолог ____________ /

Приложение 4 .

(остается в ОО)
ФОРМА ПРОТОКОЛА ЗАСЕДАНИЙ

школьного ПМП-консилиума

(образец заполнения)

Дата « » 200 г.

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

Председатель

Ф.И.О.

Соц. педагог

Психолог

Логопед ____________________________________

Мед. работник

Преподаватели

___________________________________

__________________________________

ПОВЕСТКА ДНЯ: Определение дальнейшего маршрута обучения учащихся_______ класса, испытывающих трудности при усвоении программы общеобразовательной школы: (далее Ф.И.О. учащихся)

СЛУШАЛИ: (Классного руководителя, педагога-психолога, учителя-логопеда, соц. педагога, мед. работника, учителей-предметников. Кратко их выступление) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РЕШЕНИЕ КОНСИЛИУМА: Направить учащихся ___ класса (Ф.И.О.) на районную ПМПК с целью определения формы обучения и маршрута индивидуального развития.

Председатель шк. ПМПк ____________________________________________

Секретарь __________________________________________________________

М.П.

Приложение 5

(предоставляется на ПМПК)
Заключение психолого-медико-педагогического консилиума

(образец заполнения)

Дата « ____ » _____________20_____г.

Причины направления на ПМПК Затруднения при усвоении общеобразовательной программы

Заключение консилиума: Направить на областную ПМПК обучающегося ___ класса (Ф.И.О.) с целью определения формы обучения и маршрута индивидуального развития

Рекомендации по коррекционно – развивающему обучению: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение (отметить наличие)
1 .Педагогическая характеристика
2. Педагогическое представление
3. Психологическое представление

4. Логопедическое представление

5. Анамнез

6.Сведения об успеваемости

7. Сведения о пропусках уроков

8. Копия свидетельства о рождении ребенка

9. Копия документа, удостоверяющего личность родителей (законных представителей)

10. Заявление родителей (законных представителей)

Председатель ПМПк

(специальность) (фамилия)

Члены ПМПк

(специальность) (фамилия)

(специальность) (фамилия)

(специальность) (фамилия)

(специальность) (фамилия)

Приложение 6 .

Педагогическое представление для отслеживания динамики развития

обучающегося_______ кл, МАОУ ООШ № 29

	Параметры	_________- _________ уч. год
	Параметры	начало года	середина года	конец года
1	Познавательный интерес (положительная динамика, отсутствие динамики, отрицательная динамика)
2	Работоспособность на уроках (высокий уровень, средний уровень, низкий уровень)
3	Познавательная сфера -Уровень активности, самостоятельности в деятельности (высокий, средний, низкий) -Способность сосредоточиться на задаче, преодолеть трудности, проконтролировать результат (положительная динамика, отсутствие динамики, отрицательная динамика)
4	Особенности поведения и общения (положительная динамика, отсутствие динамики, отрицательная динамика) - Взаимодействие и отношения со сверстниками - Взаимодействие и отношения с педагогами - Поведенческая саморегуляция (Сдерживание непроизвольных эмоций и желаний. Способность к ответственному поведению)
5	Наличие и характер учебной мотивации (положительная динамика, отсутствие динамики, отрицательная динамика) -Желание учиться, идти в школу. Наличие познавательного или социального мотива учения
6	Эмоциональное состояние (уровень тревожности) (положительная динамика, отсутствие динамики, отрицательная динамика)
7.	Участие в общественной жизни класса, школы (положительная динамика, отсутствие динамики, отрицательная динамика)

Заполняется классным руководителем

1 2

Похожие:

	О порядке работы психолого-медико-педагогического консилиума (пмпк)... Настоящее положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума (далее пмпк)		О психолого-медико-педагогическом консилиуме Положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума (далее пмпк), который является одной из форм взаимодействия...
	Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными... Организационно-методические рекомендации деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума		Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического... Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений, специалистов школьных психолого-медико-педагогических консилиумов....
	Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического... Основные нормативные положения по организации работы пмпк образовательного учреждения		Методическое пособие и рабочие материалы для деятельности психолого-медико-педагогических... Рабочая книга психолого-медико-педагогического Консилиума ( методическое пособие и рабочие материалы для деятельности психолого-медико-педагогических...
	Методическое пособие и рабочие материалы для деятельности психолого-медико-педагогических... Рабочая книга психолого-медико-педагогического Консилиума ( методическое пособие и рабочие материалы для деятельности психолого-медико-педагогических...		Методическое обеспечение психолого – медико педагогического консилиума в моу сош №33
	Рекомендации по организации и содержанию деятельности психолого-медико-педагогического Методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений, специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов		Протокол заседания медико психолого – педагогического консилиума Уровень развития наглядно образного мышления, пространственного гнозиса и праксиса

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru