Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007


НазваниеПоложение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007
страница14/21
ТипРеферат
filling-form.ru > Договоры > Реферат
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   21

10. Примерные нормы времени для расчета объема учебной работы

и основные виды учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых профессорско-преподавательским составом в образовательных учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования (Приложение к письму Минобразования России от 26.06.2003 N 14-55-784ин/15)



1. ИСХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Для работников образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования, осуществляющих педагогическую деятельность, устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов и неделю.

1.2. Учебная нагрузка педагогическим работникам по программам высшего профессионального образования устанавливается в зависимости от квалификации и профиля кафедры в размере до 900 часов в учебном году.

1.3. Учебная нагрузка педагогическим работникам по программам дополнительного профессионального образования устанавливается в зависимости от квалификации и профиля кафедры в размере до 800 часов в учебном году.

1.4. Данные примерные нормы разработаны для традиционном лекционно-семинарской технологии обучения и предназначены для всех форм обучения, включая экстернат.

1.5. Образовательное учреждение самостоятельно устанавливает нормы времени для расчета учебной и других видов работ с учетом особенностей применяемых технологий обучения, организации учебного процесса и специфики образовательных программ.

2. УЧЕБНАЯ РАБОТА

п/п

Виды работ

Норма времени

в часах

Примечания

Аудиторные занятия

2.1.

Чтение лекций (студенты и аспиранты)

1 час за 1 акад. час




2.2.

Проведение практических, занятий, семинаров (студенты и аспиранты)


1 час на группу за 1 акад. час

В дисплейных классах, по медицинским, лингвистическим и художественным дисциплинам группа может делиться на 2-3 подгруппы с учетом специфики подготовки

2.3.

Проведение лабораторных работ


1 час на группу (подгруппу) за 1 акад. час

Подгруппа не менее 8 чел. По медицинским дисциплинам подгруппа может быть уменьшена до 6 человек

2.4.

Проведение тематических дискуссий, научно-практических конференций, деловых игр, анализа конкретных ситуаций, решения производственных задач и т.д.

1 час за 1 акад. час каждому преподавателю, участвующему в проведении

Количество преподавателей определяет руководство образовательного учреждения


2.5.

Проведение выездных тематических занятий на предприятиях и в организациях

1 час за 1 акад. час на группу (подгруппу)





Консультации

2.6.

Проведение консультаций по учебным дисциплинам

От общего числа лекционных часов на изучение каждой дисциплины по учебному плану на 1 группу:

5% - по очной группе обучения;

10%- по очно-заочной (вечерней) форме обучения;

15% - по заочной форме обучения и экстернату




2.7.

Проведение консультаций перед экзаменами

Перед вступительным испытанием – 2 часа на поток, перед промежуточной аттестацией – 2 часа на группу, перед итоговой аттестацией студентов и аспирантов – 2 часа на группу




2.8.

Индивидуальные консультации по программам дополнительного профессионального образования

При сроке обучения:

от 4 до 6 месяцев – 40 часов и при сроке обучения от 1 до 3 месяцев – 20 часов на каждого слушателя




Контроль

2.9.

Прием устных и письменных вступительных экзаменов в вузы и выпускных экзаменов на подготовительных отделениях

4 часа на проведение экзамена на поток поступающих;

0,3 часа на проверку каждой письменной работы;

0,25 часа каждому их экзаменаторов на каждого экзаменующегося на устном экзамене

Работу проверяет один преподаватель


2.10.

Перепроверка работ на вступительных экзаменах

0,2 часа на каждую работу

Выборочная проверка до 10% от общего числа работ

2.11.

Проведение собеседования с поступающими на программы дополнительного профессионального образования


0,25 часа каждому члену комиссии на каждого поступающего




2.12.

Прием устных и письменных экзаменов в процессе освоения образовательных программ

0,35 – 0,5 часа на студента при устном экзамене;при междисциплинарном экзамене – до 1 часа на каждого студента;

при письменном экзамене – 2 часа на поток;0,3 часа на проверку каждой письменной работы




2.13.

Прием зачетов по дисциплинам, предусмотренным рабочим учебным планом, прием переаттестаций у студентов, поступивших на обучение в сокращенные сроки

0,25 – 0,35 часа на одного студента в зависимости от особенности дисциплины;

до 0,5 часа по дисциплинам искусства и культуры




2.14.

Проверка, консультации и прием контрольных, расчетно-графических работ, расчетных заданий, домашних заданий и рефератов, историй болезней, протоколов, актов и других работ, а также отчетов по практике

До 0,4 часа за одно задание, но не более 1 часа на одного студента на дисциплину в семестр;

для медицинских дисциплин – проверка уч. истории болезни – до 1 часа

Подготовка студенческих работ в области изобразительных, декоративно-прикладных искусств и дизайна на просмотры – до 12 часов на 1 мероприятие каждому преподавателю;

участие в просмотрах студенческих работ – до 6 часов каждому преподавателю на 1 мероприятие

2.15.

Рецензирование и консультирование рефератов по дисциплинам основной образовательной программы высшего профессионального образования

До 1 часа на реферат по программам подготовки бакалавров и специалистов;

до 3 часов на реферат по программам подготовки магистров




2.16.

Рецензирование контрольных работ студентов – заочников

До 1 часа на одну работу




2.17.

Государственные экзамены

0,5 часа на одного экзаменующегося каждому члену экзаменационной комиссии;

до 1 часа на одного экзаменующегося по медицинским специальностям и специальностям искусства и культуры каждому члену комиссии

Состав комиссии не более 8 человек

2.18.

Рецензирование выпускных работ и рефератов по программам дополнительного профессионального образования

До 3 часов на работу




2.19.

Участие в работе комиссии по приему защиты выпускных работ и рефератов, по проведению выпускного экзамена по программам дополнительного профессионального образования

0,5 часа на одного слушателя каждому члену комиссии

Не более 6 часов в день; состав комиссии не более 5 человек

2.20.

Рецензирование реферата в аспирантуре и материалов диссертационного исследования докторантов

3 часа за 1 печатный лист




2.21.

Прием вступительных экзаменов в аспирантуру и кандидатских экзаменов

До 1 часа на одного поступающего или аспиранта (соискателя) по каждой дисциплине каждому экзаменатору




2.22.

Экспертиза диссертационных исследований на соискание ученой степени

Кандидатская работа – 3 часа.

Докторская работа – 5 часов




Практика

2.23.

Руководство учебной, производственной, в том числе преддипломной научно-педагогической, педагогической практиками (включая проверку отчетов и прием зачета) студентов и аспирантов

От 3 до 6 часов за рабочий день на группу (подгруппу);

До 8 часов за рабочий день на группу (подгруппу) при проведении полевых практик

С учетом специфики практики, выезда в другие населенные пункты и деления группы на подгруппы

2.24.

Руководство практикой, проводимой по индивидуальным планам студентов

До 1 часа в неделю на каждого студента




2.25.

Руководство стажировкой по программам дополнительного профессионального образования на предприятиях и в организациях с проверкой отчетов

До 5 часов на каждого слушателя в неделю

Не более 6 слушателей на одного преподавателя

Руководство

2.26.

Руководство факультетом (в т.ч. разработка рабочих учебных планов, контроль учебной нагрузки, посещение занятий и т.п.)

До 300 часов




2.27.

Руководство кафедрами (в т.ч. разработка рабочих учебных планов и программ дисциплин, планирование и контроль учебной нагрузки, посещение занятий профессоров и доцентов кафедры)

Заведующему кафедрой 60-100 часов в год при числе сотрудников 50 и более;

50-80 часов в год при числе сотрудников от 31 до 49;

40-60 часов в год при числе сотрудников 30 и менее

При условии, если заведующий кафедрой работает на общественных началах без оплаты, часть этих часов может быть выделена одному из преподавателей – членов кафедры

2.28.

Руководство научно-исследовательской работой студентов (подготовка бакалавров и специалистов)

До 1 часа в неделю на студента




2.29.

Руководство, консультации, рецензирование и прием защиты курсовых работ

От 1 до 3 часов на работу, в том числе 0,3 часа на прием каждому преподавателю

Число курсовых работ не более 5 в семестр

2.30.

Руководство, консультации, рецензирование и прием защиты курсовых проектов

До 4 часов на один проект по всем видам работ; в том числе до 0,5 часа на рецензирование и 0,3 часа на прием каждому преподавателю

Число курсовых проектов не более 2 в семестр

2.31.

Руководство, консультирование выпускных квалификационных работ бакалавров

До 25 часов на каждого студента – выпускника, в т.ч.:

руководство и консультирование – 20 час.;

допуск к защите до 1 часа;

председателю – 1 час;

членам экзаменационной комиссии – до 4 часов по 0,5 часа на каждую выпускную работу

Число членов государственной экзаменационной комиссии не более 6 чел.

2.32.

Руководство, консультирование выпускных квалификационных работ бакалавров

До 25 часов на каждого студента – выпускника, в т.ч.:

руководство и консультирование – 20 час.;

допуск к защите до 1 часа;

председателю – 1 час;

членам экзаменационной комиссии – до 4 часов по 0,5 часа на каждую выпускную работу

Число членов государственной экзаменационной комиссии не более 6 чел.

2.33.

Руководство, консультирование, рецензирование выпускных квалификационных работ магистров

До 40 часов на каждого студента – выпускника в т.ч.:

руководство и консультирование – 30 часов;

рецензирование – 4 часа;

допуск к защите – 1 час;

председателю экзаменационной комиссии – 1 час;

членам экзаменационной комиссии – до 4 часов по 0,5 часа на каждую выпускную работу

Число членов государственной экзаменационной комиссии не более 8 чел.

2.34.

Руководство выпускными работами по программам дополнительного профессионального образования

До 10 часов на работу, включая консультации и рецензирование




2.35.

Руководство подготовкой студента в магистратуре

До 30 часов на каждого магистранта ежегодно




2.36.

Руководство программой специализированной подготовки в магистратуре

До 30 часов на специализацию в учебном году (независимо от числа магистрантов)




2.37.

Руководство аспирантом, ординатором, интерном

50 часов в год

Утверждено приказом Минобразования России от 27.03.1998г. № 814

2.38.

Руководство соискателем или стажером

25 часов в год

Утверждено приказом Минобразования России от 27.03.1998г. № 814

2.39.

Научные консультации докторанта

50 часов в год

Утверждено приказом Минобразования России от 27.03.1998г. № 814


Примечания:

1. Лекционные часы рассчитываются на поток. Разделение студентов на потоки определяется особенностями основных образовательных программ.

2. Под термином " группа" подразумевается "академическая " группа численностью 25 человек.

3. Учет объема учебной работы штатных преподавателей, а также оплаты труда преподавателей - почасовиков производится из расчета фактически затраченного времени, но не свыше установленных норм.

4. Распределение общего числа часов, выделяемых на каждого дипломника, между отдельными кафедрами производится решением руководства образовательного учреждении высшего и дополнительного профессионального образования.

5. Курсовые работы и проекты рассматриваются как форма отчетности.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

К видам учебно-методических работ, относятся:

3.1. Подготовка к изданию конспектов лекций, сборников для практических и лабораторных занятий, раздаточного материала для лекционных и практических занятий, видеозаписей, телелекций, других учебно-методических материалов, включая методические материалы по выполнению курсовых и дипломных проектов и работ, выпускных работ.

3.2. Составление рабочих учебных планов по специальностям и направлениям.

3.3. Составление учебных программ по вновь вводимым дисциплинам.

3.4. Переработка учебных программ по действующим учебным дисциплинам.

3.5. Постановка новых и модернизация действующих лабораторных работ.

3.6. Работы, связанные с применением информационных технологий в учебном процессе (разработка задач, отладка программ и т.п.).

3.7. Работа в научно-методических советах Минобразования России, президиумах и советах учебно-методического объединения и других постоянных или временных советах, рабочих группах, создаваемых Минобразованием России или учредителями.

3.8. Работа в редколлегиях научных журналов и т.п. органах.

3.9. Работа в методическом совете.

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

К видам организационно-методических работ, относятся:

4.1. Работа в системе управления институтом (ректор, проректор, заместитель проректора, начальник отдела, декан и др.).

.2. Работа в системе управления кафедрой (заведующий кафедрой, ученый секретарь и др.).

4.3. Работа в приёмной комиссии (ответственный секретарь, член отборочной комиссии).

4.4. Работа в Учёном совете вуза, факультета, диссертационном совете.

4.5. Руководство студенческими группами (курсами).

5. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ

5.1. Преподаватель обязан обеспечить соответствующей учебно-методической документацией все виды работ, перечисленных в разделе 2 "Учебная работа".

5.2. Администрация вуза планирует преподавателю учебную, учебно-методическую, организационно-методическую и другие виды работ, исходя из установленного рабочего времени - 36 часов в неделю.
14 . Положение о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов, утвержденное приказом Минобразования России от 06.09.2000 N 2571:

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Профессиональная переподготовка специалистов является самостоятельным видом дополнительного профессионального обра­зования, проводится с учетом профиля полученного образования специалистов и осуществляется образовательными учреждениями повышения квалификации и подразделениями образовательных уч­реждений высшего и среднего профессионального образования* по дополнительным профессиональным образовательным программам двух типов, один из которых обеспечивает совершенствование знаний специалистов для выполнения нового вида профессиональ­ной деятельности, другой - для получения дополнительной квали­фикации.

______________

* Далее именуется - образовательное учреждение

2. Профессиональная переподготовка для выполнения нового вида профессиональной деятельности осуществляется на основании установленных квалификационных требований к конкретным профес­сиям или должностям.

Профессиональная переподготовка для получения дополни­тельной квалификации проводится по дополнительным профессио­нальным образовательным программам, формируемым в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для присвоения дополнительной квали­фикации, устанавливаемыми Министерством образования Российской Федерации совместно с другими федеральными органами исполни­тельной власти в пределах их компетенции, и реализуется для специалистов, освоивших одну из основных образовательных прог­рамм высшего или среднего профессионального образования, для которых предназначена данная дополнительная квалификация.

Дополнительные профессиональные образовательные программы для получения дополнительной квалификации могут осваиваться параллельно с освоением основных образовательных программ по направлениям или специальностям высшего или среднего професси­онального образования.

3. Дополнительные профессиональные образовательные прог­раммы профессиональной переподготовки для выполнения нового вида профессиональной деятельности формируются образовательны­ми учреждениями при лицензировании.

Дополнительные профессиональные образовательные программы для получения дополнительных квалификаций формируются по хода­тайству министерств, ведомств или государственных органов уп­равления образованием.

Перечень дополнительных профессиональных образовательных программ для получения дополнительных квалификаций формируется Министерством образования Российской Федерации в соответствии с утвержденными государственными требованиями к минимуму со­держания и уровню требований к специалистам для получения до­полнительных квалификаций и подлежит ежегодному изданию с уче­том вносимых изменений и дополнений.

4. Введение в действие новых государственных требований к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для по­лучения дополнительной квалификации производится приказом Ми­нистерства образования Российской Федерации, определяющим по­рядок реализации соответствующей дополнительной профессиональ­ной образовательной программы, а также государственно-общест­венный орган или образовательное учреждение, ответственное за формирование научно-методического обеспечения ее реализации.

5. Профессиональная переподготовка специалистов осущест­вляется на основе договоров, заключаемых образовательными уч­реждениями с органами исполнительной власти, органами службы занятости населения и другими юридическими и физическими лица­ми.

Право реализации дополнительной профессиональной образо­вательной программы для присвоения дополнительной квалификации возникает у образовательного учреждения после проведения про­цедуры лицензирования и издания соответствующего приказа Ми­нобразования России, если иное не предусмотрено государствен­ным образовательным стандартом высшего или среднего профессио­нального образования по соответствующему направлению или спе­циальности или государственным образовательным стандартом пос­левузовского профессионального образования по соответствующей отрасли наук.

11. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПЕРЕПОДГОТОВКИ

6. Профессиональная переподготовка специалистов проводит­ся с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным от­рывом от работы Формы профессиональной переподготовки устанав­ливаются образовательным учреждением в зависимости от сложнос­ти образовательных программ и в соответствии с потребностями заказчика на основании заключенного с ним договора.

7. Образовательное учреждение путем целенаправленной ор­ганизации учебного процесса, выбора форм, методов и технологий обучения создает необходимые условия слушателям для освоения образовательных программ профессиональной переподготовки спе­циалистов.

8. Профессиональная переподготовка специалистов проводит­ся на базе высшего и среднего профессионального образования.

Нормативный срок прохождения профессиональной переподго­товки специалистов для выполнения нового вида профессиональной деятельности должен составлять свыше 500 часов аудиторных за­нятий.

Нормативный срок прохождения профессиональной переподго­товки для получения специалистами дополнительной квалификации должен составлять не менее 1000 часов трудоемкости.

При освоении дополнительных профессиональных образова­тельных программ профессиональной переподготовки для получения специалистами дополнительной квалификации может производиться перезачет учебных дисциплин, изученных ранее в ходе освоения основных образовательных программ профессионального образова­ния соответствующего уровня, и (или) дополнительных профессио­нальных образовательных программ в форме, определяемой образо­вательным учреждением самостоятельно, с учетом требований про­фессиональной части образовательного стандарта.

Порядок освоения дополнительных профессиональных образо­вательных программ параллельно с основными образовательными программами среднего, высшего и послевузовского профессиональ­ного образования регулируется соответствующими нормативными документами Министерства образования Российской Федерации.

9. Уровень образования специалистов, проходящих професси­ональную переподготовку, должен быть не ниже уровня образова­ния, требуемого для нового вида профессиональной деятельности или для получения дополнительной квалификации.

10. Дополнительные профессиональные образовательные прог­раммы профессиональной переподготовки специалистов разрабаты­ваются, утверждаются и реализуются образовательным учреждением (подразделением) самостоятельно на основе установленных норма­тивных документов с учетом потребности заказчика.

11. В учебных планах профессиональной переподготовки спе­циалистов в качестве одного из разделов может предусматривать­ся стажировка слушателей.

Стажировка проводится в целях формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полу­ченных в результате теоретической подготовки, предусматривает изучение передового опыта, приобретение профессиональных и ор­ганизаторских навыков для выполнения новых профессиональных обязанностей.

12. Стажировка специалистов может проводиться как в Рос­сийской Федерации, так и за рубежом на предприятиях (объедине­ниях), в ведущих научно-исследовательских организациях, обра­зовательных учреждениях, консультационных фирмах и в органах исполнительной власти.

III. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ

13. Освоение дополнительных профессиональных образова­тельных программ профессиональной переподготовки специалистов завершается обязательной государственной итоговой аттестацией.

14. Для проведения итоговой аттестации создается соот­ветствующая государственная аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем образовательного учрежде­ния.

15. Государственную аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует ее деятель­ность. обеспечивает единство требований в оценке знаний слуша­телей.

Председатель государственной аттестационной комиссии ут­верждается учредителем.

16. В состав аттестационной комиссии могут входить предс­тавители учредителя, местных органов исполнительной власти, территориальной службы занятости населения, научно-педагоги­ческого персонала образовательного учреждения, специалисты предприятий, организаций и учреждений - представители потреби­телей кадров данного профиля, ведущие преподаватели и научные сотрудники других образовательных учреждений.

17. Слушатели, обучающиеся по дополнительным профессио­нальным образовательным программам, обеспечивающим совершенс­твование знаний специалистов для выполнения нового вида про­фессиональной деятельности и прошедшие государственную итого­вую аттестацию, получают дипломы о профессиональной переподго­товке, которые удостоверяют право (соответствие квалификации) специалиста на ведение профессиональной деятельности в опреде­ленной сфере.

18. Слушатели, обучающиеся по дополнительным профессио­нальным образовательным программам для получения специалистами дополнительной квалификации и прошедшие государственную итого­вую аттестацию, получают дипломы о дополнительном (к высшему) образовании или о дополнительном (к среднему профессионально­му) образовании, удостоверяющие присвоение дополнительной ква­лификации.

При освоении дополнительной профессиональной образова­тельной программы для получения дополнительной квалификации параллельно с освоением основной образовательной программы по направлению или специальности высшего или среднего профессио­нального образования указанные дипломы выдаются после получе­ния диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.

19. Образовательные учреждения дополнительного профессио­нального образования могут осуществлять по итогам обучения слушателей комплексную оценку их профессиональных знаний и де­ловых качеств и на этой основе вырабатывать рекомендации кад­ровым службам органов исполнительной власти по дальнейшему ис­пользованию специалистов.

20. Профессиональная переподготовка специалистов из числа граждан иностранных государств в образовательном учреждении осуществляется на основе международных соглашений и договоров с иностранными юридическими и физическими лицами.

21. Структура и содержание государственных требований к минимуму содержания и уровню требований к специалистам для по­лучения дополнительной квалификации определяются Министерством образования Российской Федерации.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   21

Похожие:

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconПравила приема на обучение по дополнительным профессиональным программам
Российской Федерации от 01. 07. 2013 №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным...

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconПравила приема на обучение по дополнительным профессиональным программам
Российской Федерации от 01. 07. 2013 №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным...

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconПоложение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной...
Настоящее Положение разработано на основании закона Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»...

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconК Приказу «Об утверждении образцов и описаний документов о высшем...
Описание диплома о послевузовском профессиональном образовании (интернатура, клиническая ординатура)

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconПоложение об экзаменах и зачетах в Уральском государственном экономическом университете
Но в соответствии с законами РФ «Об образовании» от 13. 01. 1996 №12-фз, «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»...

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconПоложение о курсовых экзаменах и зачетах в Майкопском государственном...
Курсовые экзамены и зачеты являются формами промежуточной аттестации студентов по дисциплинам учебных планов. Промежуточная аттестация...

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconПоложение об организации культурно-массовой, физкультурной и оздоровительной...
Федерального Закона РФ от 22. 08. 1996г. N 125-фз «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изменениями и дополнениями,...

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconПравила приема в гоу впо «Елабужский государственный педагогический университет»
Фз «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с последующими изменениями и дополнениями)

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconРегламент получения, заполнения, учета, хранения и выдачи документов...
Дрор – Департамент развития образовательных ресурсов, структурное подразделение кфу

Положение о дополнительном профессиональном образовании в Пермском государственном техническом университете (с дополнениями и изменениями по состоянию на 01. 06. 2010) Пермь 2007 iconПоложение о порядке выдачи документов о дополнительном профессиональном образовании
Министерство образования Иркутской области огбоу спо «Иркутский авиационный техникум»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск