Учителя
|
|
Критерии
|
Показатели
|
Измерители
|
Расчёт показателей
|
Баллы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1. Качество и обще-доступность общего образования.
39 баллов
|
1.1. Обеспечение ЗУН по предмету.
|
1.1.1 Динамика общей успеваемости.
|
78%-99%
|
1 б
|
|
100%
|
3 б
|
|
1.1.2. Динамика качественной успеваемости
|
50%-80% -
|
1 б
|
|
80%-100%
|
5 б
|
|
1.2. Обеспечение качества знаний по результатам четверти.
|
1.2.1. Качественная успеваемость.
|
40- 6О%
|
2 б
|
|
Более 60%
|
5б
|
|
1.3. Создание и пополнение УМК.
|
1.3.1.Наличие дидактических пособий
|
за каждое пособие по теме
|
3б
|
|
за пополнение дидактического материала
|
2б
|
|
1.4. Результаты качества итоговой аттестации.
|
1.4.1. Итоги аттестации.
|
Менее 50 % качественной успеваемости
|
1б
|
|
50% и более качественной успеваемости
|
5б
|
|
1.5. Результат участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
|
1.5.1. Факт участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.
|
Школьный уровень
|
1 б
|
|
Районный
|
2 б
|
|
Муниципальный
|
3 б
|
|
Региональный
|
4 б
|
|
Федеральный
|
5б
|
|
1.6. Инновационная деятельность.
|
1.6.1. Использование современных педагогических технологий на уроке.
|
Учитель использует элементы инновационных технологий.
|
2б
|
|
Учитель использует элементы инновационных технологий и делает подробный самоанализ их использования.
|
3 б
|
|
Учитель использует элементы инновационных технологий, делает подробный самоанализ их использования и принимает участие в деятельности инновационной площадки.
|
5 б
|
|
1.7. Здоровьесбережение.
|
1.7.1. Применение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе.
|
Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий.
|
2б
|
|
Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий и делает подробный самоанализ их использования.
|
3 б
|
|
Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий, делает подробный самоанализ их использования и принимает участие в деятельности инновационной площадки.
|
5б
|
|
1.7.2. Санитарно-гигиеническое состояние.
|
1 замечание
|
1б
|
|
Нет замечаний
|
3б
|
|
2.Профессионально-личностное совершенствование учителя 26 баллов
|
2.1.Методическая деятельность учителя.
|
2.1.1. Разработка и проведение открытых уроков.
|
Школьный уровень
|
3б
|
|
Районный
|
4 б
|
|
Муниципальный
|
5б
|
|
Региональный
|
6б
|
|
2.1.2. Участие в работе МО
|
Выступление
|
2 б
|
|
Доклад
|
3б
|
|
Творческий отчет по самообразованию
|
4б
|
|
Обобщение педагогического опыта
|
5б
|
|
2.1.3. Участие в конкурсном движении.
|
Районный
|
3б
|
|
Муниципальный
|
4 б
|
|
Региональный
|
6б
|
|
Федеральный
|
7б
|
|
2.1.4. Публикации
|
Статья
|
5б
|
|
Страничка в Интернет
|
6б
|
|
Сайт
|
7б
|
|
2.1.5. Повышение квалификации
|
Семинары, конференции, курсы, как в школе, так и вне школы
|
2б
|
|
3.Внеклассная работа18 баллов
|
3.1. Организация и проведение предметных недель.
|
3.1.1. Качество и результативность проведения предметной недели
|
Организация недели
|
4 б
|
|
Участие и подготовка детей
|
2б
|
|
3.2. Организация и проведение спортивных мероприятий.
|
3..2.1. Процент охвата воспитанников
|
Менее 50%
|
2б
|
|
Более 50%
|
4б
|
|
3.3. Отсутствие случаев травматизма во время проведения уроков и спортивных мероприятий.
|
|
Уроки физкультуры
|
3б
|
|
Уроки
|
1б
|
|
Участие в школьных, районных, городских, областных соревнованиях
|
Призовые места.
|
Школьный уровень
|
3б
|
|
Районный
|
4 б
|
|
Муниципальный
|
5б
|
|
Региональный
|
6б
|
|
Федеральный
|
7б
|
|
4. Исполнительская дисциплина
7 баллов.
|
4.1. Работа с документами
|
4.1.1.Своевременность и качество оформления школьной документации, предоставление отчётности
|
Наличие замечаний
|
1б
|
|
Без замечаний
|
3б
|
|
4.3. Формирование портфолио.
|
4.3.1. Система в оформлении и пополнении портфолио.
|
Недостаток некоторых документов
|
1б
|
|
Наличие всей требуемой документации.
|
4б
|
|
5. Качество и общедоступность коррекционной помощи детям.
10 баллов
|
5.1. Коррекционная направленность уроков
|
5.1.1. Учёт рекомендаций учителя РСВ в образовательной деятельности
|
Проведение фон. зарядки.
Отбор речевого материала для урока.
Работа над восприятием фраз на слух
Словарная работа на уроке
Организация речевой среды.
Использование карты состояния звукопроизношения, слуха и речи ученика.
|
Учёт не всех условий
2б
|
|
