Положение о порядке и условиях оплаты труда работников муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Скачать 2.18 Mb.
|
| Учёт всех условий 4 б | | |||||||||||||||||||||||||
| 5.1.2.. Коррекция произношения | Организация контроля звукопроизношения | 1б | | |||||||||||||||||||||||
| Организация контроля и самоконтроля звукопроизношения | 3б | | ||||||||||||||||||||||||
| 5.1.3.1. Коррекция психофизических функций | Работа над памятью, мышлением, воображением, вниманием | 3 б | | |||||||||||||||||||||||
| Учителя РСВ | | |||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | |||||||||||||||||||||
| 1. Качество и общедос-тупность общего образования. 39 баллов | 1.1. Обеспечение внятности речи обучающихся. | 1.1.1 Динамика формирования звукопроизношения. | У 78%-99% учеников присутствует динамика произношения | 4 б | | |||||||||||||||||||||
| У 100%% учеников присутствует динамика произношения | 5 б | | ||||||||||||||||||||||||
| 1.1.2. Динамика восприятия речи обучающимися на слух и слухозрительно. | 50%-80% - | 4 б | | |||||||||||||||||||||||
| 80%-100% | 5 б | | ||||||||||||||||||||||||
| 1.2. Создание и пополнение УМК. | 1.3.1.Наличие дидактических пособий | за каждое пособие по теме | 3б | | ||||||||||||||||||||||
| за пополнение дидактического материала | 1 б | | ||||||||||||||||||||||||
| 1.3. Результаты качества итоговой аттестации. | 1.3.1. Итоги аттестации. | Менее 50 % качественной успеваемости | 1б | | ||||||||||||||||||||||
| 50% и более качественной успеваемости | 5б | | ||||||||||||||||||||||||
| 1.4. Результат участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. | 1.4.1. Факт участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. | Школьный уровень | 1 б | | ||||||||||||||||||||||
| Районный | 2 б | | ||||||||||||||||||||||||
| Муниципальный | 3 б | | ||||||||||||||||||||||||
| Региональный | 4 б | | ||||||||||||||||||||||||
| Федеральный | 5б | | ||||||||||||||||||||||||
| 1.5. Инновационная деятельность. | 1.5.1. Использование современных педагогических технологий на занятии. | Учитель использует элементы инновационных технологий. | 2б | | ||||||||||||||||||||||
| Учитель использует элементы инновационных технологий и делает подробный самоанализ их использования. | 3 б | | ||||||||||||||||||||||||
| Учитель использует элементы инновационных технологий, делает подробный самоанализ их использования и принимает участие в деятельности инновационной площадки. | 5 б | | ||||||||||||||||||||||||
| 1.6. Здоровьесбережение. | 1.6.1. Применение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе. | Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий. | 2б | | ||||||||||||||||||||||
| Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий и делает подробный самоанализ их использования. | 3 б | | ||||||||||||||||||||||||
| Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий, делает подробный самоанализ их использования и принимает участие в деятельности инновационной площадки. | 5б | | ||||||||||||||||||||||||
| 1.6.2. Санитарно-гигиеническое состояние. | 1 замечание | 1б | | |||||||||||||||||||||||
| Нет замечаний | 3б | | ||||||||||||||||||||||||
| 1.7 Организация взаимодействия педагогов своего класса. | 1.7.1 Рекомендации по соблюдению специфики работы всем членам малого педагогического совета и родителям обучающихся по развитию речи их детей.. | Рекомендации в письменном виде | 4б | | ||||||||||||||||||||||
| Устные рекомендации | 2 б | | ||||||||||||||||||||||||
| 2.Профессионально-личностное совершенствование учителя 26 баллов | 2.1.Методическая деятельность учителя. | 2.1.1. Разработка и проведение открытых уроков и индивидуальных занятий. | Школьный уровень | 3б | | |||||||||||||||||||||
| Районный | 4 б | | ||||||||||||||||||||||||
| Муниципальный | 5б | | ||||||||||||||||||||||||
| Региональный | 6б | | ||||||||||||||||||||||||
| 2.1.2. Участие в работе МО | Выступление | 2 б | | |||||||||||||||||||||||
| Доклад | 3б | | ||||||||||||||||||||||||
| Творческий отчет по самообразованию | 4б | | ||||||||||||||||||||||||
| Обобщение педагогического опыта | 5б | | ||||||||||||||||||||||||
| 2.1.3. Участие в конкурсном движении. | Районный | 3б | | |||||||||||||||||||||||
| Муниципальный | 4 б | | ||||||||||||||||||||||||
| Региональный | 6б | | ||||||||||||||||||||||||
| Федеральный | 7б | | ||||||||||||||||||||||||
| 2.1.4. Публикации | Статья | 5б | | |||||||||||||||||||||||
| Страничка в Интернет | 6б | | ||||||||||||||||||||||||
| Сайт | 7б | | ||||||||||||||||||||||||
| 2.1.5. Повышение квалификации | Семинары, конференции, курсы, как в школе, так и вне школы | 2б | | |||||||||||||||||||||||
| 3.Внеклассная работа 18 баллов | 3.1. Организация и проведение предметных недель. | 3.1.1. Качество и результативность проведения предметной недели | Организация недели | 5 б | | |||||||||||||||||||||
| Участие и подготовка детей | 2б | | ||||||||||||||||||||||||
| 3.2. Отработка речевых высказываний воспитанников для публичных выступлений воспитанников. | 3.2.1. Адаптация и нотирование текстов для публичных выступлений воспитанников. | Регулярная адаптация и нотирование текстов для публичных выступлений. | 4б | | ||||||||||||||||||||||
| Нерегулярная адаптация и нотирование текстов для публичных выступлений. | 2 б | | ||||||||||||||||||||||||
| 3.3. Посещение внеклассных мероприятий. | 3.3.1 Мониторинг состояния речи учеников на внеклассном мероприятии. | Факт посещения | 6 б | | ||||||||||||||||||||||
| 4. Исполнительская дисциплина 7 баллов. | 4.1. Работа с документами | 4.1.1.Своевременность и качество оформления школьной документации, предоставление отчётности | Наличие замечаний | 1б | | |||||||||||||||||||||
| Без замечаний | 3б | | ||||||||||||||||||||||||
| 4.3. Формирование портфолио. | 4.3.1. Система в оформлении и пополнении портфолио. | Недостаток некоторых документов | 1б | | ||||||||||||||||||||||
| Наличие всей требуемой документации. | 4б | | ||||||||||||||||||||||||
| 5. Качество и общедоступность коррекционной помощи детям. 10 баллов | 5.1. Развитие коррекционной направленности обучения. | 5.1.1. Рекомендации учителя РСВ педагогам | Рекомендации по проведению фон. зарядки. Рекомендации по отбору речевого материала для урока. Рекомендации по работе над восприятием фраз на слух Рекомендации по проведению словарной работы на уроке Рекомендации по организации речевой среды. Рекомендации по использованию карты состояния звукопроизношения, слуха и речи ученика. Рекомендации по организации самоконтроля произношения | Наличие не всех рекомендаций 2б | | |||||||||||||||||||||
| Наличие всех рекомендаций 6 б | | |||||||||||||||||||||||||
| 5.2. Участие в работе школьного ПМПК | 5.2.1. Отчёты о состоянии слуха и речи учеников. | 4б | | |||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Государственное бюджетное специальное(коррекционное)общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными... | | Муниципальное автономное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Государственного казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения Ленинградской области для обучающихся, воспитанников... |  | Государственном казенном специальном (коррекционном) образовательном учреждении Калужской области для обучающихся, воспитанников... |
| Государственного бюджетного (областного) специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников... | | Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными... |
| «Шегарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | С ограниченными возможностями здоровья государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения |
| С ограниченными возможностями здоровья государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения | | Директор Казенного образовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Леушинская школа – интернат для обучающихся... |