Доработанный второй промежуточный отчет по исполнению Контракта № feflp/qcbs 25 Том 5 (часть 1)
Скачать 3.85 Mb.
|
Заключение Работа над проектом показалась мне увлекательной, так как я пополнила свои экономические знания в области формирования бюджета семьи, узнала основы налогового законодательства, попробовала совместить две науки в решение одной проблемы. Мне удалось на практике применить результаты своего проектного продукта, участвуя в «Дне дублера», проводимого в нашей школе. Урок прошел интересно, большинство учащихся справились с поставленной задачей. Я получила похвалу от учителя математики и экономики. Можно ли считать, что работа над моим проектом закончена? Наверно, вряд ли. Экономика современного мира требует серьезной подготовки школьников, как по экономическим, так и по математическим дисциплинам. Интеграция «царицы наук математики» и «науки жизни экономики» дает возможность еще больше узнавать, исследовать, экспериментировать и применять полученные знания на практике. Самые главные цели, которые я обозначили, создавая этот проект, достигнуты: во-первых, я нашла способы применения математических знаний в экономике, в данном случае, при построении бюджета семьи; во-вторых, я, следуя рекомендациям учителей, разработала интегрированный урок (математика и экономика) и провела его для учащихся 5-го класса; в-третьих, я смогла применить знания и умения при работе с компьютерными технологиями и мультимедийной техникой, которым была обучена на уроках информатики, создавая наглядный материал в форме презентации, которую можно использовать на уроках математики, экономики, финансовой грамотности и обществознания. И в заключении хотелось бы еще добавить, что полученный опыт применения математических знаний в экономике пригодится мне правильно ориентироваться в дальнейшей моей жизни. Источники информации Список литературы 1. Заплати налоги и спи спокойно: учеб. пособие / Н.Н. Думная, Н П Мельникова, Б.Е. Ланин и др. / под ред. Н.Н. Думной. – М.: Интеллект-Центр, 2011. 2. Как вести семейный бюджет: учеб. пособие / Н.Н. Думная, О.А. Рябова, О.В. Карамова / под ред. Н.Н. Думной. – М.: Интеллект-Центр, 2010. 3. Сборник математических задач. Ч. I. Кн. Для учителей и учащихся 15 классов / Под общ. ред. И.Б. Соловьевой, А.В. Бадуриной и др. М.: Центр инноваций в педагогике, 1997. 4. Школа юного экономиста. Разработки занятий для младших школьников / авт.-сост. М.М. Воронина. – Волгоград: Учитель, 2008. 5. Экономика для 3-5 классов. Барбара Дж. Флауренс, Пенни Каглер, Бонни Т. Мезарос, Лейна Стилс, Мэри С. Сьютер / Пер. с англ. Т. Равичевой / под ред. С. Равичева. МЦЭБО, 2006. Интернет – источники 1. http://www.7budget.ru – сайт журнала «Семейный бюджет» 2. http://ekonomica.org – сайт по основам финансовой грамотности 3. http://ekonomica.info – сайт по основам финансовой грамотности с видеоматериалами 4. http://www.mirkin.ru – библиотека по финансово – экономической тематике 5. http://www.dostatok.ru – сайт по основам финансовой грамотности 6. http://www.nalog.ru – официальный сайт Федеральной налоговой службы России Приложение 1. Интегрированный урок математики и экономики Нажить много денег – храбрость; сохранить их – мудрость, а умело расходовать – искусство. Бертольд Авербах (немецкий писатель) (Слайд № 4). Тема урока – «Бюджет семьи». На этом занятии мы познакомимся с такими экономическими понятиями, как доход, расход, бюджет, научимся составлять и анализировать бюджет семьи. Мы решим задачу на составление бюджета семьи, при этом вспомним такие математические действия, как сложение, вычитание, умножение, нахождение частей, процентов, сравнение чисел. Прежде чем приступить к самому понятию бюджет семьи, давайте определимся с тем, что все мы имеем достаточно много желаний в нашей жизни, начиная от простого желания покушать и заканчивая желанием развлечься. Для удовлетворения наших многочисленных желаний, а в экономике их называют потребностями, нам необходимы различные товары или услуги. При помощи чего мы приобретаем товары или услуги? (Предполагаемый ответ: при помощи денег). Каким образом в семье появляются деньги? (Предполагаемый ответ: люди получают зарплату, пенсию). Давайте мы сформулируем понятие дохода семьи и запишем это определение. (Слайд № 5). Доходы – это поступления всех денежных и неденежных средств в семью. Итак, заработная плата за свой труд в различных организациях, пенсия, которую получают пожилые люди или инвалиды, стипендия студента и пособие на детей. (Слайд № 5). Эти доходы, как правило, являются постоянными. Существуют и непостоянные, разовые доходы. К ним можно отнести наследство, бонусы, премии, выигрыши в лотерею и другие. Вы обратили внимание, что в определении говорится о том, что доходы бывают не только денежными. Наверно вам приходилось получать подарки или выигрывать в тире мягкую игрушку. Это тоже будет относиться к доходам семьи. (Слайд № 6). Чтобы существенно улучшить материальное положение семьи, нужно стремиться к получению постоянных доходов. Как уже было сказано – доходы необходимы для удовлетворения различных потребностей членов семьи. Назовите эти потребности. (Предполагаемый ответ: это потребности, связанные с питанием и приобретением различных вещей, получением услуг). Приобретая все необходимое для удовлетворения потребностей, у любой семьи появляются расходы. Запишем это определение. (Слайд № 7). Расходы – это денежные затраты, идущие на приобретение товаров и услуг для членов семьи. Как и доходы, расходы тоже будут делиться на постоянные, условно постоянные и непостоянные. К постоянным расходам мы отнесем те расходы, которые существуют каждый месяц. (Слайд №7). Это расходы на питание, оплату коммунальных платежей и услуг связи, транспортные расходы (на содержание личного транспорта или покупку проездных билетов). К условно постоянным расходам можно отнести расходы на одежду и обувь, услуги парикмахера и химчистки, так как нет необходимости приобретать их ежемесячно. (Слайд № 8). Другие расходы семьи так же не носят регулярного характера или являются временными. Это расходы на покупку предметов домашнего обихода, медицину, образование (иногда это сезонный расход), досуг, отдых, покупку предметов роскоши и так далее. Существует также особый вид расходов – это налоги. Налоги – это обязательные платежи государству с доходов или собственности. (Слайд № 9). Запишите это определение. В российской семье, как правило, существуют следующие расходы на налоги: подоходный налог в размере 13 % от получаемого дохода (не берется с пенсий, пособий и стипендий), налог на имущество (его размер зависит от стоимости и количества вашего имущества – дома, квартиры, дачи), транспортный налог (его величина зависит от вида вашего транспорта). Уплата подоходного налога – это постоянные расходы семьи, так как он существует ежемесячно. Уплата транспортного и имущественного налога – условно постоянные расходы, так как они платятся один раз в год. Итак, зная, какие бывают доходы и расходы семьи, мы с вами подошли к основному понятию нашего урока – бюджет. Так что же такое бюджет и для чего он нужен? Бюджет – это роспись доходов и расходов за определенный период. (Слайд № 10). Запишем это определение. Составляется он для того, чтобы знать, сколько было доходов и расходов у семьи за определенный срок. В России семья обычно составляет бюджет на месяц. И на основе полученных данных можно делать выводы, экономно ли живет семья, может ли она делать запасы денежных средств. Итак, давайте рассмотрим, какие бывают виды бюджета. На одну чашу весов положим доходы, а на другую – расходы семьи. Первый случай, если доходы больше расходов, то такой бюджет называется избыточным. (Слайд № 10). Запишите формулу. А что делают с излишком денег? (Предполагаемый ответ: положим в банк, в копилку). Действительно, излишек денег отправляют в накопления. Накопления порой делают и намеренно, если хотят получить в будущем дорогостоящую услугу или покупку. Второй случай, если доходы меньше расходов, то такой бюджет называется дефицитным. (Слайд № 10). Запишите формулу. А что делают, если хватило денег до зарплаты? (Предполагаемый ответ: возьмем кредит в банке, достанем деньги из копилки). Действительно, если денег не хватает, то их берут в долг или используют предыдущие накопления. Иногда берут в долг намеренно, приобретая что-то важное в данный момент. Но любой «долг платежом красен». И его необходимо возвращать. Третий случай, если доходы равны расходам, то такой бюджет называется сбалансированным (от слова «баланс», что значит равновесие). (Слайд № 10). Запишите формулу. Сбалансированный и избыточный бюджеты самые хорошие. Можно смело сказать, что семья не испытывает финансовых затруднений. И как следствие этого, в такой семье больше денег можно тратить на образование, спорт, отдых и так далее. Сейчас мы с вами посмотрим на примере, как составляется бюджет семьи и ответим на вопросы. Итак, перед вами семья Ивановых (Слайд № 11), членами которой являются дедушка и бабушки пенсионного возраста, работающие мама и папа, сын-студент, дочь-старшеклассница и маленький ребенок. Бюджет семьи Ивановых за январь выглядит следующим образом. (Слайд № 12). Здесь видно, что доходы семьи состоят из заработных плат, пенсий, пособий, стипендии, премии и денежного приза за участие в выставке собак. У семьи были следующие расходы: уплата подоходного налога, расходы на питание членов семьи и корм для собаки, покупку одежды, обуви и бытовой химии, на транспорт, оплату коммунальных услуг, телефонов, услуг образования, на покупку лекарств дедушке и проведение досуга (ходили в театр и кино). Итоговая сумма дохода – 100 тысяч рублей за месяц, а сумма расходов – 78 450 рублей за месяц. Ответьте на следующие вопросы. 1. Определите вид бюджета. 2. Какие доходы и расходы постоянные, а какие переменные? 3. Смогут ли они в этом месяце отложить деньги на летний отдых на море? Мы с вами рассмотрели пример составления бюджета семьи за месяц. Сейчас, вы получите задание. Внимательно прочтите его и приступайте к выполнению. Обратите внимание, что бюджет должен быть составлен строго в таблице. Ответьте на все вопросы. Проверка задачи, выводы. (Слайд 13, 14, 15). Итак, сегодня на уроке мы с вами познакомились с важнейшими элементами семейной экономики – видами доходов и расходов семьи, научились составлять семейный бюджет, определять его вид и делать выводы. Самой главной помощницей стала математика – «царица наук». Зная математические действия и формулы легко можно решить любую экономическую задачу, а с решением экономических задач связана значительная часть жизни человека. Можно предложить ребятам составить дома вместе с родителями бюджет их семьи. Приложение 2. Задача В марте папе начислили заработную плату в размере 50 000 рублей, а маме – 30 000 рублей. Кроме того, папе выдали премию за хорошую работу – 5 000 рублей. Дедушка получил пенсию 15 000 рублей, а бабушка – 10 000 рублей. В семье трое детей-учащихся. На них выплачивают пособия в размере 1 000 рублей на одного ребенка. Старший сын является студентом Финансовой Академии. Он учится на отлично, поэтому получает повышенную стипендию в размере 3 000 рублей. По вечерам и выходным дням старший сын подрабатывает промоутером, и его заработная плата составляет 15 000 рублей. Бабушка выиграла в праздничную лотерею 1 000 рублей. В месяц на питание членов семьи и покупку корма для кошки уходит не больше 22 000 рублей. На оплату коммунальных услуг 4 500 рублей, услуг связи и Интернета – 3 800 рублей. На ремонт стиральной машины было потрачено на 500 рублей меньше, чем на оплату коммунальных услуг. Расходы на покупку хозяйственных товаров (мыло, стиральный порошок, зубная паста и т. д.) составили четвертую часть от затрат на ремонт стиральной машины. Оплата за секции и кружки составила 6 500 рублей. На услуги парикмахерской 1 000 рублей. Кроме того, в химчистке почистили четверо брюк (цена одной услуги – 250 рублей). На лекарства для дедушки потрачено 1 400 рублей. Кошке сделали прививку и заплатили в два раза меньше, чем за лекарства. На досуг – 9 000 рублей. Обувь и одежду приобрели на дополнительные (непостоянные) доходы. В марте из налоговой инспекции пришла квитанция об уплате налога на имущество в размере 1 600 рублей. Мама и папа добираются до работы на автомобиле. В месяц им приходится приобретать около 80 литров бензина по цене 30 рублей за литр и мыть машину на автомойке за 450 рублей. Детям-школьникам покупают проездные билеты по цене 325 рублей за каждый. Летом семья планирует отправиться в Париж в «Диснейленд», а бабушке с дедушкой приобрести путевку в санаторий. Стоимость поездки в Париж на 3 дня на семью около 200 000 рублей, а путевку в санаторий на двоих можно приобрести за 50 000 рублей. Семья имеет банковский счет, на который вложены семейные накопления в размере 80 000 рублей. В марте на эти накопления начислено 10 % годовых от вложенной суммы. Семья не снимала эти денежные средства, а оставила их на счете в банке. Составьте бюджет семьи за март. Определите вид бюджета. Ответьте на вопросы: 1) Сможет ли семья купить туристический тур в Диснейленд и путевки в санаторий в апреле? Почему? 2) Что необходимо сделать с бюджетом семьи в апреле и мае, чтобы достигнуть своей цели к середине июня, если известно, что никаких дополнительных доходов и расходов у семьи не будет? Покажите математические расчеты. Решение: Бюджет семьи за март
|
Похожие:
 | Отчет об исполнении контракта формируется и публикуется в течении 7 дней с даты исполнения контракта! | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский национальный... |
| Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни,... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский национальный... |
 | Проект: «Экспертный анализ уровня профессиональных компетенций учителей истории и обществознания в субъектах Российской Федерации... | | Поставщиком (исполнитель, подрядчик): федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Еис) являются обязанностью заказчика согласно ч. 9 ст. 94 Федерального закона от 05. 04. 2013 №44-фз "О контрактной системе в сфере... | | Участник размещения заказа – юридическое или физическое лицо, в том числе индивидуальный предприниматель, претендующие на заключение... |
| Если второй участник уклонился от заключения контракта, сведения в рнп направлять не нужно | | Описательный промежуточный отчет должен включать информацию о выполнении календарного плана Проекта на каком-либо этапе, о результатах... |