Содержание

Сильные стороны:

1. участие в программе «Единый портал интернет-тестирования в сфере образования»;

2. наличие процедуры аккредитации специалистов в области Фармации.

Области, требующие улучшения:

Участие в международных процедурах оценки качества образовательных программ.



Наличие программы корректирующих действий по результатам процедур внешней экспертизы образовательных программ.
По итогам внешней оценки реализации образовательных программ составляется программа корректирующих действий, которая предусматривает:

1) внесение изменений и переутверждение программ дисциплин на заседаниях кафедр в соответствии с результатами внешней экспертизы и выявленными недостатками;

2) рецензии экспертов (работодателей); внесение изменений в ОПОП в соответствии с утвержденным в Университете порядком;

3) совершенствование механизма мониторинга профессиональной траектории выпускников;

4) расширение международных связей на предмет участия студентов в международных проектах, совместных научно-исследовательских программах, конкурсах, грантах, программах по обмену студентами.

Результаты каждой процедуры внешней экспертизы рассматриваются на заседаниях подразделений ВУЗа. По результатам разрабатывается процедура корректирующих действий путем создания рабочих групп и внесение в план заседаний вопросов, касающихся отчетов рабочих групп. Принимаются изменения программ ОПОП, вносятся изменения в рабочие программы.

Мониторинг эффективности:

По результатам мониторинга эффективности деятельности ВУЗа за период с 2013 по 2015 гг., проведенной Министерством образования и науки РФ по трудоустройству показатели незначительно ниже порогового значения, но с 2015 г. наблюдается положительная динамика.

Решение. В ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» в рамках реализации Концепции формирования и функционирования системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования разработана Автоматизированная информационная система содействия трудоустройству выпускников (АИСТ) (http://aist.chuvsu.ru), в базе данных которой размещается информация о вакансиях. На интернет-сайте университета расположена также страница Центра занятости населения «Центр занятости», создан «Центр cодействия занятости обучающихся и выпускников» (http://job.chuvsu.ru/).

Госсакредитация:

По результатам процедуры государственной аккредитации Рособрнадзора за 2012 г. на химико-фармацевтическом факультете были указаны следующие замечания и предложения по показателям содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников.

1. 
   В профессорско-преподавательском составе выпускающей кафедры в настоящее время преобладают преподаватели пенсионного возраста (58%).
   

Решение. Задействовав связи с работодателями и активизировав подготовку кадров высшей квалификации удалось, по состоянию на 2016 год, довести долю преподавателей в возрасте моложе 60 л до 72%.

2. 
   Список рекомендуемой литературы по ряду рабочих программ УГС 240000 «Химическая и биотехнологии» необходимо актуализировать. Необходимо увеличить количество издаваемых монографий штатными преподавателями выпускающих кафедр по направлению УГС 240000 и 280000.
   

Решение. В результате создания системы стимулирования издания монографий и учебных пособий данный показатель улучшился (Печатные издания находятся в университетской библиотеке, а их электронные версии представлены «Университетская библиотека онлайн» http://www.biblioclub.ru и на сайте химико-фармацевтического факультета в разделе «Библиотека»). Два учебных пособия «Балансовые расчеты химико- технологических процессов» (автор Н.И.Савельев) и «Систематика растений» (авторы Лялин Г.С., Насакин О.Е.) отмечены грамотой и дипломом за «Лучшее учебное издание по естественным наукам» (VI Сибирский межрегиональный конкурс изданий высших учебных заведений «Университетская книга – 2015» соответственно.

3. 
   Основные лекционные аудитории химико-фармацевтического не оснащены стационарными мультимедийными системами.
   

Решение. Была разработана программа комплексного оснащения корпусов Университета мультимедийными системами. В результате выполнения данной программ на 2016 год на факультете действует 6 лекционных аудиторий, укомплектованных мультимедийными системами (в 2012 г. – 1 аудитория).

Также были учтены рекомендации аккредитационной комиссии для ФГБОУ ВПО «ЧувГУ им. И.Н. Ульянова» по развитию и укреплению материальной и учебно-лабораторной базы университета; организации встреч с представителями российских и зарубежных компаний, организации мастер-классов; совершенствованию системы стимулирования научно-исследовательской работы преподавателей по публикациям статей в рецензируемых журналах из списка ВАК; расширению сотрудничество с профильными предприятиями и организациями; расширению участие студентов младших курсов в региональных студенческих олимпиадах.

Интернет-тестирование:

После каждого тестирования проводится беседа со студентами и преподавателями, выслушиваются их замечания по поводу работы портала, обсуждаются найденные ошибки, ведется переписка с модераторами портала.

Оценки уровня знаний студентов, полученные в результате тестирования через «Единый портал интернет-тестирования в сфере образования», тщательно анализируются и учитываются в учебном процессе, вносятся соответствующие изменения в ОПОП с целью улучшения результатов. Так, в результате тестирования в 2014 году студентов группы Х-11-12 направления 04.03.01-Химия был получен средний балл 55 из 100, что соответствует ниже удовлетворительного результата (60 баллов). В результате проведенных мероприятий, включающих изменение образовательной программы и замену преподавателей, средний результат тестирования в 2015 году студентов группы Х-11-13 направления 04.03.01-Химия составил 92 из 100. В целом, благодаря систематическому подходу студентов и преподавателей к тестированию через «Единый портал интернет-тестирования в сфере образования» результаты тестирования улучшаются.

Результаты внешней экспертизы образовательных программ публикуются на сайте факультета и являются общедоступными. После каждого ежегодного тестирования проводится беседа со студентами и преподавателями, выслушиваются их замечания по поводу работы портала интернет-тестирования, обсуждаются найденные ошибки, ведется переписка с модераторами портала.

Экспертиза образовательных программ является частью периодически проводимой процедуры самообследования. В рамках самообследования к экспертизе ОПОП привлекаются представители работодателей. Отчеты по самообследованию заслушиваются и утверждаются на заседаниях ученого факультета химико-фармацевтического факультета. По результатам каждого самообследования разрабатывается программа корректирующих действий образовательных программ и назначаются ответственные за реализацию этих программ - заведующие кафедрами. В частности, отчеты по самообследованию и программы устранения замечаний были рассмотрены на заседаниях Ученого совета химико-фармацевтического факультета: за 2006-2011 г.г. 06 марта 2012 г., протокол заседания № 6; за 2012-2014 г.г. 20 марта 2015 г., протокол заседания № 6; за 2015 г. 15 марта 2016 г., протокол заседания № 6. Результаты выполнения программ заслушивались на заседаниях Ученого совета факультета в конце соответствующего учебного года.

Таким образом, в ВУЗе существует эффективная система корректирующих действий по результатам проведенной внешней оценки. Выполнение мероприятий в соответствии с данной системой помогло оценить качество образовательных программ и работу профессорско-преподавательского состава.
Сильные стороны:

Наличие процедуры корректирующих действий.

Области, требующие улучшения:

Участие работодателей в выполнении планов корректирующих действий.



Учет результатов предшествующих процедур внешней оценки при проведении последующих внешних процедур.

Результаты оценки качества образовательных программ учитываются при корректировке образовательных программ, а также при планировании последующих оценок качества. Так, если проверка качества одной из дисциплин из года в год показывает отличные результаты, то данная дисциплина некоторое время не проверяется и вместо нее студенты тестируются по другим дисциплинам. Кроме этого, анализируется качество самих заданий, с помощью которых проводится оценка качества образовательных программ.

Например, в 2016 году оценка качества через «Единый портал интернет-тестирования в сфере образования» проводилась по более совершенной программе ФЭПО (Федеральный интернет-экзамен в сфере профессионального образования). Задания в данной программе были построены в интерактивной форме, некоторые в виде виртуальных экспериментов, но вопросы, исходя из отзывов студентов, были сформулированы более точно. Таким образов, полученные результаты оценки качества образовательных программ непрерывно анализируются в целях не только повышения полученных баллов, но и с целью обеспечения соответствия действительных знаний студентов с полученной оценкой.
Сильные стороны:

Ежегодно факультет и кафедры проводят самообследование и внутренние проверки по различным направлениям деятельности. Отчет о самообследовании вуза публикуется на сайте университета


Области, требующие улучшения:

Расширение перечня специальностей, по которым проводится международная профессионально-общественная аккредитация
ВЫВОДЫ
Результаты SWOT анализа деятельности химико-фармацевтического факультета приведены в Приложении 9.

Уровень подготовки бакалавров и магистров по кластеру образовательных программ «Химия» (04.03.01), «Химия» (04.04.01), «Химическая технология» (18.03.01), «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (18.03.02), «Фармация» (33.05.01), реализуемом на химико-фармацевтическом факультете ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова» соответствует требованиям ФГОС 3+.

Количество и качество выпускаемых специалистов удовлетворяет потребности рынка труда. Выпускники имеют возможность продолжить образование по программам дополнительного профессионального образования, аспирантуры, докторантуры.

Преподаватели факультета активно участвуют в мероприятиях по привлечению новых студентов: регулярно посещаются городские и сельские школы, организуются Дни открытых дверей.

Структура и содержание учебных планов, рабочих программ, фондов оценочных средств в полной мере соответствует требованиям подготовки в области экономики и управления.

Экономическим факультетом ведется активная работа по сотрудничеству с ведущими предприятиями Чувашской Республики. Прохождение практики на этих предприятиях позволяет студентам получить практический опыт.

Выпускники химико-фармацевтического факультета являются достаточно востребованными на рынке труда. Большая часть выпускников трудоустраивается на ведущих промышленных предприятиях Чувашской Республики, вузах, колледжах, средних образовательных школах, малых предприятиях и органах управления. Ряд выпускников продолжают обучение в магистратуре и аспирантуре ведущих вузов России, а также вузов Европы и США. По отзывам работодателей выпускники обладают достаточными знаниями в теоретических и практических аспектах осуществления производственной и инновационной деятельности предприятий. Большая часть выпускников успешно продвигается по карьерной лестнице.

Штат преподавателей факультета укомплектован полностью. Профессиональный уровень профессорско-преподавательского состава химико-фармацевтического факультета полностью соответствует требованиям, предъявляемым к кадровому обеспечению образовательных учреждений высшего образования, к процессу обучения активно привлекаются специалисты-практики. Все преподаватели регулярно проходят повышение квалификации.

Количество названий и экземпляров обязательной и дополнительной литературы, периодических изданий соответствует нормативам обеспеченности учебной и научной литературой и библиотечно-информационными ресурсами. Преподавателями химико-фармацевтического факультета издается достаточное количество учебников, учебных пособий и учебно-методической литературы.

Качество научно-исследовательской и учебно-методической деятельности факультета находится на достаточно высоком уровне. Преподаватели активно участвуют в региональных, всероссийских и международных конференциях, публикуют свои статьи в ведущих научных изданиях в России и за рубежом.

Материально-техническая база подготовки студентов по кластеру образовательных программ «Химия» (04.03.01), «Химия» (04.04.01), «Химическая технология» (18.03.01), «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (18.03.02), «Фармация» (33.05.01)соответствует требованиям ФГОС 3+.

Таким образом, кластер образовательных программ «Химия» (04.03.01), «Химия» (04.04.01), «Химическая технология» (18.03.01), «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» (18.03.02), «Фармация» (33.05.01), реализуемый на на химико-фармацевтическом факультете ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова», готов к прохождению процедуры профессионально-общественной аккредитации.

СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЙ
Приложение 1. Динамика приема по годам на направления бакалавриата и специалитета по очной форме обучения
Приложение 2. Кадровое обеспечение образовательного процесса по направлениям бакалавриата
Приложение 3. Обзор участия студентов химико-фармацевтического факультета в международных проектах
Приложение 4. Международные партнерские соглашения/договора о сотрудничестве Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова
Приложение 5. Показатели трудоустройства выпускников химико-фармацевтического факультета за период 2010-2016 гг.
Приложение 6. Сведения об отраслевых и региональных наградах преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по кластеру программ Химия и Фармация
Приложение 7. Результаты выборочного опроса 100 студентов химико-фармацевтического факультета в 2016 году
Приложение 8. Скриншоты программ, используемых для организации учебного процесса
Приложение 9. SWOT анализ деятельности химико-фармацевтического факультета