22. Примерная форма договора на оказание платных образовательных услуг в сфере профессионального образования
УТВЕРЖДЕНА
приказом Минобразования России
от 28.07.2003 № 3177
«______»____________200_г.
|
_____________________
|
№____________
|
дата заключения договора
|
место заключения договора
|
|
_________________________________________________________________________
|
(полное наименование образовательного учреждения, осуществляющего подготовку в сфере профессионального образования в соответствии с Уставом)
|
на основании лицензии №__________ ,
|
выданной _________________________________________________________________
|
(наименование органа, выдавшего лицензию)
|
на срок с «____ »________ г. до «______»____________г., и свидетельства о
|
государственной аккредитации1 №________, выданного __________________________
|
__________________________________________________________________
|
(наименование органа, выдавшего свидетельство)
|
на срок с «______»________________ г. до «____»_______________ г.
|
в лице___________________________________________________________________,
|
(должность, фамилия, имя и отчество)
|
действующего на основании_________________________________________________,
|
(наименование документа)
|
зарегистрированного________________________________________________________
|
(наименование зарегистрировавшего органа, дата регистрации, регистрационный номер)2
|
(в дальнейшем - Исполнитель), с одной стороны,
|
и__________________________________________________________________
|
(Ф.И.О. совершеннолетнего, заключающего договор от своего имени или Ф.И.О. родителя (законного представителя) несовершеннолетнего или наименование организации, предприятия, с указанием Ф.И.О., должности лица, действующего от имени юридического лица,документов, регламентирующих его деятельность)
|
(в дальнейшем - Заказчик) и ____________________________________________________________________
|
(фамилия, имя, отчество несовершеннолетнего)
|
( в дальнейшем - Потребитель)3, с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:
|
____________________________________________
|
1Свидетельство о государственной аккредитации указывается в случае, если учебное заведение прошло аттестацию в соответствии с законодательством Российской Федерации.
|
2 Если договор подписывается руководителем филиала, заместителем руководителя юридического лица или иным должностным лицом юридического лица, то дополнительно должен быть указан документ, регламентирующий его полномочия в сфере заключения договоров на оказание платных образовательных услуг (приказ, распоряжение, доверенность), а также дата и регистрационный номер документа.
|
3 В том случае если Заказчиком платных образовательных услуг является совершеннолетний гражданин, который самостоятельно оплачивает свое обучение, заключается двусторонний договор. Соответственно раздел 1, пункты 2.2 и 2.3. раздела 2 приведенного договора должны быть объединены в один, разделы 4,5 также должны быть объединены в один. Из п. 7.3. должен быть исключен абзац 2.
|
1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА
Исполнитель предоставляет, а Заказчик оплачивает обучение Потребителя
по_______________________________________________________________________
|
(указать уровень, ступень образования, основных и/или дополнительных образовательных программ, виды образовательных услуг, форму реализации образовательной программы)
|
Нормативный срок обучения по данной образовательной программе в соответствии с государственным образовательным стандартом составляет ___________.
Срок обучения в соответствии с рабочим учебным планом (индивидуальным графиком) составляет _________.
После прохождения Потребителем полного курса обучения и успешной итоговой аттестации ему выдается документ
________________________________________________________
|
(указать документ)
|
(государственного или иного) образца, либо документ об освоении тех или иных компонентов образовательной программы в случае отчисления Потребителя из образовательного учреждения до завершения им обучения в полном объеме.
2. ПРАВА ИСПОЛНИТЕЛЯ, ЗАКАЗЧИКА, ПОТРЕБИТЕЛЯ 4
2.1. Исполнитель вправе самостоятельно осуществлять образовательный процесс, выбирать системы оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации Потребителя, применять к нему меры поощрения и налагать взыскания в пределах, предусмотренных Уставом Исполнителя, а также в соответствии с локальными нормативными актами Исполнителя.
2.2. Заказчик вправе требовать от Исполнителя предоставления информации по вопросам организации и обеспечения надлежащего исполнения услуг, предусмотренных разделом 1 настоящего договора.
2.3. Заказчик вправе получать информацию об успеваемости, поведении, отношении Потребителя к учебе в целом и по отдельным предметам учебного плана5.
2.4. Потребитель вправе:
обращаться к работникам Исполнителя по вопросам, касающимся процесса обучения в образовательном учреждении;
получать полную и достоверную информацию об оценке своих знаний, умений и навыков, а также о критериях этой оценки;
пользоваться имуществом Исполнителя, необходимым для осуществления образовательного процесса, во время занятий, предусмотренных расписанием;
пользоваться дополнительными образовательными услугами, предоставляемыми Исполнителем и не входящими в учебную программу, на основании отдельно заключенного договора;
принимать участие в социально-культурных, оздоровительных и т.п. мероприятиях, организованных Исполнителем.
_____________________________________________
4 Стороны по своему усмотрению вправе дополнить настоящий раздел иными условиями.
5 Данные сведения в качестве права Заказчика могут быть включены в текст договора, если заключен трехсторонний договор.
3. ОБЯЗАННОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЯ 6
3.1. Зачислить Потребителя, выполнившего установленные Уставом и иными локальными нормативными актами Исполнителя условия приема, в
______________________________________________________________________
|
(наименование Исполнителя)
|
3.2. Организовать и обеспечить надлежащее исполнение услуг, предусмотренных в разделе 1 настоящего договора. Образовательные услуги оказываются в соответствии с
______________________________________________________________________.
|
(Государственным образовательным стандартом (указать реквизиты документа) и/или учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий и другими локальными нормативными актами, разрабатываемыми Исполнителем)
|
3.3. Создать Потребителю необходимые условия для освоения выбранной образовательной программы.
3.4. Проявлять уважение к личности Потребителя, не допускать физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия Потребителя с учетом его индивидуальных особенностей.
3.5. Сохранить место за Потребителем в случае пропуска занятий по уважительным причинам (с учетом оплаты услуг, предусмотренных разделом 1 настоящего договора).
3.6. Восполнить материал занятий, пройденный за время отсутствия Потребителя по уважительной причине, в пределах объема услуг, оказываемых в соответствии с разделом 1 настоящего договора.
4. ОБЯЗАННОСТИ ЗАКАЗЧИКА7
4.1. Своевременно вносить плату за предоставляемые услуги, указанные в разделе 1 настоящего договора.
4.2. При поступлении Потребителя в образовательное учреждение и в процессе его обучения своевременно предоставлять все необходимые документы.
4.3. Извещать Исполнителя об уважительных причинах отсутствия Потребителя на занятиях.
4.4. Проявлять уважение к научно-педагогическому, инженерно-техническому, административно-хозяйственному, учебно-вспомогательному и иному персоналу Исполнителя.
4.5. Возмещать ущерб, причиненный Потребителем имуществу Исполнителя, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
4.6. Обеспечить посещение Потребителем занятий согласно учебному расписанию.
5. ОБЯЗАННОСТИ ПОТРЕБИТЕЛЯ 8
5.1. Посещать занятия, указанные в учебном расписании.
5.2. Выполнять задания по подготовке к занятиям, даваемые педагогическими работниками Исполнителя.
5.3. Соблюдать требования Устава Исполнителя, Правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов, соблюдать учебную дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности, проявлять уважение к научно-педагогическому, инженерно-техническому, административно-хозяйственному, учебно-вспомогательному и иному персоналу Исполнителя и другим обучающимся, не посягать на их честь и достоинство.
5.4. Бережно относиться к имуществу Исполнителя.
_____________________________________________
6Стороны по своему усмотрению вправе дополнять настоящий раздел иными условиями.
7Стороны по своему усмотрению вправе дополнить настоящий раздел иными условиями.
8Стороны по своему усмотрению вправе дополнить настоящий раздел иными условиями.
6. ОПЛАТА УСЛУГ
6.1. Заказчик оплачивает услуги, предусмотренные настоящим договором
____________________, в сумме_________________________рублей.
|
(указать период оплаты)
|
6.2. Оплата производится не позднее____________за наличный расчет, в безналичном порядке, на счет Исполнителя в банке. (нужное подчеркнуть)
Оплата услуг удостоверяется Исполнителем путем предоставления Заказчику
______________________, подтверждающий(им) оплату Заказчика9 .
(указать документ)
6.3. Оплата услуг, предусмотренная настоящим разделом, может быть изменена по соглашению сторон, о чем составляется дополнение к настоящему договору.
__________________________________________________
9 На оказание образовательных услуг, предусмотренных настоящим договором, может быть составлена смета, которая становится неотъемлемой частью договора.
7. ОСНОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ И РАСТОРЖЕНИЯ ДОГОВОРА
7.1. Условия, на которых заключен настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
7.2. Настоящий договор может быть расторгнут по соглашению сторон.
7.3. Заказчик вправе отказаться от исполнения договора при условии оплаты Исполнителю фактически понесенных им расходов.
Потребитель вправе в любое время расторгнуть настоящий договор только с письменного согласия Заказчика при условии оплаты Заказчиком Исполнителю фактически понесенных им расходов.
7.4. Исполнитель вправе отказаться от исполнения обязательств по договору лишь при условии полного возмещения Заказчику убытков.
8. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НЕИСПОЛНЕНИЕ ИЛИ НЕНАДЛЕЖАЩЕЕ ИСПОЛНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ПО НАСТОЯЩЕМУ ДОГОВОРУ
В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения сторонами обязательств по настоящему договору они несут ответственность, предусмотренную Гражданским кодексом Российской Федерации, федеральными законами, Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей» и иными нормативными правовыми актами.
9. СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА И ДРУГИЕ УСЛОВИЯ
9.1. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и действует до «_____»___________200_г.
9.2. Договор составлен в трех10 экземплярах, имеющих равную юридическую силу.
Исполнитель:
|
Заказчик11:
|
Потребитель
|
_____________________
|
____________________
|
_____________________
|
(полное наименование)
|
(Ф.И.О./полное наименование)
|
(Ф.И.О.)
|
_____________________
|
____________________
|
_____________________
|
(юридический адрес)
|
(адрес места жительства / юридический адрес)
|
(адрес места жительства)
|
_________________________
|
__________________________
|
____________________
|
(банковские реквизиты)
|
(паспортные данные / банковские реквизиты)
|
(паспортные данные)
|
____________________
|
_____________________
|
_________________
|
(Подпись)
|
(Подпись)
|
(Подпись)
|
м.п.
________________________________________________
10Договор будет составлен в двух экземплярах в случаях, если Заказчик и Исполнитель является одним лицом, а также, если Заказчик является законным представителем Исполнителя.
11В случае, если Заказчиком является родитель (законный представитель) Потребителя, то указываются его (родителя (законного представителя)) Ф.И.О., адрес места жительства, паспортные данные. В случае, если Заказчиком является организация, учреждение, предприятие, т.е. составлен трехсторонний договор, то указывается полное наименование, юридический адрес,
23. ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ о структурных подразделениях подведомственных высших учебных заведений, осуществляющих дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации) преподавателей высших и средних специальных учебных заведений
УТВЕРЖДЕНО
приказ Министерства общего и
профессионального образования
Российской Федерации от 20.11.96 N 344
Изменения и дополнения внесены приказом Министерства образования Российской Федерации
от 23.08.2000 N 2483
Настоящее Типовое положение определяет порядок повышения квалификации, профессиональной переподготовки и педагогической подготовки педагогических кадров подведомственных высших и средних специальных учебных заведений.
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Под дополнительным профессиональным образованием (повышением квалификации) преподавателей понимается целенаправленное непрерывное повышение их профессиональных знаний и совершенствование педагогического мастерства.
Повышение квалификации рассматривается в качестве важнейшего критерия деловой карьеры преподавателя и осуществляется в течение всей его трудовой деятельности.
Повышение квалификации является служебной обязанностью преподавателей. Их должностные перемещения, установление соответствующего размера заработной платы находятся в прямой зависимости от результатов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Дополнительное профессиональное образование преподавателей осуществляется путем сочетания самообразования,обучения в образовательных учреждениях, прохождения стажировки на предприятиях и в организациях, участия в работе тематических и проблемных семинаров, организуемых кафедрами (структурными подразделениями) образовательных учреждений.
Дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации) преподавателей является необходимым условием эффективной деятельности высших и средних специальных учебных заведений и рассматривается в качестве важнейшего критерия при оценке деятельности образовательных учреждений.
В образовательных учреждениях формируется система личной заинтересованности и персональной ответственности преподавателей за постоянный профессиональный рост и компетентность. Вводится система прогнозирования и планирования должностного роста преподавателей, формирования и своевременного обучения резерва.
2. Дополнительное профессиональное образование преподавателей включает в себя следующие основные виды обучения: педагогическую подготовку, профессиональную переподготовку, профессиональную переподготовку для получения дополнительной квалификации, повышение квалификации, стажировку.
3. Дополнительное профессиональное образование преподавателей осуществляется на непрерывной основе. Обучение по различным образовательным программам проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в пять лет. Периодичность прохождения преподавателем повышения квалификации или других видов дополнительного профессионального образования устанавливается руководителем образовательного учреждения на основе представления кафедр (структурных подразделений), составляемых с учетом интересов преподавателей.
При направлении на повышение квалификации, педагогическую подготовку, профессиональную переподготовку профессиональную переподготовку для получения дополнительной квалификации и стажировку преподаватели могут участвовать в формировании содержания образовательных программ и выбирать дисциплины для факультативной и индивидуальной формы обучения. Для своевременного прохождения дополнительного профессионального образования преподавателей образовательные учреждения разрабатывают пятилетние и годовые планы.
4. Педагогическая подготовка, профессиональная переподготовка профессиональная переподготовка для получения дополнительной квалификации, повышение квалификации и стажировка преподавателей высших и средних специальных учебных заведений осуществляется в высших учебных заведениях, имеющих для этих целей соответствующие структурные подразделения, к которым относятся:
центры педагогической подготовки, профессиональной переподготовки, профессиональной переподготовки для получения дополнительной квалификации и повышения квалификации преподавателей;
факультеты повышения квалификации преподавателей.
Центр педагогической подготовки, профессиональной переподготовки, профессиональной переподготовки для получения дополнительной квалификации и повышения квалификации преподавателей - структурное подразделение высшего учебного заведения, осуществляющее педагогическую подготовку, профессиональную переподготовку, профессиональную переподготовку для получения дополнительной квалификации и повышение квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений в области новейших педагогических технологий, совершенствования педагогического мастерства, обновления и углубления научнопрофессиональных и психологических знаний, формирование культуры личности.
Факультет повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений - структурное подразделение вуза, осуществляющее повышение квалификации преподавателей в области научно-профессиональных знаний на основе современных технологий обучения и развивающих методов в образовательных процессах.
Деятельность указанных структурных подразделений дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) носит межвузовский характер и обеспечивает повышение квалификации, педагогическую подготовку, профессиональную пере-
подготовку, профессиональную переподготовку для получения дополнительной квалификации преподавателей подведомственных высших и средних специальных учебных заведений.
5. Структурные подразделения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) преподавателей (далее - структурные подразделения) организуются в ведущих вузах, располагающих высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами и материально-технической базой, Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации по решению ученых советов высших учебных заведений с учетом рекомендаций соответствующих советов ректоров (директоров) высших и средних специальных учебных заведений. Высшие учебные заведения, имеющие в своем составе структурные подразделения педагогической подготовки, профессиональной переподготовки, профессиональной переподготовки для получения дополнительной квалификации и повышения квалификации преподавателей, обеспечивают необходимые условия для их работы, создают соответствующие кабинеты и лаборатории педагогического мастерства и новых технологий обучения, закрепляют аудиторный фонд и места для проживания в общежитии.
6. Общими задачами структурных подразделений, осуществляющих дополнительное профессиональное образование преподавателей, являются:
организация и проведение повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений;
обновление и углубление знаний преподавателей в научно-профессиональной и психолого-педагогической областях на основе современных достижений науки, техники и технологии, информатизации образования;
освоение новых форм, методов и средств обучения и повышения общей культуры преподавателя;
проведение учебного процесса на основе современных достижений педагогической науки, внедрения методов активизации познавательной деятельности, технических средств и интенсивных технологий обучения;
разработка и подготовка к изданию учебных планов и программ, учебных и методических пособий;
проведение научных исследований по актуальным проблемам педагогической подготовки, профессиональной переподготовки,
профессиональной переподготовки для получения дополнительной
квалификации и повышения квалификации преподавателей;
реализация различных форм сотрудничества с российскими и зарубежными образовательными учреждениями, организациями и фирмами;
организация обмена опытом в области дополнительного профессионального образования преподавателей.
Помимо перечисленных задач институты и центры педагогической подготовки, профессиональной переподготовки, профессиональной переподготовки для получения дополнительной квалификации и повышения квалификации преподавателей осуществляют:
разработку и апробацию новых методик и технологий обучения;
экспериментальные исследования в области новых форм и методов дополнительного профессионального образования преподавателей;
консультационную деятельность.
7. Методическое руководство учебной работой, научными исследованиями структурных подразделений, координацию и контроль за их деятельностью осуществляет Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации.
8. Структурные подразделения проходят лицензирование,аттестацию и аккредитацию совместно с высшими учебными заведениями.
9. Реорганизация, ликвидация структурных подразделений производится Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.
10. На основании настоящего Типового положения образовательное учреждение, в котором организовано структурное подразделение, разрабатывает соответствующее положением о нем, которое утверждается руководителем образовательного учреждения.
II. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
1. Деятельность структурных подразделений регулируется законодательством Российской Федерации, нормативными актами Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, типовыми положениями об учреждениях высшего, среднего и соответствующего дополнительного профессионального образования, уставом вуза и настоящим приказом.
2. Финансово-хозяйственная деятельность структурных подразделений осуществляется за счет бюджетных ассигнований и хозрасчетных поступлений в соответствии с планами приема слушателей на обучение, устанавливаемыми на основе государственного заказа, ежегодно утверждаемого Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.
При наличии кадровых и материальных резервов структурные подразделения могут организовывать обучение по прямым договорам с образовательными учреждениями, другими юридическими и физическими лицами.
3. Вопросы управления структурными подразделениями, права и обязанности слушателей и работников регулируются Типовым положением о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, организуемых в высших и средних специальных учебных заведениях Российской Федерации, утвержденным постановлением Госкомвуза России от 10.04.96 N 2.
За слушателями на время их обучения с отрывом от основной работы сохраняется средняя заработная плата по основному месту работы.
Иногородним слушателям, направленным на обучение с отрывом от основной работы, выплачиваются суточные по установленным для командировок на территории Российской Федерации нормам.
Оплата проезда слушателей к месту учебы и обратно, а также выплата суточных за время их нахождения в пути осуществляются за счет средств федеральных органов исполнительной власти, предприятий (объединений), учреждений и организаций по месту основной работы слушателей.
На время обучения слушатели обеспечиваются общежитием с оплатой расходов за счет направляющей стороны (постановление Правительства Российской Федерации от 26.06.95 N 610, п.26).
III. УЧЕБНАЯ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Педагогическая подготовка, профессиональная переподготовка, профессиональная переподготовка для получения дополнительной квалификации, повышение квалификации и стажировка преподавателей проводятся с отрывом от работы, без отрыва от работы, частичным отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения.
2. Сроки и формы педагогической подготовки, профессиональной переподготовки, профессиональной переподготовки для получения дополнительной квалификации и повышения квалификации преподавателей устанавливаются в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.1995 N 610, с учетом внесенных в него изменений и дополнений (постановление Правительства Российской Федерации от
10.03.2000 N 213).
3. Учебные планы и образовательные программы разрабатываются структурными подразделениями самостоятельно, обсуждаются на заседаниях научно-методических советов (советов) и утверждаются руководителем высшего учебного заведения.
4. Учебный процесс в структурных подразделениях осуществляется штатными преподавателями, а также привлекаемыми в установленном порядке преподавателями профилирующих кафедр вуза, специалистами других образовательных учреждений и организаций.
5. Численность педагогического персонала структурных подразделений определяется исходя из среднегодового контингента слушателей, приходящегося на одного преподавателя, который должен быть на 25% ниже норм, установленных для данного вуза.
6. В структурных подразделениях устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекционные, практические и семинарские занятия, консультации, собеседования, тематические дискуссии, деловые игры, лабораторные и другие учебные работы. Для всех видов аудиторных занятий устанавливается академический час продолжительностью 40-50 минут.
7. Оценка уровня знаний слушателей образовательного учреждения повышения квалификации проводится по результатам текущего контроля знаний и итоговой аттестации. Проведение итоговой аттестации слушателей осуществляется специально создаваемыми комиссиями, составы которых утверждаются руководителем образовательного учреждения.
Освоение образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации завершается обязательной итоговой аттестацией.
Для проведения итоговой аттестации по программам профессиональной переподготовки создается государственная аттестационная комиссия, председатель которой утверждается учредителем образовательного учреждения.
8. Структурные подразделения выполняют научно-методическую работу в целях улучшения качества обучения, внедрения в учебный процесс активных методов и новых технологий обучения, вычислительной техники и технических средств, организуют выпуск учебных планов и программ, конспектов лекций и учебных пособий для слушателей.
Научно-исследовательская работа осуществляется структурными подразделениями в соответствии с тематикой, утверждаемой научно-методическими советами (советами) по актуальным психолого-педагогическим проблемам деятельности преподавателей.
IV. ФИНАНСОВАЯ И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Финансирование дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) преподавателей, направляемых на обучение в соответствии с государственным заказом, осуществляется за счет бюджетных ассигнований, выделяемых Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации.
Финансирование обучения преподавателей и заинтересованных граждан, обучаемых сверх государственного заказа, проводится за счет средств юридических и физических лиц по прямым договорам, заключаемым ими со структурными подразделениями.
2. Финансовая и хозяйственная деятельность структурных подразделений осуществляется за счет:
бюджетных ассигнований,
поступлений за обучение по прямым договорам,
средств, полученных за выполнение научно-исследовательских работ и от реализации учебных, методических, научных и других разработок,
общественных фондов и других источников, предусмотренных законодательством.
3. Структурные подразделения в установленном порядке представляют отчеты руководству вуза и Министерству общего и профессионального образования Российской Федерации.
V. ОРГАНИЗАЦИЯ СТАЖИРОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И
СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
1. Стажировка является одной из основных организационных форм дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) преподавателей и осуществляется в целях непрерывного совершенствования их профессионального мастерства.
2. Стажировка является индивидуальной формой повышения квалификации преподавателей. Ее главной задачей является обновление и углубление знаний в психолого-педагогической, научно-профессиональной и общекультурной областях на основе ознакомления с современными достижениями науки, прогрессивной техники и технологии, освоение новых форм, методов и средств обучения, изучение отечественного и зарубежного опыта.
3. Стажировка проводится в ведущих образовательных учреждениях, на предприятиях, в научно-исследовательских организациях, учреждениях науки и культуры.
4. Стажировку проходят штатные преподаватели с периодичностью не менее одного раза в пять лет.
5. Стажировка проводится с отрывом, частичным отрывом и без отрыва от основной работы преподавателя.
6. Стажировка организуется образовательным учреждением по согласованию с принимающими преподавателей организациями или учреждениями в соответствии с ежегодным планом повышения квалификации преподавателей, утверждаемым руководителем образовательного учреждения.
7. Направление преподавателя на стажировку оформляется соответствующим приказом образовательного учреждения.
8. Руководитель предприятия (организации), в котором преподаватели проходят стажировку, назначает каждому стажеру консультанта из числа ведущих сотрудников учреждения и оформляет стажировку преподавателей приказом по предприятию (организации).
9. Индивидуальный план работы стажера утверждается кафедрой по согласованию с предприятием (организацией), в котором проводится стажировка.
10. Индивидуальный план стажировки предусматривает выполнение преподавателем конкретной профессиональной технической или другой задачи.
11. По итогам стажировки преподаватель представляет отчет, утвержденный руководителем учреждения, в котором проводилась стажировка. Кафедра (структурное подразделение образовательного учреждения) на своем заседании заслушивает отчет преподавателя и принимает решение о его утверждении, доработке или отклонении, а также дает рекомендации по использованию результатов стажировки в учебном процессе.
Начальник Отдела повышения квалификации и переподготовки специалистов В.В. Безлепкин
24. Приказ Министерства образования РФ от 26.11.2002 № 4125 «О совершенствовании системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров высших и средних специальных учебных заведений»
В соответствии с решением коллегии Минобразования России от 12.11.2002 № 21 «О совершенствовании системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров высших и средних специальных учебных заведений»
приказываю:
1. Управлению дополнительного профессионального образования (И.А.Соловьевой):
1.1. В срок до 01.12.2002 подготовить предложения о формировании контрольных цифр приема преподавателей в структурные подразделения ведущих высших учебных заведений на 2003 год в целях удовлетворения потребности в повышении квалификации, профессиональной переподготовке и стажировке, в том числе по новым и приоритетным направлениям.
1.2. В срок до 01.04.2003 подготовить предложения в Госкомстат России о внесении в форму федерального государственного статистического наблюдения 1-пк «Сведения о повышении квалификации и профессиональной переподготовке специалистов» за 2002/2003 учебный год раздела «Повышение квалификации преподавателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования».
1.3. Разработать до 01.07.2003 мероприятия по проведению мониторинга качества повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования.
1.4. Подготовить предложения об организации Научно-методического совета по проблемам дополнительного профессионального образования преподавателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования Минобразования России.
1.5. Подготовить к утверждению до 01.04.2003 график проведения семинаров руководителей структурных подразделений высших учебных заведений по обмену опытом организации повышения квалификации, профессиональной переподготовки и стажировки преподавателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования.
2. Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России при Минобразовании России (Ю.П.Акимову), Управлению лицензирования, аккредитации и аттестации (Е.Н.Геворкян) при проведении аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования осуществлять контроль за формированием и выполнением планов повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей.
3. Государственному научно-исследовательскому институту информационных технологий и телекоммуникаций (А.Н.Тихонову), Государственной академии инноваций (С.В.Кондратьеву) создать в 2003 году на Интернет-сайтах Минобразования России и Государственной академии инноваций раздел «Повышение квалификации и профессиональная переподготовка преподавателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования».
4. Управлению среднего профессионального образования (П.Ф.Анисимову) совместно с Управлением дополнительного профессионального образования (И.А.Соловьевой) в срок до 01.05.2003:
4.1. Определить основные направления повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров образовательных учреждений среднего профессионального образования с учетом основных задач модернизации среднего профессионального образования.
4.2. Обеспечить разработку примерных учебных планов повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров образовательных учреждений среднего профессионального образования.
5. Управлению экономики (Ю.Н.Фролову) обеспечить финансирование государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт проблем развития среднего профессионального образования» для проведения повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров средних специальных учебных заведений в соответствии с контрольными цифрами приема.
6. Руководителям образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования:
6.1. Считать актуальной задачей повышение квалификации и профессиональную переподготовку преподавателей по новым и приоритетным направлениям, таким как «Педагогика, в том числе воспитательная работа», «История», «Управление качеством», «Нормативно-правовое обеспечение модернизации и развития образования», «Научно-образовательные инновации», «Развитие содержания профессионального образования, повышение его качества в неразрывной связи с наукой», «Производственные технологии» и др.
6.2. Обеспечить формирование ежегодных и перспективных планов направления преподавателей на повышение квалификации, профессиональную переподготовку и стажировку и установить контроль за их выполнением.
6.3. Обеспечить приоритетность и условия прохождения повышения квалификации, профессиональной переподготовки и стажировки молодых (начинающих) преподавателей.
6.4. Повысить требования к содержанию программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки и качеству обучения педагогического состава.
6.5. Активизировать работу по созданию учебно-методических материалов для обеспечения непрерывного повышения квалификации преподавателей с использованием современных технологий обучения.
7. Рекомендовать министерствам и ведомствам, имеющим в своем ведении образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования, обеспечить выполнение мероприятий, направленных на непрерывное повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогических кадров.
8. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя Министра Ю.В.Шленова.
Первый Заместитель Министра А.Ф.Киселев
25. Регламент ПК ППС
УТВЕРЖДЕН
приказом Федерального агентства
по образованию
от 02.09.2008 № 1130
ВНУТРЕННИЙ РЕГЛАМЕНТ
Федерального агентства по образованию по исполнению государственной функции «Организация повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования»
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Внутренний регламент Федерального агентства по образованию по исполнению государственной функции (далее – Регламент и государственная функция, соответственно) «Организация повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования» определяет сроки и последовательность действий Рособразования при организации повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических работников государственных учреждений высшего профессионального образования и государственных научных организаций, действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования.
2. Исполнителем государственной функции является отдел подготовки и повышения квалификации научно-педагогических работников (далее – отдел) Управления научных исследований и инновационных программ (далее – Управление) Рособразования.
3. Предоставление государственной услуги осуществляется в соответствии с:
Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ с изменениями);
Федеральным законом от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изменениями);
Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18 октября 2000 г. № 796 (с изменениями);
Положением о Федеральном агентстве по образованию, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. № 288 (с изменениями);
|
